关注农村“留守儿童”的亲情教育

很多农村"留守儿童"与父母长期分开生活后,缺乏来自父母的亲情呵护和家庭教育,加上和父母、监护人、学校老师情感沟通不畅,使许多留守儿童的情感需求长期得不到满足,造成亲情缺失,影响他们健全人格的形成和身心的健康发展.依据农村留守儿童的情感生活现状,分析亲情缺失所产生的问题,指出加强农村留守儿童亲情教育的重要性,最后提出解决农村"留守儿童"亲情教育的对策.     

关爱留守儿童教育,促进留守儿童健康成长

<正>近年来,我县农村青壮年到外地城市务工的越来越多,随之出现了一个新的特殊群体——留守儿童。留守儿童作为一个弱势群体,已日渐成为一个社会问题,备受各界关注。关爱留守儿童的健康成长,已成为各级关工委不可推卸的历史责任。一、我县留守儿童和学校关爱工作现状目前,我县共有中小学校学生12400多名,其中留守流动生3182名,占学生总数的25.6%。这些留守儿童的父母长期在外务工,被寄养在祖父母、外祖父母或其他亲属家。     

促进农村留守儿童健康成长之我见

随着农村剩余劳动力迈入了外出务工队伍的逐年增加,留守儿童的队伍也与之相应地越来越庞大。留守儿童长期与父母分离,在亲情缺失的情况下,会使他们性格孤僻、不良行为习惯也随之养成。欲使留守儿童健康快乐地成长,需要社会、家庭、学校的共同关注,特别是在义务教育阶段,教师需要采取关爱与教育并重的策略,才能使他们形成健全的人格、健康的体格、与享受完整家庭温暖的孩子一样,享受阳光,享受生活,享受快乐、享受成长。     

关注“留守”学生 创建和谐校园——中职生中“留守”学生的心理现状及对其的管理策略

教育要面向全体学生,对所有学生负责.留守学生成长中缺少了父母情感上的关注和呵护,导致其"亲情饥渴",心理、性格等方面出现了偏差.学校作为培养人才的专门场所,又是塑造人格的地方,理应关注学生的心理健康.     

农村留守儿童的成因及思考

留守儿童问题的研究和思考已经成为加强和改进农村未成年人思想道德建设、构建和谐社会、促进社会主义新农村建设的重要课题。留守儿童问题原因,可以归结为监护失位、亲情失位、观念失位、教育失位等方面,而解决问题的关键在于家庭、学校、社会立体关注。     

让农村留守儿童健康成长

随着改革开放的不断扩大和商品经济浪潮的冲击,广大农村年轻力壮的劳动力纷纷涌向广东等经济发达地区,寻找致富门路。他们相当一部分没有能力和条件将自己的子女安置在其所在的城市,只能将其留在家中,托付给老人或者亲人朋友照顾。由此,社会上便出现了一个特殊的群体——“留守儿童”。     

让留守儿童健康成长

留守儿童是中国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中的附属产物,由于现阶段中国农村经济发展水平较低、社会保障不健全等客观因素的存在,加上其长期缺少父母的关爱及有效的教育、引导和管理,留守儿童往往在心理健康方面产生一些问题,各级学校要积极构建留守儿童家园,让留守儿童快乐、健康成长。     

关注农村留守儿童 促进儿童健康成长

随着我国经济的快速发展,越来越多的青壮年农民走入城市,在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。由于夫妻双双外出务工的家庭越来越多,留守儿童也越来越多,留守儿童问题越来越突出。因此,留守儿童的管教问题已成为亟待解决的社会问题。     

农村留守儿童的心理特点简析

农村留守儿童因不同程度的亲情缺失,形成了情感缺失、性格怪异、意志脆弱、人格扭曲等问题,这应引起教育部门和教育者的更多重视。文章主要对留守儿童的情感问题、性格问题、意志问题和人格问题进行探析。     

农村留守儿童问题探究

随着大批农民工外出务工,农村留守儿童正日益成为庞大的群体,如不能及时解决这一群体存在的问题,不仅会危及这些孩子的健康成长,而且会给农村的教育以及社会发展产生较大的负面影响。农村留守儿童问题关系到家庭的和谐、社会的稳定,对新型农村社区建设起着举足轻重的作用。解决好留守儿童问题,有利于缩小城乡差距,实现共同富裕,更有利于社会的稳定和可持续发展。     

