多媒体辅助物理课堂教学的方法探究

随着现代教育技术的迅猛发展，多媒体计算机辅助课堂教学在各学科的教育教学中已被广泛地应用。这种先进的现代教育技术是传统教学手段所无法比拟的，多媒体计算机辅助课堂教学的直观性、趣味性可以充分调动师生的积极性、主动性、创造性，保持教师良好的教学状态和学生主动学习的目的。作为教学信息的传输渠道与载体，其容量之大、速度之快、信息之多是多媒体计算机辅助教学成为目前现代化教学手段的直接原因。但我们不得不清醒地认识到：由于多媒体计算机辅助课堂教学还没有大面积实施，有的教师在认识上还存在“误区”，不能正确处理与传统教学模式之间的关系，教师在多媒体软件开发中还存在科学性、知识性、技术性等问题。     

数学网络教学模式探究

在信息技术迅猛发展的今天,随着网络技术、多媒体技术日臻成熟,教学的网络化、多媒体化已经成为现代教育的一大特征,多媒体与网络教学代表了现代教育的一个发展方向.然而,目前网络技术在数学教学领域的应用水平仍然非常低,大多是作为教学内容的展示工具.许多数学教师对于如何将网络技术与数学教学整合感到非常困惑,他们心中也产生了许多问题,为此,笔者结合自己的教学实践进行了网络教学模式的研究.     

新型教学模式——网络与课堂有机的结合

现代教育技术特别是现代网络技术的发展为新教学模式的探索提供了条件，我校一直致力于课堂与网络整合的探索．提出了“超课堂”教学模式。它是指在备课、课堂教学和课后练习的三个主要环节中以校园网为依托．综合运用传统和现代的各种教学手段，从而使学生得到最优发展的一种教学模式。     

谈构建物理创造性教学模式体系

ｌ构建创造性教学模式体系的必要性 几十年来，我国教育一直在改革之中，取得了许多令人瞩目的成绩，也走过了许多坎坷和弯路．现在，横向与欧美发达国家相比，我国的教育还是落后，突出表现在我国的教育缺乏培养创造型人才的能力，要害在于教育模式．回顾我国近５０年来基础教育的情况，课堂教学主要是习惯于“教师讲学生听”的讲授式教学模式，这种教学模式可以较好地接受前人的研究成果，但难以培养学生的创造力．前几年我国的教改，主要是改革教学方法．如启发式教学，全国各地创造了设问启发法、讲授启发法、类比启发法、实验启发法等…     

网络环境下幼儿美术教学模式探究

一、美术网络教学的定位 美术网络教学是美术学科与计算机网络技术的整合。即在美术网络教学中,通过计算机网络,将教师和学生联系起来,并利用现代教育技术和美术网络资源进行多向交流的美术教育方式。在美术教育中采用何种网络教育方式,即美术网络教学如何定位,这是由美术网络教学自身的特点决定的。那么,美术网络教学呈现怎样的特点呢？     

高师物理网络增强型教学模式的建构

文章首先分析了高师专业传统教学的一些遗留问题，同时也看到随着信息技术的迅猛发展，教育面临着严峻挑战，为摆脱这种困境，加速高师专业的特色建设，提出了一种配合网络学习的新教学模式，即网络增强型教学模式。     

网络环境下的物理教育初探

随着信息技术的飞速发展 ,人们已清醒地认识到 ,从某种意义上来说 ,互联网和教育决定着我们的未来 ,因为这两个因素已逐步成为推动社会经济文化发展的两个核心动力 .用互联网来创造面向未来的全新的教育体系 ,将成为我国能够持续发展的必要的原动力 .利用全新的教学模式——网络教育 ,可以培养和造就大量的具有创新能力的人才 ,这将极大地提高我们在新世纪的竞争力 .本文拟就物理网络教育的意义、原则、实践探索和发展前景几方面做简要阐述 .一、物理网络教育的意义近年来人们把在教育过程中比较全面地运用以计算机多媒体和网络通讯为基础的…     

让历史“冲浪”——谈网络环境下的历史与社会课

处于信息时代的教师和学生，面临着一个以多媒体计算机和网络通讯技术为主要的教学手段和认知工具的学习环境。其中网络具有开放性和共享性的特点，实现了网状沟通和人机交互．打破了学习孤独学习的状态。而从历史与社会学科本身所具有的不可再现性和较其他学科严重存在的“师讲生听”的状况看，如何实现现代化教学媒体为历史与社会课育人目标服务的功能。显得尤为迫切和重要。     

