关于小学开展法制教育的思考

依法治校、依法治教是我国党和政府在依法治国的基本方略下提出的重要举措，它是学校法制教育的突破口，是为国家培养社会主义建设者和接班人，特别是有效减少未成年人违法犯罪的根本途径。小学正是世界观、人生观、价值观形成的重要时期，抓好小学生的法制教育具有奠定性作用。因此，如何丰富小学生法律知识、树立法治理念，这不仅是一个国家法律环境构建的问题，更是学校法律课程实施的急迫问题。     

创造性构建小学数学素材初探

《数学课程标准（实验稿）》明确提出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，内容的呈现应采用不同的表达方式。”目前，绝大部分地区用的仍是人教版九年义务教材，虽然此套教材已根据修订后的数学教学大纲作了修改，但是仍不能完全反映出《数学课程标准（实验稿）》的全新理念。因此，小学数学教育工作者必须在认真学习《数学课程标准（实验稿）》的基础上，对数学教材重新进行创造性的构建，以充分体现“学生是数学学习的主人，教师…     

大处着眼 小处着手——谈社会主义荣辱观教育

近年来，应试教育之风日隆，学校、家长无不以成绩、分数为风向标，德育成了摆设，其在学校教育中的位置一退再退，大有被排挤出学校之势。究其原因，德育不像分数、升学率那样能排名次，搞奖罚，一句话，德育是费力不见功的慢性话。然而，学校毕竟是育人的地方，德和智如人的双腿，缺一不可，学校岂能培养出一条腿长、一条腿短的“瘸子”学生。由此而论，学校不能为一时的“成绩”而丢了德育，就是说学校教育不能太功利化，否则，“十年树木，百年树人”就成了一句空话！[编者按]     

让想像在云朵间飞翔

这一论题的提出源自我对几件事情的深思。１．一次，美国雷默教授来华视察艺术教育，听了一所学校的管乐队演奏，感触颇深。乐队成员在台上站成一行，凭记忆演奏全部曲目，雷默教授认为此演奏没有一点音乐感和想像力，完全是机械的死记硬背训练的结果。２．一家颇有名气的大学出版社出版了一本小学数学参考书，在大讲了一通“对应”概念以后，举出若干事物让孩子们画线。令人百思不得其解的是，小鸟的对应物居然是“笼子”！孩子们问大人：小鸟的对应物不应该是森林和蓝天吗？怎么会是笼子？大人们无言以对。３．在１９９５年举办的青少年想…     

留守学生的家园

寄宿制小学，在很多人看来，都是山区小学的代名词，而地处平原的武汉市新洲区邾城街第四小学却以独特的眼光，在学校濒临撤销的时候，用短短的几年时间，打造出了一所高水平的平原寄宿制小学。初秋时节，记带着一种新奇、一种惊异。走进了校园。     

教育，让孩子快乐起来——美国小学：孩子的乐园

这是一家媒体的驻外记者对美国小学教育的讲述： 提起美国的大学，许多中国人都赞许有加。可说到美国的小学，大多数人免不了要摇头。我把儿子带到华盛顿，在当地的斯汤德特公立小学从学前班上到了二年级上半年。孩子学了多少东西谈不上，但我亲身体会了一番美国的小学课程。美国小学大体上分为公立、私立、家庭几种，公立学校占主流，是面向大众的免费学校。     

识字教学浅见

小学教育是基础教育的基础，在20世纪前半叶，小学毕业就算得是一个有文化的人了。就语文来说，小学的基础打扎实了，一生受用不尽；如若不然，日后学什么、干什么都会困难重重。小学语文教学要打好的这个“基础”，我以为就是掌握3000个常用汉字，真正做到会认、会写、会组词。[第一段]     

深圳小学

深圳小学是一所市属重点小学，始建于1922年春，至今已走过80几个春秋了。深圳小学是一所特区的示范学校，占地10200平方米，建筑面积15200平方米，现有30个教学班1500多名学生，90多名教职员工，学校综合功能室齐全。室内设备一流，配置较完善的电脑管理网络及卫星接收、拍摄制作、转录播放为一体的闭路电视系统。学校近几年开展了多项教学科研研究：     

一枝动 千叶摇——谈小学教学质量的提高

教学质量是一所学校的生命线。这在农村小学显得尤为突出。与城镇小学相比，农村小学办学的硬件陈旧落后是目前存在的普遍现象，其存在和发展的最大理由应是过硬的教学质量。广大农村小学正是依靠简陋的办学条件，凭着过硬的教学质量，为高一级的学校输送了一批又一批的合格学生，为社会建设人才的培养打下了坚实的基础。如何提高教学质量是一个值得和需要探讨的课题。笔者结合多年的实践，将相关的成功经验总结如下，供各位读者讨论、参考。     

低年级英语教学体验浅谈

“人生识字糊涂始”。幼儿园教育是人认识世界的启蒙阶段，而小学教育则是学生在德、智、体、美等方面取得良好发展的打基础阶段。在小学一年级正式开设英语课，顺应了时代发展的要求，也适合小学生的生理、心理发展的特点。但对小学低年级学生来说，他们刚步入学校，尚不适应40分钟的课堂教学的约束；在母语还未熟练掌握的情况下，就开始学习第二语言，存在一定的难度。然而，少年儿童好奇爱动、善于模仿、记忆力强、乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。     

