校园文化与素质教育

本分析了校园化和素质教育的内涵；研究校园化与素质教育的关系；阐述校园化在学生思想道德素质、化素质、身体心理素质及审美素质提高等方面，起到的积极推动作用。     

谈校园文化的创建

校园文化是学校发展过程中形成的独特的文化形态，会渗透到每个学校成员的精神和行为方式中去，直接影响教育思想和教学方法的变革。从“物—人—特”三个层面努力打造校园文化，能熏陶学生的道德情操，激发其产生积极的情感和创造的意识。     

校园文化对学生素质提高的影响

面对科学技术的迅速发展和社会竞争日趋激烈,在教育和人才培养过程中越来越强调对学生素质的整体提高。学生素质的提高受到众多方面因素的影响,本文着重探讨了校园文化建设对学生素质提高的影响,希望能够引起对校园文化建设的注意。     

论高校校园文化与素质教育

一一校园文化是社会文化的一个有机组成部分,是以校园为空间、以学生为主体、以课外文化活动为主要内容、以群众性活动为载体的群体文化。就其形态而言,可以作各种不同的划分。以校园文化的内容划分,主要包括校园思想道德文化、校园学术科技文化和校园艺术体育文化。以校园文化的载体来划分,主要包括校园宿舍文化、校园社团文化、校园节日文化等等。校园文化作为校园精神及其在物质和意识形态上具体化了的文化氛围,对校园生活和青年学生的健康成长具有极其重要的作用:一是导向和教育作用。校园文化通过高奏时代精神的主旋律,宣传党的路线方…     

园校园文化建设与高师学生素质培养

校园文化作为社会大文化的亚系统,在学生的综合素质培养方面具有重要的作用.高师学生的培养目标、职业特征以及素质教育的内在规定性,要求我们必须重视和加强校园文化建设.笔者从校园文化的内涵与作用入手,并结合高师学生的素质教育,着重分析和阐述了校园文化建设的途径以及有效发挥校园文化功能的几个问题.     

校园文化为素质教育推波助澜

校园文化建设和德、智、体、美、劳各育有着密切的联系。我校的校园文化建设,坚持从学校的实际出发,把散乱的校园文化变成一种有目的、有计划、有组织的综合有序的潜在文化课程,大大增强了它的育人效果。 1、艺术地建设物质文化环境,发挥校园文化潜在性、规范性功能。     

重视校园文化建设 提高学生综合素质

校园文化建设是高校发展和推进素质教育的重要组成部分,重视校园文化建设,从而提高办学质量,增强学生的综合素质。     

重视校园文化建设提高学生综合素质

校园文化建设是高校发展和推进素质教育的重要组成部分,重视校园文化建设,从而提高办学质量,增强学生的综合素质。     

让校园文化成为一道亮丽的育人风景线

何谓校园文化?目前并未有统一的定义。我们认为，校园文化是一种氛围，是学校在教育教学过程中所表现出来的显性文化与隐性文化的总和。显性文化即包括教育教学设施、校园环境、丰富多彩的文化活动以及校园建筑等物质形态。隐性文化则是师生通过教育教学活动所创造形成的校风传统、校园精神、舆论风气、行为规范、人际关系等。     

创建"南益"特色的校园文化

我们的校园文化是以建设中国特色社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的。我校地处沿海经济发达地区，学校创办至今已有54年的历史。学校的发展得到香港南益集团的大力支持。在刚刚晋升为省二级达标中学之后，继承50多年校园文化底蕴，整合时代校园文化精华，充分发扬“南益”精神，创建更有“南益”特色的校园文化氛围，进一步推进素质教育深入发展，已成为我校领导班子和广大教职工关注及近期建设发展的目标。目前，我们要做好以下三个方面的工作。     

校园文化建设与高师学生素质培养

校园文化作为社会大文化的亚系统,在学生的综合素质培养方面具有重要的作用。高师学生的培养目标、职业特征以及素质教育的内在规定性,要求我们必须重视和加强校园文化建设。笔者从校园文化的内涵与作用入手,并结合高师学生的素质教育,着重分析和阐述了校园文化建设的途径以及有效发挥校园文化功能的几个问题。     

加强校园文化建设 全面推进素质教育

近年来，我校坚持把加强校园文化建设作为提高学生全面素质的重要途径，在学校领导的重视和支持下。在广大师生的积极参与和努力下，将校园文化建设与特色建设紧密结合，紧紧围绕“一个中心”（全面推进素质教育），加强“六种文化建设”，突出“一个目标”（培养健康和谐发展的人才），开展多层次、全方位、高品位、重内涵的校园文化活动，营造了一种丰富多彩、充满生机活力的校园文化氛围，形成了一个具有良好学风校风、高雅文化品位、浓郁人文气息的育人环境，为广大师生知识的内化和高素质的养成发挥了导向功能，提供了良好条件。     

创建优良校园文化,不断提高学生思想道德素质

创设优良的校园文化是提高学生思想道德素质的重要工作。本文着重从它的作用与意义，途径和方式雨点展开阐述。     

提升学生的文化素养

当前,素质教育的理念已被广大教育工作者所接受,特别是从事高中阶段基础教育的广大教师、研究人员和管理工作者,他们分别从各自不同的角度进行思考、研究与分析,希望找到一条行之有效的途径,使学生的素质在高中阶段有明显的提高。延安中学几十年的教育实践也表明,具备较高文化素养的学生才是可持续发展的高素质人才。为此,必须在教育实践中注意理顺四个方面的关系:一、科学与人文的关系科学技术推动了整个人类社会的发展,给人类创造了巨大的物质财富,这导致了人们对科学技术     

学校必须大力建设优秀的校园文化

近年，有两件事情震惊着教育界。一件是被评为2002年中国十大教育新闻之一的北京“蓝极速”网吧纵火案，另一件是清华大学学生刘海洋把硫酸泼向黑熊。网吧的熊熊大火和硫酸的丝丝烟雾提醒着每一个教育工作，学校教育首要任务是学会如何做人的教育，在学校的可持续发展中必须大力建设优秀的校园化，让美进人每一个青年学生的心灵。     

体育与校园文化

充分发挥体育的重要作用，对加强校园文化建设、实施素质教育、丰富校园文化生活、培育全面发展的现代化人才具有重要意义。     

浅议高校校园文化建设的作用目标

高校校园文化建设是高校社会主义精神文明建设的重要组成部分，对大学生的培养成才具有特殊的重要意义。要搞好高校校园文化建设，从理论上要认清高校校园文化建设的作用及目标。