网络环境下物理教学模式的探索及实践

本文简单地介绍了网络教学及其特点,着重阐述了基于网络环境下物理教学模式的构建,并分析了实际的案例,最后指出了网络教学与传统教学的发展前景。     

对网络环境下中专物理教学模式的探索

随着信息技术与学科整合研究的深入和扩展,网络教学也在不断走向成熟和完善,本文分析了网络环境下的研究性学习和教学,并对基于网络的中专物理研究性教学模式展开了论述。     

网络钢琴教学模式

随着信息时代的到来，信息技术的发展给传统教学模式带来了深刻的变化。本文简要介绍中学钢琴传统教学模式和新形势下网络钢琴教学模式的不同特点。网络钢琴模式打破了旧的教学模式，充分展示了现代化的教学设备、形式和理念，它把音乐教育专业的众多课程有机地、科学合理地综合起来，创造了一个融技巧、理论、实践为一体的教学体系。以钢琴教学模式的内容、建立和注意的规律和方法对钢琴教学模式进行了详细的阐释。     

基于网络环境下的个别化教学模式探讨

随着现代教育技术的发展和深入,越来越多的学科在课堂教学中尝试多媒体网络教学模式,网络环境下个别化教学便是其中的一种。这种模式有很多优点:学习者可以按照其个别差异进行个性化学习,实现个性化发展;学习者可以依据自身的能力水平自定学习速度;学生可以依据自身兴趣等特点选择学习内容,满足个人需要;当学生选择学习目的时,教师可以提出建议与指导,但学生选择实现目的的途径和手段方面则更大程度地取决于学习者自我把握的程度;教师则可以把更多时间花在判断学习者的需要上,以推动与鼓励     

多媒体计算机在物理教学中的作用

多媒体计算机为原有教学模式和手段的更新提供了有利的条件，发挥多媒体在教学中的作用势在必行。     

“自主学习”物理教学模式的探微

《全日制义务教育物理课程标准》突出学生的科学研究活动 ,把科学探究的学习和科学内容的学习摆到同等重要的位置 .因为 ,通过科学探究活动 ,学生不仅可以学到科学知识 ,还可以体验科学的过程 ,了解科学方法 ,可以受到科学价值观的熏陶 .而科学探究活动的实现 ,离不开学生的主观能动性 ,因此 ,在物理课堂教学中开展科学探究活动 ,必须依赖于学生的“自主学习” .所谓“自主学习” ,是指在学生学习的过程中以问题作引导 ,使学生自己实验并收集、分析、处理信息 ,亲身感受和体验知识的产生过程及运用知识解决实际问题的过程 ,从而逐步获得终身…     

初中物理“三段式”教学模式初探

教学理论要为教师所掌握，并切实贯彻到课堂教学中去，需要一个“中介”环节。教学模式就是沟通教学理论与实践的“媒介”和“桥梁”。在初中物理教学中，通过构建以科学方法教育为主线，以开发学生潜能、培养学生创新素质为目标的新型教学模式，是改变学生现有的学习方式，使他们学会观察，学会思考，学会学习，从而提高分析和解决问题的能力以及创新精神和实践能力的一条有效、可行的途径。在研究与实验的基础上，潍坊市奎文区科学方法教育与学生创新素质培养课题组对新授课教学模式进行了有益的探讨，提出了“三段式”教学模式。一、创设…     

多媒体计算机辅助手段在物理教学中的应用

随着现代科学技术的迅猛发展，网络技术正逐步渗透到人类学习、生活的各个领域，计算机技术在教学领域也得到了广泛的应用，并逐步发展成最有前景的教学辅助手段。[第一段]     

初探多媒休计算机在物理教学中的作用与认识

本总结了多媒体计算机在教学中的作用与认识,并结合物理学的教学实际情况,重点阐述了多媒体教学有利于培养学生的非智力因素,有利于掌握教学重点,突出难点,有利于强化及时的反馈和矫正,合理控制了教学过程,改善教学结构,实现信息双向交流,为实际个别化教学创造了条件,提高了课堂教学效率,同时指出了多媒体教学目前存在的问题。实践证明,要培养21世纪创新人才必须搞好软件开发,更新教育观念。     

基于CMC教学模式的物理课堂教学设计实例

按照新课程理念,“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程.”交往是教学的本质,互动是交往的途径,只有按照师生互动的思路去组织教学,才能深刻地把握新课程教学的本质.CMC是英文Creative context(创设情境)、Mutuae activity(师生互动)、Constructing Knowledge(建构知     

网络教学模式探索

传统的三种教学模式出发，探索现代网络教学模式的特点及在各类教育中适用范围     

计算机网络下的物理教学新模式

计算机网络技术的发展,为物理学科的自主学习提供了硬件的支持。如何在网络环境下开展自主学习,成为新课程改革面临的一个课题。本文从建构主义学习理论出发,提出了网络环境下自主学习的一种教学模式。1.自主学习的技术支持建构主义学习理论认为,学习不是由教师把知识简单地传递给学生,而是由学生自己建构知识的过程。学生不是简单被动地接收信息,而是主动地建构知识的意义,这种建构是无法由他人来代替的。教师的角色是学生建构知识的支持者、帮助者和促进者,是学生学习的辅导者和引导者,成为学生学习的高级伙伴或合作者。在教学过程中,教师…