小班游戏:小乌龟顶球

目的:练习爬行能力,发展手脚头协调性;加深对各种图形认识。准备:爬行垫(约2米),皮球若干(与班人数相同),三角形、四方形、圆形的口袋各一个。玩法:幼儿扮演小乌龟,分成三组,每一组小乌龟身上都有一个图形标记和一个球。小乌龟在手脚协调爬行的同时要用头推着球前进,把球顶到与     

小乌龟顶球

目的：练习爬行能力．发展手脚头协调性；加深对各种图形认识。     

铺路——小班数学活动设计及评析

目的:1.复习巩固对长方形、正方形、三角形、.圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。2.培养参与活动的积极性和思维的灵活性。准备:1.彩色立体房子、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)。2.兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。3.形状、大小不同的几何图形多个,小塑料筐6个。过程:一、观看情境表演     

小乌龟爬山坡——小班健康活动

设计意图 结合市直属片同题教学研讨活动，我们小班教研组以健康活动“爬”为题，进行案例研讨。双手双膝撑地爬行对于小班幼儿来说没有太大的难度，所以在设计教案时，我将目标定位在巩固爬行技能的基础上，爬山坡及负重爬山坡，能力要求逐级提升。     

大、中、小班体育投掷活动设计及评析

一、教学要求: 1.学习并掌握投掷动作。 2.练习投掷、钻爬、平衡等基本动作。 3.培养幼儿勇敢大胆、克服困难的品质。二、教学准备: 梯子2架(作小桥),木框8个(作山洞),大灰狼图像一幅(在正方形硬纸盒上画大灰狼头像),幼儿每人一个小兔胸饰、一只沙袋。场地布置见图一。三、教学过程:     

小兔捉迷藏——小班音乐活动设计及评析

目的:1.在初步熟悉音乐的基础上。用蹦跳步表现 A 段音乐。2.跟着 B 段音乐做出不同姿态的造型,并能控制动作。准备:1.木偶小兔1个,录音机、磁带。2.散步时带领幼儿观察并模仿花的形态。     

饼干商店——小班数学活动设计及评析

目的: 1.复习对圆形、正方形、三角形的认识。初步学习根据形状、颜色进行正确的配对与分类。 2.促进幼儿思维发展。准备: 1.幼儿人手一只小篮子,内有红、黄、绿色的圆形、正方形、三角形等图形片若干。 2.贴有标记的大塑料盘6只(其中3只贴有红、黄、绿色块,另3只贴有用黑笔勾画的圆形、正方形、三角形);教师示范用的黄色正方形标记牌1张,绿色三角形标记牌1张。 3.玩具小兔、小狗、小熊各1     

蚂蚁搬豆——小班语言活动设计及评析

目的:1.理解儿歌《蚂蚁搬豆》的内容,提高学习儿歌的兴趣。2.懂得人多力量大的道理。准备:1.每人一个蚂蚁头饰。2.布置三个蚂蚁“洞穴”,并用小垫子和绿布制作三粒豆。3.歌曲录音。过程:一、引起兴趣1.出示蚂蚁头饰。这是谁呀?蚂蚁喜欢吃什么?它们住在哪里?2.教师扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演小蚂蚁,一起来到事先布置好的     

小乌龟盖房子──大班体育活动设计

设计意图 “手脚着地爬”对于大班幼儿来说，并不困难，但他们却非常感兴趣。针对大班幼儿特别喜欢竞争性的体育游戏，且已具备一定的合作意识的年龄特点，我设计了有趣的“小乌龟盖房子”的活动，让每位幼儿合作搭建“小房子”，以增强游戏的趣味性和挑战性，吸引幼儿主动参与活动，积极动脑思考，全身心地投身于锻炼，发展幼儿手脚着地爬的耐力、机智敏锐的反应能力以及友好合作的能力。 目的要求 １．能手脚着地快速协调地向前行进爬，增强幼儿四肢力量和耐力，提高奔跑能力。 ２．会动脑合作，能快速地把房子搭得又稳又漂亮，体验游戏的…     

小班数学《学习方位词》活动设计及评析活动设计

一、活动要求: 1.学习运用感官来感知方位,形成初步的空间观念。 2.学习使用方位词:上、下、前、后、里、外,并能读准字音. 二、情况分析: 本班29名幼儿中,大多数只会用     

小班计算教案及活动评析

教学内容:认识“1”和“许多”的关系(第二教时)。教学要求:通过掰菜叶活动,初步了解“1”和“许多”的关系(“许多”可以分成一个一个,一个一个合起来是“许多”)。进一步认识青菜,培养幼儿爱劳动的品德。     

