浅谈小学作文教学的功利性现象及改进策略

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,作文也是全面考察学生语文综合素养的一个途径,作文教学在语文教育中占着重要位置。但是,由于现在的考试制度,小学作文教学变得具有功利性。教师要更新作文教学理念,打破模块化教学,将课堂还给学生,引导学生发散思维,尊重学生的个性想法,给以多元化评价;教学中教师要对课文进行精心设计,以课文为例,注重培养写作能力,引导学生进行主动创作;提高学生写作兴趣,作文联系生活,作文中的事例是生活细节的体现,不再是纸上空谈。     

初中作文教学管窥

作文教学作为语文教学的重头戏、语文考试中的半壁江山,一直以来就是语文教育的重中之重。然而,语文教学难,作文教学更难。要改变现状,就要对现有的作文教学方法进行教改,如何调动学生写作的积极性就成为关键问题,下面就这个问题谈几点体会。     

浅谈初中语文课文对写作的影响

作为精选入册的课文,贴近学生生活,文章的结构、内容、主题、素材,是学生写作的样本范例。我们应深入挖掘课文中的作文因素,来充实我们的作文教学,做到阅读教学和作文教学齐头并进,创造语文教育的新天地。     

注重小学语文作文教学中的生本教育

本文主要从作文与生活相结合、阅读与作文教学相结合、培养学生的自我修改的能力以及培养学生的写作兴趣等四个方面,初步探讨了注重小学语文教学中的生本教育问题。     

注重小学语文作文教学中的生本教育

本文主要从作文与生活相结合、阅读与作文教学相结合、培养学生的自我修改的能力以及培养学生的写作兴趣等四个方面,初步探讨了注重小学语文教学中的生本教育问题。     

浅谈用作文来充实小学语文教学实践

小学作文是小学语文教育教学中极为重要的组成部分,进行良好的小学作文教学有利于全面提升学生的素质以及文化修养。根据小学语文学科特点,全面地完善作文教学,进而有效地提升小学语文教育教学质量。作文水平的提高有利于提升学生的语言表达能力,能有效地提升学生的语文教育教学质量。因此,在小学语文教育教学过程中,教师应当有效地培养学生的学习兴趣,从学生差异看待作文教学以及有效地培养学生的想象力,以此来提升小学语文教育教学质量。     

新课程改革下如何成功地进行作文教学

新课程改革的到来,早已向传统的教育观念提出了新的要求和挑战,同时也给教师们的作文教学带来一股清新的气息,如何将新课程中的先进的教育理念更好地落实到我们的作文教学中来,并努力探索出一条适合新课程要求的作文教学之路,全面提高学生的写作水平,无疑是我们面临的一个重要课题。我们广大一线语文教师要走一条适合新课程理念的作文教学之路,成功地进行作文教学,我认为可以从以下几方面进行尝试。     

把学生的目光引向真实世界——关于作文教学的实践与思考

作文是学生思想、认识、情感、语言等智力因素的综合体现,在写作过程完成中所获得的体验,对学生的全面发展,对学生生命质量的提升,都会产生重要的影响。生活是作文的源泉,作文教学只有千方百计地把学生的目光引向真实的客观世界,才有可能真正达到综合教育功能,实现语文素养的全面提升。     

小学语文教学中的作文教学

在小学语文教学中,作文教学是一个非常重要的组成部分,是不可或缺的一个环节,不仅是对学生进行语文素质训练的主要阵地,同时也是整个小学语文教学的一个难点。作文是思想情感的文字表露,作文水平和能力的高低,是一个人能否较好地运用语文知识及其语文素质的综合体现。它不仅是衡量学生语文素养的一个砝码,同时也体现着教师在语文教学中的综合素养。在这里,结合自己的教学实践,就小学语文教学中的作文教学发表一些自己的看法。     

浅谈本色作文教学

本色作文教学的基本目标是倡导用自己的方式表达自己的思想感情,用童言表达童心,呵护童真,激发童趣,释放童语,解放童心。归根结底,本色作文应该是学生悟性与个性的自我展现,它追求情感的真诚、思想的真实、个性的真切。而本色作文教学会让学生的创新思维,在无忧无虑的绿色教育环境中萌发,也让学生的灵感在自由奔放的激情中喷发出灿烂的火花。     

