科学技术:促进人的全面发展最强有力的杠杆

人的全面发展主要是指人的能力、需要、社会关系和个性等方面的全面发展。科技进步与人的全面发展是一个相互促进、相辅相成、和谐统一的历史过程。科学技术是促进人的全面发展的最强有力的杠杆。科学技术的发展与变革促进了生产力的巨大飞跃,丰富了人的精神生活,提高了人的活动的自主程度和交往范围,丰富和发展了人的社会关系,最大限度地解放了人的体力和脑力,缩短了社会必要劳动时间,增加了人全面发展的自由时间,还促进人与自然的和谐相处,为人的全面发展创造了无比优越的条件。     

知识经济是推动经济发展的有力杠杆

详细阐述了知识经济的特点,以及知识经济对人类社会的政治、经济、思想以及生活方式和行为方式产生的影响,并进一步说明在知识经济时代我们面临的机遇和挑战。     

化归是解决数学问题的有力杠杆

化归思想是中学数学最基本的思想方法之一,堪称数学思想的精髓,它渗透到了数学教学内容的各个领域和解题过程的各个环节中。文章从多个不同的角度阐述了这一思想在中学数学解题中的应用,它涉及到几何、不等式、函数、解析几何、方程等多方面内容,引用详实的例题,借助函数的性质、图象、公式,以及解析几何的直观性将看似复杂的问题化归为简单,看似未知问题化归为已知,通过变换将隐藏在知识背后的数学思想突显出来,使之明朗化。     

高等教育资源合理分配是平等的有力杠杆

目前，以“构建社会主义和谐社会”为目标的高等教育改革正在轰轰烈烈的进行着，其中，备受广大人民群众关心的高等教育公平问题也有了实质性的突破。近日，中国政法大学正式通过媒体宣布“本科分省招生计划按各省人口比例确定”。     

竞争机制是提高高校学生学习质量的有力杠杆

近些年,高校学生的学习热情锐减,学习质量滑坡,这已成为有目共睹的事实。造成这一状况的原因尽管是多方面的,但学生缺乏学习的动力无疑是重要原因之一。于是,早在1997至1999年,一些高校就开始将竞争机制引入到学校中,并初见成效。正当     

评价发展学生科学素养的有力杠杆

评价改革是推进新课程的制度保障，其本身就是课程改革的一个重要方面。《科学课程标准》(以下简称《标准》)对科学课的教学评价提出了很有指导意义的改革意见，但是从课程标准到评价目标再到评价内容是一个具体化的过程，制定行之有效的过程性评价和期末评价方案，对发展学生的科学素养，促进科学课程的改革具有十分重要的意义。     

评价发展学生科学素养的有力杠杆

评价改革是推进新课程的制度保障,其本身就是课程改革的一个重要方面。《科学课程标准》(以下简称《标准》)对科学课的教学评价提出了很有指导意义的改革意见,但是从课程标准到评价目标再到评价内容是一个具体化的过程,制定行之有效的过程性评价和期末评价方案,对发展学生的科学素养,促进科学课程的改革具有十分重要的意义。一、制定有效的过程评价指标《标准》提出评价时机的全程化,仍强调评价要伴随在教学过程中,这需要教师随时关注学生在课堂上的表现与反应,及时捕捉学生发展过程中的信息,但由于任教班级多且跨年段,班生数多,教师往往显…     

考试：提高教学质量的有力杠杆

考试：提高教学质量的有力杠杆赵九捷，赵一群在整个教学过程中，考试是检验教学效果的有效方法，是激发学生积极性、增强教师责任感的有力措施，也是提高教师业务水平、督促学生学习的教学手段，所以是必不可少的重要环节。为了提高教学质量，更好地发挥考试的杠杆作用，...     

何梁何利:激励创新的有力杠杆

创新是一种经济行为,市场是产学研主体的第一号,产前研发和产后营销已经成为世界产业价值链的两大高端。从知识产权到产品营销,需要科研人员和企业家的联动运转,在整个转化过程中需要产学研的有效结合。     

扩大内需--拉动经济增长的有力杠杆

2001年11月27日～29日召开的中央经济工作会议指出,今年仍坚持实施扩大内需,实施积极的财政政策和稳健的货币政策这一方针,并且把它作为一项长期的战略方针.这是因为,在当前形势下,扩大内需,是推动我国经济增长的有力杠杆.     

