加拿大、美国远距离教育情况考察报告

报告主要介绍加拿大、美国远距离教育的有关情况,重点是网上教学、课程开发等,以及考察后得到的启示。     

关于美国基础教育的考察报告

本对美国的基础教育尤其是基础教育机构、基础教育课程、教材、教辅和教法以及美国基础教育的评价体系进行了介绍，并因此提出了对我国基础教育课程、教材改革的建议。     

加拿大职业教育考察报告

2006年2月12日至2月27日，我参加了加拿大TTA技术培训有限公司与交通部合作的中国西部道路发展项目组织的一个职业教育考察学习培训团，赴加拿大对不列颠哥伦比亚省（BC省）理工大学（简称Bert）、渥太华的亚冈昆应用人文与技术学院（ALGDNQIN）等五所职业院校进行了考察培训学习。通过听课、交流及考察学习，对加拿大职业教育的发展、特点、成功的经验有了一定的了解，得到了一些启示，引发了一些思考。     

美国和加拿大基础教育的失误

基础教育承担着提高民族素质、提高劳动者素质和为高等院校输送合格新生的重要任务。基础教育质量的高低，关系到一个国家的综台国力是否强大，是否能在当今激烈的国际竞争中具有竞争力。无论是发达国家或发展中国家，都十分重视提高基础教育的质量。因此，自20世纪60年代以来，美国和加拿大都掀起了一场对基础教育进行改革的热潮，     

美国、加拿大教育技术与远程教育考察报告

应美国康州教育部和中加教育交流协会的邀请，经教育部批准，由华北科技学院院长杨庚宇教授为团长的教育技术与远程教育考察团一行16人，于2003年10月8日至10月22日赴美国、加拿大进行了考察。考察团成员分别由中央电教馆、中央电大和全国8个省市的高校、省级电教馆负责人组成。考察期间代表团     

美国加州高等教育考察报告

加州在美国社会经济生活当中具有举足轻重的影响。其陆地面积４４万平方公里，是广东的２．５倍；人口约３４５０万，不足广东的一半；１９９８年的经济规模相当于阿根廷、墨西哥和澳大利亚三国之和，或与我国去年国内生产总值相当。加州高等教育在全国也具有较大影响，全美高校排行榜前５０名的高校，加州至少占有８所。可见加州在美国社会经济生活当中的重要地位。 一、高等教育发展历程的回顾 加州高等教育的历史可追溯到１９世纪中叶。它继承了美国高等教育发展的主要特征：私立大学是最早出现的高等教育机构。这些院校虽不象东部的哈佛…     

美国高等教育考察报告

应美国高等教育中心（Ｎａｔｉｏｎａｌ　Ｃｅｎｔｅｒ　Ｈｉｇｈｅｒ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ）、全美教育研究学会（Ａｍｅｒｉｃａｎ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｒｅｓｅａｒｃｈ　Ａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ）和跨文化交流中心的邀请,经国家教育部批准,中国高等教育学会赴美考察团一行八人于１９９９年１０月１０日至１０月２３日,对美国高等教育进行了考察。主要考察了八个教育机构及一个工厂和一座农场。这八个教育机构是：约翰·霍普金斯大学、圣荷西大学、伊利县社区学院、伊利诺·罗斯福高中、温德米尔学校、美国高等教育中心（美国高…     

科学教育忧思——由英国、美国、加拿大科学教育引发的思考

本文通过对英国、美国、加拿大科学教育的国际比较研究，透视了我国科学教育的成败。     

加拿大、美国的高等职业教育

加拿大温哥华的不列颠哥伦比亚省理工学院(BCTT)所开设的应用型教育课程实用性强，培养的学生岗位针对性强、职业素质好，深受雇主欢迎，学院因此赢得了政府和公众的信任，获得了很高的社会地位和国际声誉。美国的北西雅图社区学院集职业教育功能、继续教育功能、学历教育功能、社区服务功能为一身，具有开放性、职业性、地区性、实用性、多样性的特色。我们对美、加社区学院(技术学院)在办学中的一些先进的管理方法和培养模式应大胆借鉴，以实用和社会需求为导向，实行多样化和开放式办学，加强与工商业等社会各界的合作和联系，把办学资金重点投入到课程建设、改造中去。     