刘国正作文教学思想研究的现实意义

刘国正作文教学思想内容极其丰富,从培养学生的写作态度到学生作文写什么以及怎么写,都有独到的见解。在当前新课程改革的背景下,探究其作文教学思想具有重要的意义。     

初中语文作文教学困境分析及对策研究

随着社会的发展,对学生的教育也在加深,语文是中学教学中重要的一门学科,作文作为语文的主要教学内容是语文教学中的重点,作文在考试中占有的分数比例很大,所以衡量教师的教学水准也是从学生的分数上体现的。作文的主要写作方法,是学生根据自己自身所体会的情感用文字表达出来,也是反应内心活动的一种方式,新的教育模式强调学生的情感培养,使每个学生都有其自己的个性。本文主要研究初中作文教学中所遇到的问题,并提出相应的解决办法。     

将情感教育引入作文教学

语文是生命之根,一直以来语文教学承载着宏扬中华民族的传统美德。作文教学作为语文教学的重要主体部分,教学中对学生进行情感教育,不仅能够提高作文教学效果,还可以让学生在写作的过程中,用真实的情感,表达自己对社会、自然以及他人的一种真切、独特感受。因此,小学作文课堂教学中,对孩子们引入情感教育,不仅可以培养孩子们的写作兴趣,最主要的还可以让孩子们的在快乐的课堂中来进行真实的写作。对此,文章浅析了将情感教育引入作文教学。     

课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用

作文教学是小学语文中的重要部分,要培养学生的作文能力,就必须增加他们的课外阅读量。通过课外阅读,能促使学生累积更多的写作素材,解决学生作文中的一些问题。所以,教师需要通过课外阅读来改善学生的作文教学,笔者对此进行了分析,具体如下。     

体验式初中语文作文课堂的构建

作文教学是语文教学中的重要组成部分,学生写作能力的高低直接影响着中考成绩,也影响着学生表达能力的提高。所以,在素质教育思想的影响下,教师要做好思想转变工作,要通过构建体验式的初中作文课堂来提高学生的课堂参与度,使学生在教师构建的多种体验活动中找到自己的写作思路,明确自己的写作内容,进而,大大提升学生的语文综合应用能力。     

关注凡人小事 开掘作文源泉

作文教学是中学语文教育中的重点,同时也是一个难点,但现状却不容乐观。我们提倡学生作文回归到生活的本源,我们提倡学生作文在自己最熟悉的生活中选材,我们也为之付出了几年的努力。在课题研究的过程中,我们感受到了课题研究带给学生作文的变化,我们也感受到了自己在研究过程中的成长。     

低年级作文起步教学方法浅析

小学低年级学生认知水平低、知识积累少,写作文的过程中难以下笔,不能在作文中很好地表达自己的情感。如何使低年级学生作文早起步,起好步,让学生在作文中尽情发挥自己的本能,充分地表达自己的思想,勇敢地阐述自己的观点,真诚地表露自己的感情,需要我们广大教育工作者们去积极地探索。笔者本着多年的一线教学实践提出了几点有关低年级作文起步教育的领悟。     

将情感教育引入小学作文教学

作文是语文教学的一个重要教学环节。当今的小学语文教学中,作文占有的份量十分重要。在作文教学中引入情感教育,不仅可以让学生体验到真实情感,还会让孩子们树立自信心,可以说,小学作文教学中,对学生加以情感教育,有助于提高写作水平。那么,小学作文教学中,究竟怎样引入情感教育呢?为此,文章做了以下浅谈。仅供参考。     

心灵的对话—杂谈为小学生的习作写评语

评语是作文批改中的重要一环,因为评是改的基础,评为改服务,改是评的目的,是作文教学环节中的点睛之笔。作文评语必须改革,朝着人性化—“以做人为作文之本,用作文促进做人”的方向改革,并以此为契机教育学生边作文边做人。则与学生做心灵的对话,心灵的零距离接触。     

我为“二次作文”出妙招

"师者,传道、授业、解惑也",教师的任务是把知识传授给学生,教师应该把学生当成学习的主人,把学习的主动权还给学生。作文教学历来都是语文教学中难点中的难点,我区进行了一场作文教学的大革命。乘着"二次作文"的春风,我在作文教学中摒弃了以往作文教学中老师手把手教,亦或任意放任状态,收到了良好的效果。