浅谈对外汉语词汇教学

对外汉语教学中,词汇教学是非常重要的一部分。帮助学生理解和记忆词汇是词汇教学工作的重点和难点。要做好词汇教学,老师们应该注意词汇的教授方法。和其他外语教学一样,对外汉语教学要十分重视词汇教学,因为语言是一个表意的系统,词汇在这个表意的系统中承担了绝大部分的职责。老师们都希望把词汇教学做到生动形象,让学生在使用的过程中掌握词汇,使他们能够准确、地道地使用汉语。本人在教学过程中也对对外汉语词汇教学中的一些方面进行了思考。     

心理学在对外汉语教学中的应用

心理学是一门十分重要的科学。很多学科是通过心理学的现象分析和研究出来的。心理学对一个人的一生也起着至关重要的作用。在对外汉语教学之中,心理学也有着灵活的应用。对于第二语言学习者来说,汉语作为外语学习时产生的心理活动、心理过程和心理规律都是对外汉语教师应当注意的部分。对外汉语教师在进行对外汉语教学时如果可以灵活地运用心理学的内容,那么对教学的成果,学生学习的效果都有很大的帮助。     

论对外汉语教学中中国文化的传播

文化是人类社会生活的积淀,是人类在发展进化过程中长期创造所形成的物质和精神财富的结晶。在对外汉语教学过程中,结合文化的渗透,不仅是传播中华文化的方式,也是增加学生学习兴趣,提高语言文化水平的途径。     

浅谈文化教学在对外汉语教学活动中的作用

在国际化不断发展的今天,汉语的魅力已经被越来越多的国际友人所接受,并且越来越多的外国学生选择到中国留学,在学习汉语的同时也加深了解中国文化。语言所承载的并不仅仅是单一的语言工具,而是历史、是文化,因此在对外汉语教学中一定要注重文化教学的作用。     

关于字本位和词本位争议的思考

对外汉语教学是遵循"字本位"还是"词本位",这是一个争论很久的话题。对于对外汉语教学来说,两者的真正区别在于汉语教学的核心任务是汉字还是汉语词语。而根据对外汉语教学的目标,我们的任务是真正意义上的满足汉语学习者对汉语的需要,找到汉字教学的有效方法,让他们能顺利轻松地学会汉字。     

浅谈对外汉语词汇教学的跨文化意识

语言的掌握一直是人类语言学习上的重心与基础,对于国际交流与发展日益被重视的今天,外语学习的必要性更是毋庸置疑.现如今随着越来越多的外国人来到中国学习汉语,如何在对外汉语课堂上有效地进行词汇教学已成为众多汉语教师关注的焦点.笔者在本文中例举了部分具有汉文化特点的词语,在提出对汉文化词语教学方式的建议的同时,介绍了对外汉语词汇教学的跨文化意识培养的重要性.     

试论中国武术推广与对外汉语教学协同发展

中国武术有着悠久的发展史,但是要实现国际性的推广还需要我们更多的努力。文章以中国武术的发展史为铺垫,以提升对外汉语教学质量为依托,分析了武术推广与对外汉语教学之间的关系,得出协同发展的结论。     

网球文化在高校网球教学中的价值分析

从网球文化的本质和对大学生人格的塑造可分析出,高校网球教学中,科学运用网球文化能够发挥更好的效果。大学生是国家发展建设的主要推动力,对他们进行网球教育时,有必要把网球文化科学渗透。本文主要阐述了网球文化在高校网球教学中发挥的作用,以及高校网球教学利用网球文化的优化建议,最终的目的是促进网球运动的发展,帮助大学生普及网球文化知识,提高他们的身体素质和文化价值观念。     

浅谈我国当前大学武术教学中散打的开展与有效实施

散打教学是大学武术教学中的重要内容,是开展大学武术教学,锻炼大学生体能、提高大学生身体素质的重要课程。在大学中,开展散打教学不仅能够丰富武术课堂教学内容,完善武术教学体系,还能够有效传承我国优秀传统文化,发扬武术精神,实现武术文化的发展。本文简要阐述了在大学武术教学中开展散打教学的必要价值与散打教学对于当前大学生的培养价值,分析了在大学武术教学中开展散打教学的现存问题,对在大学武术教学中开展散打教学的具体策略进行深入探究。     

合作式教学模式在高中武术教学中的应用

武术作为中华传统文化的重要组成部分,在教学中积极学习和弘扬武术传统文化,不仅能够有效锻炼学生的体质,还能够提高学生对于武术文化的认知。合作式教学模式在高中武术教学中的广泛应用,已经取得了良好的效果,在培养和锻炼学生健康体质和人格方面发挥了良好的作用。在武术教学中采用合作教学模式,能够有效发挥学生的潜力,积极调动学生的积极主动性,能够更好地达到教学目标,有利于让学生高质量地完成教学任务。     

浅谈武术教学中的素质教育

武术教学是学校体育教学的内容之一,在武术教学中,如何实施素质教育,应结合武术教材特点和体育教学的实际进行。武术在长期的发展过程中,逐渐形成了具有民族特色、内涵丰富的武术文化,即有哲理性、科学性和艺术性。在武术教学中不仅应使学生学到武术的技术,而且能够...     