赴美国、加拿大考察报告

美国、加拿大社区学院是两国高等教育的重要组成部分,它直接为社区政治、经济、社会发展及人们多种需要服务,发挥了其他教育所不可替代的作用,并为两国社会做出了巨大贡献.它具有办学的开放性,学费的低廉性,办学功能的多样性,课程开设的适应性,体制的保证和教育经费的稳定性等特点.尽管社会制度不同,但两国社区学院建设的成功经验还是非常值得我们学习、借鉴的.     

赴美国、加拿大考察报告

美国、加拿大社区学院是两国高等教育的重要组成部分，它直接为社区政治、经济、社会发展及人们多种需要服务，发挥了其他教育所不可替代的作用，并为两国社会做出了巨大贡献。它具有办学的开放性、学费的低廉性，办学功能的多样性，课程开设的适应性，体制的保证和教育经费的稳定性等特点。尽管社会制度不同，但两国社区学院建设的成功经验还是非常值得我们学习、借鉴的。     

加拿大高等教育考察报告

加拿大高等教育非常发达，在办学自主权、校企合作教育、教育管理效益、远距离教育、拓展国际教育市场及双语教学等方面自成体系，很有特色；结合我国高等教育实际，我们可以借鉴其先进经验，落实改进措施，如政府部分进一步转变职能；尽快构建高等教育机构立交桥；大力推进高校的联合办学，挖掘办学潜力，提高办学效益；拓展境外生源市场；提高管理的现代化、信息化水平等。     

融合和全纳教育是特殊教育的主题——加拿大、美国特殊教育考察报告

2002年12月15日至27日,我随中国江苏特殊教育代表团赴加拿大、美国考察特殊教育.在加拿大、美国期间,我们分别访问了加拿大魁北克省蒙特利尔市的麦吉尔(MCGILL)大学教育系、安大略省多伦多市的约克(YORK)大学教育系和美国纽约州立大学教育系、纽约市立大学HUNTER学院,就加拿大、美国的特殊教育体制、政策和高等特殊教育的课程设置、中小学特殊教育的课题设置进行了了解,并就加强今后的合作交换了意见.     

加拿大职业教育一瞥──加拿大职业教育考察报告

2005年10月13日至22日,由中国教育国际交流协会与高等教育出版社共同组织的职业教育考察团一行17人,对加拿大进行了为期10天的考察。考察团先后访问了加拿大渥太华卡尔顿市教育局、卡尔顿奥他瓦技术学校,分别听取了卡尔顿市教育局局长、外事处官员及奥他瓦学校校长的情况介绍,并就有关问题进行了探讨。     

中国、美国、加拿大三国双语教育概况比较

随着经济全球化趋势的加剧和社会发展的需求,双语教材逐渐引起教育界的广泛关注.中国、美国、加拿大三国,由于其实施背景、语言地位、社会环境等方面的差异,双语教学在属性、目的、模式等方面存在较大不同.     

吉林省教育代表团访问日本考察报告

在中日友好条约缔结25周年之际，应日本宫城县教育厅邀请，以省教育厅副厅长于志凯为团长的吉林省教育代表团一行6人，于2003年10月下旬至11月初对日本宫城县进行了教育考察访问。访日期间，在宫城县教育厅的安排下，代表团先后参观考察了与我省省实验中学、省第二实验学校、延边北山小学和长春市第一外国语中学结成友好校的仙台市山元町立山下小学、津山町立津山中学、宫城县国立迫樱高中、小牛田町立小牛田中学等，还参观了在世界上享有盛名的日本东北大学金属材料研究所，听取了该校教授川添良辛对纳米技术研究最新成果的介绍，并在当年鲁迅就读于东北大学医学部上课时的座位上留影纪念。     

美国私立大学考察报告

作者从教育考察的角度，对在美国各大学考察过程中所见、所闻、所思的记录。一方面对美国现行教育制度予以介绍，另一方面则通过比较，提出对中国教育现状的思索和建议。