青年教师参加教学基本功大赛刍议

本文根据自身教学体会和先后参加辽宁省高校青年教师教学技能竞赛、沈阳市高校青年教师教学基本功大赛的经历,介绍了比赛的相关情况,从如何选择与确定比赛的授课内容,如何进行课程设计和课件制作,如何进行赛前准备训练等多个方面谈论了自己的切身体会和感受,对参赛选手在比赛前后各方面需要做的准备工作做了详实地介绍,对自己参赛的经验作了深刻的总结.     

记一次体育教学基本功比赛经历

<正>自参加工作以来,笔者曾经多次参加省、市、区级教学比赛,多次观摩全国、省、市类教学比赛,可谓收获颇多。在此,笔者仅以去年上半年参加的一次市体育教师教学基本功比赛为例,谈谈自己的经历,与各位同行共勉。一、理论考核2008年,连云港市的基本功比赛分为三     

提高中小学体育教师教学基本功之我见

安徽省第三届中小学体育教师教学基本功比赛于2011年5月在阜阳师范学院举行,来自全省17个地市共103名中小学体育教师参加了此次比赛。我市中小学体育教师代表队获得了团体总分全省第四名（省中小学体育教师教学基本功比赛规程规定“十七个市代表队取团体总分前六名”）和若干个教师个人单项优胜名次。     

对提高体育教师基本功的认识

<正>一、在实践中勤学苦练体育教学基本功需要教师在长期的教学实践中勤学苦练才会提高。在日常的工作中,笔者会阅读各种有关于体育教学的书籍,并对重要部分进行标注。在实践中,由于体育教学的内容比较繁多,面对的教学对象也存在个体差异性,所以,笔者会有针对性地勤加练习,     

钓鱼比赛应注重赛钓鱼的基本功

惯于野钓的朋友中不服竞技池塘“冠军”、“高手”、“大师”者众多，也确曾有些竞技池钓好手在野外垂钓比赛中名落孙山。这使我产生了一些思考。     

试论体育教师的教学基本功

本文讨论了体育教师教学中的三项基本功：讲解、示范和课堂教学节奏的调控．并论述了运用上述三项基本功的方法及其在课堂教学中的作用。     

武术基本功教学新策略

为改变武术基本功枯燥单调的学习状态,提高学生学习的主动性,改变传统的教学方法,创新教学策略.在教学实践中创编武术基本功游戏,让学生在合作探究中好学;借助媒体视频,让学生在观摩对照反思中勤学,让学生积极主动学习,掌握扎实的武术基本功.     

浅析篮球教学中的基本功

基本功训练是篮球教学中必不可少的一项内容,它对教学任务的完成起着事半功倍的效果。但教练员在教学训练过程中常会遇到一些实际问题,如新生入训时基础差、起点低、教学训练课时有限等。在这种情况下,基本功训练常常一带而过,甚至被忽略。本文阐述了篮球基本功在教学过程中的培养与训练,为篮球基本功培养提供一些理论借鉴。     

浅析篮球教学中的基本功训练

近年来,篮球教学中越来越重视基本功的训练,掌握基本功是每一个篮球手的基本技能,由于近几年篮球手的基本功受到公众的质疑,因此如何训练基本功,使篮球教学训练后的队受符合当代篮球队的要求,如何提高篮球队员的竞争力,如何提高团队的整体竞争力一直是我们研究的话题,如今篮球的基本功训练也来越赢得篮球教学的重视,我们应该根据篮球运动本身的规律创建符合的教学模式,来满足篮球队对球员的训练需求,本文从篮球运动队员日前的需要着手,对篮球教学中的基本功训练情况进行分析,最终结合篮球队员的特点提出篮球教学中训练基本功的见解。     

对移动靶项目基本功训练的再认识

本人从事射击移动靶项目的专业训练近十五个年头,带队训练也有六年多的时间。从接触这个项目的二十多个年头里应该说还是有不少好的体会和经验的,特别是执教以来对于本项目的训练有了更进一步的深刻认识,本文就对本项目基本功训练的重要性谈一些认识。     

高校野外生活生存课程教师的专业技能构成

针对我国高校野外生活生存训练课程迅速发展而师资培养不足的现状,通过对野外生活生存课程特点的研究,认为野外生活生存课程专业教师的专业技能有专业特征明显、实践性强的特点,并主要表现为具有良好的个性特征和意志品质、娴熟的野外生活生存实践技术技能、丰富的实践经验,较高水平的组织管理能力、创新能力和处理突发事件的能力,以及科研能力几个方面。     

论21世纪高校青年体育教师的再教育

21世纪是人才激烈竞争的世纪。人才的培养,关键在教师。为此,加强高校青年体育教师的再教育,使之成为具有广博知识和高素质的体育教育人才,具有十分重要的意义。     

提高现代健美操基本技能的教学策略

从素质教育的角度出发,分析研究了健美操教学中提高基本技能的若干问题,较为科学地将健美操教学基本技能划分为三大类、十一项,并提出了掌握和提高这些技能的三种教学策略。     

高校青年体育教师的基本技能现状分析

运用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法对高校青年体育教师技能现状进行调查分析,发现高校青年体育教师的基本技能缺失,并就缺失现状从语言表达能力、动作示范能力、教法运用能力、制订教学文件能力、指挥驾驭能力、体育科研能力、组织管理能力、突出事件的处理能力等方面提出建议。     

论青年田径教师教学能力素质的培养及提高途径

本文从教学能力素质的结构和培养青年田径教师教学能力素质的一般规律出发,探讨培养和提高田径青年教师教学能力素质的途径。不断地提高青年田径教师自身能力素质与休养,树立良好的教师形象,对提高田径教学的质量,顺利地完成教学的基本任务,具有重要意义。     

论武术套路技术的教学步骤

依据“结构一定向”教学理论，按照学生武术套路知识、技术、能力形成的规律，把这一教学过程划分为动作定向，模仿，整合，熟练等四个互相紧密联系的教学步骤，有助于教师正确选择和灵活运用各种教学方法，提高套置纠支术教学质量，客观、公正、合理地评定学生的武术套路技术演练水平。     

师范专科学校体育系篮球教学改革初探

采用问卷、访问及文献资料等研究方法针对师专体育系篮球课现存的问题,提出转变以技术为中心的教学思想,更新教学内容和改革教学方法,培养新型的体育师资,适应中小学需要。     

论太极拳套路技术的教学步骤与方法

本文将太极拳套路技术教学划分为定向、模仿、整合、熟练等四个教学阶段，根据不同阶段学生学习太极拳的心理特点，采用科学合理的教学方法，有助于学生掌握太极拳技能，形成演练能力。     

篮球教学过程中男幼师生与女幼师生的教学方法研究

从选编篮球课程特色教材、制定符合学生现状的教学计划两方面介绍篮球教学准备阶段,从理论与实践两个层面分析了篮球教学活动实践,最后以教学评价作结。