浅谈体育教学中的体育文化素养教育

体育文化素养是人们通过学习体育知识以及参加体育活动这一过程,从而形成的体育能力以及行为的一种综合体现。把学生的体育文化素养进行提高是适应新课程标准需求的一种手段,是学生对当前激烈竞争环境适应的一个必然。本文旨在对体育教学中的体育文化素养教育进行研究,主要从学生体育文化素养的必要性以及如何在体育教学中实行体育文化素养教育这两方面来进行分析的。     

“想象训练法”在高校排球课教学中的应用研究

学生在文化知识方面得到提高的同时,身体素质也要得到提高,因此,在学校中开展体育课程是非常必要的。在很多的高校中,排球课程是学生们非常喜欢的课程,高校在排球教学方面也在不断进行改进,现在很多的学校使用想象训练法来进行排球课程的教学,这样能够更好的调动学生的学习热情,同时也能更好的调动学习的积极性使学生时排球教学的要领能够更快的掌握,并且能够对一些动作和技巧进行掌握。为了更好的进行排球课程教学,要对想象训练法进行更好的研究,同时对其具体的操作方法要进行曼详细的介绍,这样能够更好的在教学中找到操作的重点,同时对教学中应该注意的事项也能找到可行的建议,对我国高校的排球教学是非常有帮助的。     

高校数学教学中渗透数学文化的探讨

为了对高校数学教学过程中数学文化的渗透进行研究,本文主要介绍了以下几个方面的内容:将人文精神渗透在高校数学教学过程中;通过课堂情景的创设将数学文化渗透到教学过程中;开设数学史选讲,促进数学文化的渗透.通过以上三种方法能够有效的将数学文化渗透到高校数学教学过程中.本文的研究可以作为高校数学教学过程中的参考.     

体育教学中的目标设置

目标设置是体育教学中非常重要的一个环节,是教学工作开展的前提。在细致分析的基础上认为,只有将不同的目标进行合理的结合,并运用有效的促进教学目标实现的方法,目标设置才有意义,教学工作才能够顺利的开展,才能保证教学目标的实现。     

关于体育专业教学的思考

作为体育专科学校,在体校教学中,体育教育是其中一个不可忽视的教学内容,是体校工作重点之一。而体育教学与一般文化学科的教学有相同之处又有不同之处,所以要搞好体育教学,就需要广大的体育教育工作者对体育教育进行思考,清楚了解什么是体育教育,怎样进行体育教育。本文就从体育教学模式、体育教学规律以及对体校体育教育的一些思考进行简单论述。     

谈体育教学单元计划的制订

<正>《课程标准》在“教学内容的组合和搭配”上指出:“体育与健康课的教学,可采用单元教学的形式进行。特别是在(1-6)年级的低、中年级,主要是打好体能基础,可采用复式单元进行教学,即一个单元可采用两项以上的教学内容。7年级以上可多采用单一教学单元进行教学,即一个单元一个教学内容,这样有利于集中时间,使学生能够较全面地学习掌握运动技能。”     

试论体育游戏在高职体育教学中的应用

高等职业院校体育教学作为职业教育的一个重要组成部分,需要不断地创新教学手段和方法才能够满足高职学生对于体育课堂的需求,体育游戏作为体育教育的一个重要手段,同时体育游戏教学往往能够有利于培养高职学生的良好的品质,促进其身体素质和智力因素的共同成长,本文就体育游戏在高职体育教学中的应用进行阐述,期望能够给予当前的高职体育教学有一定的现实指导意义。     

体校文化课教学探讨

提高全民族的文化水平,是实施义务教育的宗旨,而提高运动员的文化素养是实施义务教育的一个重要方面。多年来,我从事少年运动员文化课教学,通过教学实践,有如下粗浅体会:     

初中生体育弱势群体的有效教学手段探讨

在初中体育的教学过程中,存在一些体育弱势群体。由于能力的限制使得这些体育弱势群体难以像其他同学一样正常完成体育教学课程,这样对他们无论是生理上还是心理上的发展都是不利的。笔者对弱势群体在体育教学中的基本情况进行了分析,并提出了进行了教学手段的干预,以期教师能够重视体育弱势群体的发展,能够促进每一个学生全面的发展。