聪明的小鸡——小班体育活动设计

目的: 1.培养幼儿听信号做动作的能力。 2.引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。 3.初步培养创造意识。准备: 每人一块丝巾,狐狸头饰1个,鼓一面,《小鸡找食》的音带和录音机。     

好玩的彩带——小班体育活动设计

活动背景不知不觉,春天又来到了幼儿园,天气渐渐暖和,风儿也和煦起来。户外活动时,孩子们常挥舞着手帕,在草地上奔跑、游戏,那随风飘舞的手帕给孩子们带来许多美好的遐想。如果孩子手上是长长的、五彩的飘带呢？定会激发孩子更美妙、更绮丽的想像。由此,我设计了本次体育活动。     

小猴学本领——小班体育活动设计

目的:1.引导幼儿初步练习单脚跨跳高15～20cm 的障碍物。2.培养幼儿活泼、开朗的性格。准备:1.小椅子8张,牛皮筋4根(长约4～5m,上系若干彩色小花)。2.录有歌谣《小猴子》的音带、录音机。3.场地布置如图一、图二。过程:一、开始部分1.幼儿一路纵队集合后,听音乐走成圆圈做操。2.引导幼儿尝试创编操节动作。①“伸伸臂”除了向前伸,还可     

勇敢的小兔——小班体育活动设计

设计意图:纯粹的四散追逐跑练习容易使幼儿感到乏味,因此我们用“小兔摘     

小班体育“我玩羊角球”活动设计与评析

活动目标１．通过活动指导幼儿初步掌握玩羊角球的技能,发展幼儿手、脚的协调能力,提高动作的敏捷性、灵活性。２．培养幼儿相互合作、遵守规则的意识和能力,让幼儿乐观愉快地参与锻炼活动。活动准备羊角球（人手一只）,自制小树８棵、山洞１个、Ｓ平衡木,汗巾（人手一块）。活动过程一、引出课题———我玩羊角球１．让幼儿猜谜,引出羊角球：一个宝宝圆圆脑,头上还有两只角。拍一拍,跳一跳;拍得轻,跳得低;拍得重,跳得高。我是谁？你知道。（羊角球）２．教师：“我们背着羊角球一起到草地上去玩好吗？”（幼儿背球随音乐入场）…     

幼儿园里真快乐——小班综合教育活动设计及评析

目的:认识、熟悉幼儿园的环境,培养喜爱幼儿园的情感。准备:1.请食堂师傅做一些精美可口的小点心。2.请大班幼儿准备好能带着弟弟妹妹跳的舞蹈。3.准备一些小班幼儿喜爱的布娃娃和各种电动玩具。过程:一、通过“开汽车”游戏,组织幼儿参观园内的主要场所。教师当司机,请幼儿坐上“汽车”。教师带领幼儿一起念儿歌:“小汽车,笛笛笛,/跑到东,跑到西,/跑到××地方看看(玩玩)去。”每到不同处所,儿歌中的末尾一句可作些     

玩蹦蹦床——中班体育活动设计及评析

目的:1.练习蹦跳腾空动作,发展平衡能力。2.感受空气的某些特性;用语言表达自己的运动体验。准备:1.较大的充气蹦蹦床。2.做好安全防护措施。过程:一、看看有趣的蹦蹦床1.教师指着未充气的蹦蹦床,问幼儿这是什么活动器具,现在能玩否,为什么,怎样才能玩。2.使用气泵给蹦蹦床充气,引导幼儿观察蹦蹦床膨胀的过程。3.请幼儿说说蹦蹦床变得怎么样了。(学习词语:渐渐地、越来越)     

小小侦察兵——中班体育活动设计及评析

目的:1.练习钻过离地60厘米的绳子,发展钻的能力。2.培养听从指令、遵守纪律的好习惯。准备:1.用8张椅子分别拉好4根离地60厘米的绳子,上系小铃铛。2.当作地雷的沙袋30个,小篮子4只,录音磁带1盒。3.大型拳击袋4个,每个幼儿1顶伪装帽(在松紧带上缠绕绿色绉纸即成)。过程:一、开始部分幼儿当侦察兵,围成圆圈,教师当指挥员,带领幼儿进行军训。1.听音乐做持枪、射击、瞭望、     

长凳游戏——大班体育活动设计及评析

目的:1.利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳,提高动作的协调性。2.培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并积极动脑的意识与能力。准备:木制长凳(长为2.5米,宽为0.3米,高为0.3米)8条,海绵垫2块、塑料弧形积木8块、录音机、磁带。过程:1.幼儿四散站立,在音乐伴奏下跟随教师做热身操。2.将活动器材——长凳介绍给幼儿:“长凳是用来坐的,可今天我