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《故事作文(高年级版)》2006,(1)
毛毛,看我们的新房子!真漂亮!没几天——柱子坏了!什么东西?痒得我觉都睡不好!毛毛,这是——只好这样了!白蚁第二天早晨——为了房子,我们得去刨掉蚁穴!喂喂!我们去干吗?冬不好了!有敌人!勇士们!为了我们的家园,冲啊!白蚁的武器是唾液,一份白蚁的唾液和十份土搀起来,就是很硬的 相似文献
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刘诗琪 《课堂内外(小学版)》2011,(9):42-43
在我们家,一直以来,家务活都是老妈全部包揽。我和老爸这两个叉“懒”又“惰”的家伙只是在闲来无事时,偶尔帮老妈一把。这不,一直任劳任怨的老妈终于在沉默中爆发,向我们爷俩“宣战”了,轰轰烈烈地上演了一场“家务保卫战”。 相似文献
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在8年全国抗战中,德州这块土地上涌现出无数抗战志士,也曾先后吸引过无数抗战志士来此抗战。其中共产党领导下的翟毅东、曾国华、肖华等人或为德州抗战或为中国其他地区的抗战做出了重要贡献。这些人在建国后先后被授予将军军衔。 相似文献
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归纳逻辑是传统逻辑学的重要组成部分之一,然而由于其结论的或然性,归纳逻辑遇到了空前的质疑.近年来,随着认知科学和人工智能等新兴领域的崛起,归纳逻辑迎来了发展的契机.对归纳逻辑的发展历史进行简单梳理,并对归纳逻辑的现代应用前景进行展望,以期获得对归纳逻辑更加客观的认识. 相似文献
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储著炎 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2011,(2):33-37
鲁迅《中国小说史略》之小说史构建,以小说与稗史的考辨为基础,揭示了中国古代小说不同于西方小说的独特的进化历程。这种建立在对小说与稗史考辨基础之上的小说史观,符合中国古代小说的发展实际,揭示了中国古代小说不同于西方现代小说的独特审美趣味。重新审视《中国小说史略》之小说史构建,对于今天我们构建民族小说理论有着很强的示范作用。 相似文献
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大学学科制度发展史简议 总被引:1,自引:0,他引:1
常文磊 《大学.研究与评价》2009,(2):54-60
从知识和知识者的视角,我们把大学学科制度的发展演化史分为四个阶段:中世纪大学时期、传统古典大学时期、近代大学时期和现代大学时期,然后分别考察了四个时期知识(学科)、知识者(主要是教师)和学科制度的发展变化情况。我们发现,大学学科制度历经了萌芽、发展和完善的三个阶段。 相似文献
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浅议高中历史课程内容的整合教学 总被引:1,自引:0,他引:1
曹晓辉 《遵义师范学院学报》2006,8(4):78-79
历史课程新教材对高中历史教师提出了全新的要求。把握教材的变化,以历史发展线索为纲,对教材内容进行适当的整合。是实现新课程标准、拓展学生思维。培养学生思考和解决问题能力的有效途径。 相似文献
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陈辽 《常熟理工学院学报》2012,(5):122-124
在以往对常熟抗战史研究的著作中,注重于对中国共产党领导下的抗日武装斗争的记载,在全面、完整方面存有不足。《常熟抗战史印》首次以较多篇幅记叙了国民党军队在常熟的艰苦抗战,同时也对新四军和人民群众所开展的各种形式的抗日斗争作了生动叙写,从而告诉读者,只有真实反映国共两党、两军在抗战中各自所作贡献,这样的抗战史才是真实的、全面的。 相似文献