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相似文献
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1.
<正>《基于STEAM教育理念的幼儿自然游戏课程项目研究》课题,以幼儿为主体,以大自然为试验地,以自然游戏为方法,构建了一张“蜘蛛网式”自然特色课程体系。因时间、空间、环境、材料等因素差异,形成多个递进性板块,分别构成自然课程的经线和纬线。如以“发现自然的美”为经线、“沉浸式体验”为纬线编织“心属田园,乐在自然”亲自然项目;以“探寻生命的力量”为经线、“沉浸式劳作”为纬线编织“自然奇趣,共享绿色”种植项目;以“跨越自我的不可能”为经线、  相似文献   

2.
一、透彻理解基础知识,注重知识体系的构建1.夯实基础知识,突出知识重点,明确主攻方向。在分析经线和纬线特点时,要充分利用“地球形状和大小图”,结合地球仪演示分析地球形状对经线、纬线特点的影响,帮助学生形成正确的空间想象能力。在研究经纬度的变化规律时,要充分利用“纬线和纬度图”、“经线和经度图”、“经度的变化图”、“纬度的变化图”进行分析。在进行球面距离、纬线长度、地球自转线速度等的计算时,要利用“纬度度量图”、“经度度量图”,使学生直观了解经度、纬度在立体图上的表示方法等,强化学生空间概念的培养。  相似文献   

3.
初中地理经线纬线概念在地球仪上,连接南北两极与纬线垂直相交的线,称为经线,也叫子午线。在地球仪上,顺着东西方向绕地球仪一周的圆圈,叫纬线,也叫纬线圈。特点长度所有的经线都等长。纬度大小相同的纬线长度相同,纬度大小不同的纬线长度不等,纬线长度从赤道向两极递减。作用指示南北方向。指示东西方向。相互关系所有经线都相交于南北两个极点。所有的纬线都相互平行。间隔长度任意两条经线之间的距离,从赤道向两极递减。任意两条纬线之间的间隔,处处相等,约为每度111千米。成圆状况经线都是半圆,圆心都在球心。每两条正对的经线组成一个…  相似文献   

4.
(三)“地球仪模型”和“地球模型” 问:我们自然教材的体系有个“模型”吗? 刘默耕:有的。我们搞这套教材时,从开始设计就有个模型,但装在我心里,没公开讲过,因为我觉得提出来还不够成熟。我最初考虑的是叫“地球仪模型”。大家知道,地球仪上有经线、有纬线,教材的知识体系好比是“经线”,学生的认识发展水平好比是“纬线”。低年级好比在“南极”附近,其特点是  相似文献   

5.
邓先武 《地理教育》2013,(Z1):108-108
<正>在太阳光照图中,晨昏线与经线有两种关系:一种是晨昏线与经线重合,一种是晨昏线与经线相交。在一个回归年内,晨昏线与经线只在春分日和秋分日重合,此时太阳直射点在赤道。除春分日和秋分日之外,晨昏线和经线的关系是相交,此时太阳直射点不在赤道。由此可见,晨昏线与经线在不同日期关系不同,且这两种关系不会同时存在。晨昏线与纬线则有三种关系:一种是晨昏线和纬线相切,一种是晨昏线  相似文献   

6.
中华民族精神的经与纬   总被引:1,自引:0,他引:1  
中华民族精神是我国各民族精神的融汇、凝聚与升华,是各民族优秀的传统文化在当代的集中表现形式,也是中国各民族在悠久的历史岁月中共同编织成的一幅灿烂的锦缎,它是由若干条经线与纬线所织成。所谓经线就是由各民族文化所凝结成的民族精神!而各民族间文化的认同感和共同生活在统一祖国中所形成的内聚力则是纬线。  相似文献   

7.
教学目的1.了解地球仪,掌握地球仪上经线和纬线及经度与纬度的划分。2.掌握经线和纬线的特点。3.培养学生的动手能力。教学重点经线、纬线及经、纬度的划分。教学难点经、纬度的划分。教学方法实践法、分组竞赛学习法、讨论法。教学准备乒乓球、多媒体软件、地球仪。教学过程新课引入通过上节课的学习,我们对地球已经有了一个大概的认识。地球对于浩瀚的宇宙来说也许是一颗非常重要的星球,但对于我们人类来说却是目前惟一的家园。为了更好地研究这个家园,人们根据地球的形状并按一定比例缩小制成模型。这就是“地球仪”。将讲台上…  相似文献   

8.
地理学有两大基本特征:一是“地域性”——即地理中的“地”,一是“综合性”——即地理中的“理”.从“地”上看,任何地理事物、地理现象都存在和发生在其特定的某区域;从“理”上讲,任何一个区域的地理现象或地理特征都不是单个因素的影响形成,而是多因素(包括自然因素和人为因素)相互影响、共同作用的结果.区域地理是地理学科的重要板块,它是学好系统地理的基础.区域地理是地理学习的重点,也是地理复习的难点.现以青藏高原为例,浅谈学习区域地理的基本方法.一、找准位置——在哪里(1)地理位置.某一区域的地理位置虽然有半球(南北、东西)位置、大洲位置、海陆位置及经纬度位置等,但没必要面面俱到地去掌握,只需重点从两个方面把握即可:一是经过该区域的重要经纬线;二是它的大致范围(重要边界线——多为高大山脉、河流等).例如,青藏高原:经过青藏高原的重要经线有80°E经线和90°E经线,其中90°E经线穿过青藏高原的中部;纬线重点掌握30°N纬线,因其横贯青藏高原东西全境.青藏高原的大致范围是喜马拉雅山脉和云贵高原以北,昆仑山—祁连山脉以南、四川盆地以西.  相似文献   