制度——提高学校德育实效性的有力杠杆

德育作为学校教育的重要组成部分,一直受到教育工作者的广泛关注,但近年来,德育实效性低下却是困扰学校教育工作的一个重大问题。当然,德育实效性低下的问题是由多方面的因素造成的,其中既有社会环境方面的因素,也有学校德育方面的因素。前者是教育工作者     

制度:提高学校德育实效性的有力杠杆

制度与学校德育之间存在着密切的联系。学校德育制度规范着师生的价值取向,蕴含着一定的伦理精神。结构合理、道德的德育制度是培养学生德性的必要条件。当前学校德育制度建设和实施中存在着一些误区。要改变这种现状以提高学校德育的实效性,加强学校德育制度建设是一项有力的举措。     

扩大内需——拉动经济增长的有力杠杆

2001年11月27日～29日召开的中央经济工作会议指出,今年仍坚持实施扩大内需,实施积极的财政政策和稳健的货币政策这一方针,并且把它作为一项长期的战略方针。这是因为,在当前形势下,扩大内需,是推动我国经济增长的有力杠杆。 当前,世界经济总体低迷,9·11事件更是加剧了世界经济下滑的趋势。虽然我国经济保持了一枝独秀,但这主要是近几年国家宏观政策调控的结果,也是外力拉动的结果。而国内有效需求不足的问题依然十分突出,因而,扩大内需,实施积极的财政政     

制度——提高学校德育实效性的有力杠杆

德育是学校教育的重要组成部分,一直受到教育工作者的广泛关注。但近年来,德育实效性低下成为困扰学校教育工作的一个重大问题。当然,德育实效性低下的问题是由多方面的因素造成的,其中既有社会环境方面的因素,也有学校德育方面的因素。前者是教育工作者难以改变的,而学校德育自身的一些问题很值得我们去思考。学校德育要让学生掌握一定的道德知识,形成深厚的道德情感,养成良好的道德行为习惯。就道德教育的本性来说,是德性的培育。但这是道德教育的最终成就,在此过程中仍需他律的扶持与支撑,因而各种制度规则、规范就理应成为我们道德教育的重要内容与方式。本文拟从分析学校德育制度的角度出发,对学校德育实效性低下的原因作一些尝试性探讨。     

人格魅力是最强的领导力

本文针对的是高职高专大学生思想政治工作。作为一个思想政治工作者,人格魅力才是最强的领导力。我们应该从高尚的道德情操、广博的知识、自信负责的浩然正气、平等待人的态度和幽默风趣的谈吐等方面增强我们的人格魅力,使思想政治工作更加切实有效。     

教育:战后日本经济腾飞的有力杠杆

教育是战后日本经济腾飞的有力杠杆。教育立法为日本教育的发展提供了有力保证。教育投资为教育的发展提供了雄厚的物质基础。大力发展高等教育为日本造就了一支科技人才队伍。注重职业教育培养了优良素质的专门劳动力     

评价——发展学生生物学素养的有力杠杆

评价改革是推进新课程的制度保障，其本身就是课程改革的一个重要方面。《生物课程标准》(以下简称《标准》)对生物课的教学评价提出了有指导意义的改革意见，但从课程标准到评价目标，再到评价内容是一个具体化的过程，制定行之有效的过程性评价和期末评价方案，对发展学生的生物素养，促进生物课程改革具有十分重要的意义。     

高效政治课堂的杠杆

新一轮教育改革以来,不少政治老师为探求本学科高效授课的捷径,做了大量的工作,取得了可喜成效,我也从中受益匪浅。然而,我不敢固步自封,也迈开探索步伐。一个偶然机会,因受农业生产依靠改革生产模式创造出＂特高产＂的启示,萌发革新课程模式打造政治高效课堂的念头。理清思路,知难而进,终于创设出＂政治课五环高效教学法＂。     

思想政治教育是人的生存方式之一

人的社会性本质是在人的物质性与精神性实践活动中生成、发展和完善的。思想政治教育作为人的一种精神性实践活动,其实践特性内在地规定了它在人的生存活动中的基础性地位与功能,构成人的生存方式之一。在思想政治教育实践活动中完成人的存在;人的本质的生成;人的精神境界的提升;实现人的全面发展。由此助益于思想政治教育理念的转变,思想政治教育研究范式从＂社会需要论＂向＂现实的人＂的转向,以及思想政治教育向生活世界的回归。     

政治挂帅是老区学校的主要特点之一

經过整风和社会主义建设总路线的学习,我們才逐漸从“为教育而教育”的泥坑中清醒过来,教育必須改变“三脫离”的状态,而为“三結合”——和政治結合,和生产结合,和实际結合。其实,这些问题,在抗日战争或解放战争时期,老解放区的教育,是早已解决了的,比如教育和政治結合問題,在当时不仅仅是个一般的联系,而是結合得很紧,教育就是为政治服务,就是为战争服务,一切服从于战爭的胜利,服从于政治的要求。在当时,学校里政治的确是挂了帅的;所謂“为教育而教育”的思想,在当时可以說毫无市場。对于老区教育,我的接触面不广,所以知道不多,現在着重就抗日时期晋察冀边区冀中区教育上的一些情况,說明我上述的看法。