抓好小学德育工作的几个环节

德育是小学教育的一项重要工作。本文以学校为重点，从学校、家庭、社会三个方面讲述了如何做好小学的德育工作。要提高教师素质，上好德育课，抓好班级德育工作，加强学校的管理，创造好的育人环境。家长要做好与孩子的思想沟通。社会环境的净化需要每个人付出爱心，从身边做起。     

小学古诗教学任重而道远

女儿小学毕业考试前要复习小学阶段所学的古诗，于是我对她六年来所学的古诗进行了汇总。发现她所使用的苏教版教材在小学语教材中共安排了64首古诗词，分别以讲读课（含“包诗”的形式）、阅读课、练习中的“读读写写”三种形式出现。即将毕业的六年级学生，他们对64首古诗词的掌握情况怎么样呢？带着这样的问题，2006年6月15日，我对一所小学六年级一个班的53名同学进行了问卷调查。调查的内容是让他们写出6年来以讲读课形式出现的10首古诗，其中一、二年级各一首，四至六年级每个年级两首。结果默写的正确率为83．9％。     

男儿花

曾经，我对小学教师是不屑一顾的，甚而有点鄙夷。然而命运却偏偏捉弄了我，让我毫无选择地当了小学教师。     

“诚毅”铸辉煌 ——厦门市集美小学

集美小学是蜚声中外的爱国侨领陈嘉庚先生于1913年创办的，“诚毅”是嘉庚先生为学校制定的校训。近百年的诚毅训导，使集美小学文化底蕴深厚，人文内涵丰富，科研氛围浓郁。曾被评为“厦门市文明学校”，是厦门市首批课程改革实验基地校、福建省首批重点小学、全国百所名校之一。2005年该校荣获福建省“示范学校”光荣称号。     

小学高段作文教学采撷

作文教学是小学语文教学的难点之一。长期以来，许多学生怕写作文，绝大多数教师怕教作文。特别是农村小学的学生，由于生活圈子的范围有限，加上所接触到的书面材料与自己的生活实际有较大的距离，在他们的作文中，所写的事情无外乎“割草”、“放牛”、“找猪食”之类，而且还经常会出现一些“方言土语”。如若教师一不小心遏制了他们写这类事件的思维和兴趣，则他们将无话可写，只好大段大段地去抄袭其它文章的内容来应付每一次的作文。这样的作文，不但读着给人一种“忒假”的感觉，而且对于学生习作兴趣的培养和作文能力的提高也毫无积极作用。[第一段]     

浅谈小学科学教学

现在的小学科学课替换了原来的自然课，但是比自然课增添了一些物理知识，而且在教学中已将学生的探究性学习放在首要的地位。教学不再是＂老师教学生学、老师做实验学生看＂，而成为＂让学生亲身经历科学发现过程＂的过程。所以如何让学生更加积极、主动地参与学习，积极地探索，并培养创新意识和能力，自觉提高全面的科学素质，这是一个非常具有研究价值的课题。     

讲桌上的野花

近一段时间，我讲桌上那个小小的矿泉水瓶子里总是插着几朵野花。有黄色的，有红色的，或大或小，很是漂亮。这些野花不时地被人更新、换水。后来，我知道这是班里的孩子做的。一天下午，凡永帅又迟到了。我的火一下子冲到了脑门，准备狠狠地教训他一顿。不一会儿，凡永帅气嘘嘘地跑进了教室，他一脸的兴奋——我看到他手里拿着几朵野花。他似乎没意识到自己迟到了，高兴地说：“老师，给您。这是我在路上采的!”我的眼睛一下子湿润了。我赶忙走过去，为他擦掉额头上的汗水．接过他手里的花，小声说：“老师谢谢你。不过下次可别迟到了。”     

对肯尼亚小学一项课堂教学研究的评祈

本文对肯尼亚小学课堂教学的一项研究进行了分析，这项研究通过分析教学和访谈法，对27位英语、数学和科学教师的教学策略进行了深入探讨，并通过对359位教师的问卷调查来探究教师对课堂教学实践的理解。研究显示，在肯尼亚小学课堂，以教师为主导的讲解占了统治地位。这种教学以反复操练和死记硬背为主，极少关注学生是否理解。研究目的是为了提高肯尼亚小学课堂教学的质量并进一步研究其它社会因素是怎样影响肯尼亚小学课堂教学的。对肯尼亚小学教学的这项研究，在一定的意义上说对研究我国落后地区的小学教育，会有积极的反思与借鉴意义。     

小学作文四大“姓”

作文是运用语言文字表达思想感情的创造性劳动，是学生认识水平和语言文字表达能力的表现，是字、词、句、段、篇和观察、思维、想象以及听、说、读、写等能力的综合训练，是学生接触生活，体验生活，创造性地提炼生活，美化生活，融自己的情感于一体的自主创造的思维过程，是学生自我个性和内在感受的真实再现。这就决定了小学生作文的本性：姓“我”、姓“生”、姓“美”、姓“情”。     

有你的日子从不孤单——我与《小学教学》十年

还清晰地记得第一次见到《小学教学》时的感受；“眼前分明外来客，心底恰似旧时友。”以后，我便被她深深地吸引住了。工作十年了，她成了我最贴心的朋友，是她慰藉了我的心灵，启迪了我的智慧，提升了我的品位。