关注留守儿童的健康成长

据调查显示,39．8％的留守儿童存在不同程度的心理障碍,主要表现为任性、冷漠、内向、孤独等。如果这些心理问题不能得到及时解决,不仅会给留守儿童造成心理伤害,也会给和谐社会的构建带来隐患。关注留守儿童的健康成长,必须首先关注他们的心理健康。班主任要担负起留守儿童成长过程中的“心理医生”这个重任,对留守儿童进行心理健康教育。     

培养农村留守儿童亲情意识的主要途径

亲情缺失对农村留守儿童的身心健康成长会产生不可估量的负面影响。缓解这一影响需要社会各界的共同努力,尤其是留守儿童所在的学校需要承担相应的德育任务,培养留守儿童正确的亲情意识。学校德育中亲情意识的渗透可以从两个方面来进行:第一,明确留守儿童家庭成员的角色定位;第二,培养留守儿童的家庭责权意识。     

关注留守儿童 促其健康成长

在农村,由于受环境影响,经济发展十分不平衡,为了生计,许多家庭的学生父母不得不狠心外出打工。他们的孩子不是由爷爷奶奶、外公外婆照管,就是寄居在亲友家,导致孩子与父母相伴的时间甚少,造就了一个特殊群体"留守儿童"。留守儿童的现状和存在问题实在令人堪忧,关爱留守儿童,让他们在爱的氛围下健康成长,是当今教育工作中面临的重要问题。     

论农村留守儿童社会化路径

在社会转型期,伴随城市化进程出现的农村留守儿童是社会的一个弱势群体,其社会化的过程经历了更多的矛盾与冲突,对其原因进行分析,并需求问题解决的路径,可以帮助农村留守儿童养成良好的思维品质和行为方式。     

浅析体育运动对农村留守儿童健康成长的促进作用

本文通过查阅大量相关文献资料,阐释了体育运动对农村留守儿童健康成长的促进作用,旨在唤起政府、学校、家庭关注和高度重视农村留守儿童的健康成长问题．     

促进留守儿童健康成长的策略

留守儿童由于学习缺少家长监督,生活缺乏亲情抚慰,成长缺乏良好家庭教育环境,由此产生了种种问题,如缺少自信、比较消极、产生孤独感等,而这些问题终将转嫁给学校。针对此教育困境,农村教育教学资源建设应该以实用为导向,加强农村小学资源的整合与重组,密切关注留守儿童的健康成长。文章就围绕促进小学留守儿童健康成长的实施策略,具体阐述了我们的收获。     

让留守儿童健康成长

随着社会的不断发展,城镇化进程的加快,越来越多的农民外出打工,留守儿童与日俱增。留守儿童由于受家庭、社会环境等因素的影响,处于不利的发展状态。很多留守儿童都存在不良的行为习惯,这不仅给他们的学习、生活带来不利影响,而且造成学校管理的困难。久而久之,会影响他们的身心健康成长。作为一名农村学校的校长,笔者更为深刻地感受到这部分学生厌学和躁动的情绪。     

让留守儿童健康成长

所谓留守儿童是指年龄在16岁以下,其父母一方或双方在外打工而被留在家乡,并需要其他亲人、朋友等照顾的儿童,又称为＂留守子女＂、＂留守孩＂等。对留守儿童进行教育,需考虑家庭、学校、社会等多方面因素。一、家庭方面1.对留守儿童监护人的教育要普及和深化。当前大多数委托监护人的文化水平低,缺乏教育理念,重养轻教。     

浅议加强保育员在农村留守儿童健康成长中的作用

随着经济的发展,越来越多的农村劳动力进城务工,为我国经济发展做出了极大贡献。同时,留守儿童健康成长问题逐渐成为农村社会的突出问题,严重威胁到农村发展的未来。保育员作为留守儿童教育成长中的重要一员,应为农村留守儿童健康成长提供有效支撑。     

农村留守儿童德育问题探究

农村留守儿童往往具有孤僻、冷漠却又渴望亲情等基本特点。造成农村留守儿童上述状况的原因是多方面的,社会、家庭、学校都应积极地创设一个充满人文关怀的良好环境,让留守儿童的身心朝着良好的方向发展,树立正确的世界观、人生观、价值观,培养他们优秀的思想品德。