9.
本节纬线和经线的特点,以及纬度和经度的分布规律是通过一组活动来完成的.活动围绕实物地球仪展开.经线和纬线、经度和纬度的概念是通过图释、简述等方式来完成的.  相似文献   

10.
在各种不同的平面地图上,或在球面的地球仪上,都画有经线和纬线,分别标注了经度和纬度。在平面地图上,经线是什么图形?在地球仪上观察经线,会得到什么结论?本文探讨经线的含义,介绍平面几何中半圆的概念,指出《地理》课本上经线概念的瑕疵,就能解决这些问题。在实际生活中,经线这个名词有两种含义,一种含义是编织物的纵线,在纺织行业中,用线织物,通常把横线叫做纬线,纵线叫做经线,经线,  相似文献   

11.
文中以“细节教育”为经线,以“沟通”为纬线围绕高校学生管理工作这个生态球,变“制度地栖居”为“诗意地栖居”,试图实现引领-感染-钦佩-模仿-超越这样的学生管理的生态链,培养出感性和理性和谐统一的卓越人才。  相似文献   

12.
提高《有机化学基础》选考模块复习效果,应以有机物分类、结构、各类有机物的官能团性质为经线,以有机化学反应的基本类型为纬线,构建知识网络,扎实双基。归纳整理,融会贯通;有序思维,不重不漏,突破同分异构体的难点;强化规范,形成习惯,提高科学素养。  相似文献   

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在学习中,同学们经常会遇到经纬网地图的判读问题,很多同学对此头痛不已。下面,笔者将经纬网地图判读的一般步骤归纳出来,希望对同学们有所帮助。一、判断经纬看一幅经纬网地图时,我们要先分清经线和纬线、东西经和南北纬。1.横纬竖经。因为纬线指示东西方向,经线指示南北方向,所以横线是纬线,横线左右两端标注的数值是纬度;竖线是经线,竖线上下两头标注的数值是经度。2.东西经和南北纬。因为经度的划分是从本初子午线(0°经线)向东(E)和西(W)分别递增到180°重合的,纬度的划分是从赤道(0°纬线)开始向南(S)、北(N)两侧分别增加到90°的,…  相似文献   

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[教材分析] 本节教材包括地球的形状与大小、地球仪、纬线和经线及利用经纬网定位等四个知识点.本节内容计划用2课时,本节课是第2课时.纬线与纬度和经线与经度及利用经纬网定位是本节教学的重点与难点.经、纬度位置的确定是我们了解、分析一个地区地理特征首先会遇到的问题,是进行其他地理研究的基础.经线、纬线及其交织而成的经纬网都是虚拟的,学生需要较强的空间想象能力与抽象思维能力才能理解与把握.  相似文献   

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以“三重表征”理论为经线,阐释“三重表征”的含义,介绍其在生物学教学中的应用策略;以“三重表征”理论应用为纬线,引导学生以“宏观—微观—符号”的顺序循序渐进学习蛋白质的相关知识,自主探究蛋白质的种类和功能多样性,深刻理解“蛋白质是生命活动的主要承担者”这一概念。  相似文献   

16.
地理教师最过硬的基本功之一就是能形象而准确地绘制“中国版图“。怎么才能做到形象又准确呢?下面介绍一种绘制“中国版图“的技巧方法。绘制歌诀如下:田字格,是基础,十点宜昌记牢固。经线一条一零五,纬线六条差五度。  相似文献   

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我国素有“丝绸之国”之称。古代文献中丝织品的名称繁丰,正确了解和掌握其含义,有助于学好古汉语中有关描写丝织品服饰的文章。帛:bó古代丝织物的总称,汉代又称为缯。绸:chóu 古代汉语的“绸”不当“绸缎”讲,本写作“紬”,现写为“绸”,是抽引粗茧线纺织而成的。缎:duàn 经线和纬线不连续相交而形成所谓浮线的丝织品。有花缎、素缎之分。  相似文献   

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一、织网学习,夯实基础所谓织网学习,即把学习的知识编织成网络,进行系统化的处理,使之便于理解和记忆。进入复习阶段以后,就要以课本为经线,以语法要点为纬线,在教师的指导下织出天罗地网。课本是纲,把握住课本就把握住方向,就不会偏离航向,就不会迷失目标。在课  相似文献   

19.
张玲 《教育教学论坛》2011,(14):126-127
《纬线和经线》是七年级地理课本第一章节《地球和地球仪》中的内容,也是学好地理学科的关键一步。在前言中,教师就有向学生传达要具备"地理的头脑",掌握好地理的思想和方法,因此《纬线和经线》这节内容就非常重要。它是地理学科的基础,也是这门学科的门槛。  相似文献   

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准确判断区域位置,是地理高考的热点。以下是地理比较重要的经线和纬线,应该掌握,借以确定地理事物所在的区域位置。一、世界地理:17条重要经纬线本初子午线:穿过英国、法国、非洲尼日尔河上游、几内亚湾。东经30°经线:穿过芬兰东部、黑海、小亚细亚半岛、地中海东部、埃及、南非。东经60°经线:穿过乌拉尔山、哈萨克斯坦、咸海、伊朗、阿拉伯海。东经80°经线:穿过鄂毕河流域、天山、昆仑山脉、喜马拉雅山脉、印度半岛、斯里兰卡。东经90°经线:穿过叶尼塞河流域、阿尔泰山、天山、青藏高原、孟加拉国。东经100°经线:穿过叶尼塞河流域、…  相似文献   

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