试卷编制技能和试卷分析

讨论了试卷和试题编制的一般要求、试卷编制技能和试卷分析的规范程序.     

试卷命题的编制策略

在课程改革理念下,评价的意义在于让学生更好地发展。评价不仅要达到启发学生智力的目的,更要提高他们的学习兴趣,使之养成良好的学习习惯。试卷命题的编制是小学数学评价体系的核心,也是数学教育发展方向的指挥棒。试卷命题的编制要能考查学生的思维过程,同时要注重对学生学习习惯的导向培养,并适当渗透德育教育。     

计算机辅助试卷编制系统的研制

计算机辅助试卷编制是一项有意义的工作,为了提高试卷的质量和考试的信度,计算机辅助试卷编制系统应科学地组织试题库、组卷和评卷。     

用WPS2000编制试卷模板

许多教师通过有关计算机知识的学习与技能培训后均想尝试编排学科考试试卷，在编排过程中却会遇到许多预想不到的麻烦。如：无论是用Windows还是用Wps２０００集成办公系统编排学科考试试卷，都会遇到“密封线”及“班级、姓名、座号（考号）”的竖排，“页码”的编排，“密码”的设置等。这对仅初步掌握计算机操作技能的教师来说，难度很大。即使懂得如何设置，设置过程也比较麻烦，对一般教师来说既费时费事又得不偿失。笔者用WPS２０００集成办公系统编制试卷模板，获得成功。如果教师能够按照下面的操作方法自建一个试卷模板，即可利…     

从流程视角谈优秀试卷的编制

编制一份优秀的试卷,必须遵循基于命题规律的科学流程。本文就是从“流程”这一视角谈了优秀试卷的编制,提出了普通教师编制优秀试卷的流程和步骤：了解测试性质,明确目标要求;研读命题依据,拟订命题计划;实施命题过程,科学命制试题;审查选编试题,组卷形成初稿;检查修改初稿,提升试卷质量;试答整份试卷,适当调整完善;编制参考答案,确定评分标准;积累实测数据,总结经验教训。     

谈小学英语试卷的编制

本文论述了编制小学英语试卷时需要注意的问题，即把握测试与教学的关系、明确测试的目的、精心设计测试内容以及遵循测试的基本要求等。     

中学物理章节测验试卷的编制

新课程中物理教学的评价体系呈现多元化,试卷法仍是重要的评价手段之一。一位优秀的物理教师应具备编制试卷的能力,物理试卷的编制以测量学的基本原理为理论依据,遵循的原则有:科学性原则、理论联系实际原则、开放性原则。     

编制高质量试卷的拙见

好试卷的标准是什么？就思想品德试卷而言,难易度适中,覆盖知识点全面,材料新颖,贴近学生生活与学习实际,贴近社会实际,当然是好试卷。在编制试卷过程中,教师应该考虑几个要素,如问题设计是否开放灵活,能否突出考核学生分析问题、解决问题的综合能力,能否把知识、能力、情感态度价值观三维目标有机结合起来,能否体现学生的兴趣、投入度...     

谈新课程背景下小学英语试卷的编制

考试是学业评价的重要方式之一,课程改革不是取消考试,而是把考试作为一个激励、展示的平台。新课程理念下的英语教学评价要求教师既要关注学生的学习水平,更要关注他们在英语学习过程中表现出的情感与态度,帮助学生认识自我、树立信心。命题方式如何,将直接或间接地影响学生的情绪和成绩。本文就小学英语试卷的编制进行了阐述。     

例谈试卷编制中的几种失误

在语文课程从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面对学生进行评价,以把促进学生全面发展做为终极目标的今天,一方面我们在全力建构科学的课程评价体系的同时,却有意无意地忽略了书面测试研究,另一方面由于社会、家长的认同意识,教育习惯使然导致的思维定势,考试心理仍然倚重于学科知识与审题能力的测试.因此新瓶装旧酒,除了适当增加一些主观题,题型被冠以"我会……"之类的显性名词之后,试卷便面带饥色地登场了.     

项目管理中抽样检验的质量控制

针对项目管理中抽样检验工作存在的问题，阐述了在新的竞争形势下加强抽样检验质量控制的重要性，以及提高抽样检验质量的方法和对策。     

考试质量量化分析理论及软件实现

在总结借鉴现有的质量分析研究成果的基础上,选择教育统计与测量学有代表性、先进科学的理论与分析方法,结合自身研究成果,研制开发出一套简明易懂、易学易用易推广的应用软件分析系统.     

无纸化考试系统题库建设探析

随着教育理念和教学模式的不断创新,在计算机网络技术快速发展和广泛应用的今天,无纸化考试成为当前教育教学的新形势。文章对无纸化考试的优点进行分析,并在此基础上就计算机无纸化考试系统建设和如何有效控制设计质量进行了论述。     

开展学业水平考试命题质量评估的困境与对策——基于初中学业水平考试命题质量评估的分析

通过对1999年以来我国中考命题质量评估历程的分析,揭示开展学业水平考试命题质量评估的困境成因在于:缺乏命题质量评估界定,缺乏命题质量标准,缺乏命题质量评估主体标准,评估实践的“只技术”思维,缺乏命题质量评估文化。在此基础上,提出3条解困对策:建立学业水平考试命题容错制度,依法治考,专业化与标准化双管齐下。     

论高等学校的质量管理与质量生成

在高等学校质量形成过程中存在质量标准应用的误区,我们应该明确高等学校质量管理的目的在于促进质量生成,重要的是端正高等学校质量管理的理念,形成质量生成意识,促进质量管理中的质量主体互动。     

论远程高等教育的质量控制

远程高等教育在蓬勃发展中取得了令人瞩目的成就，但其办学质量也引起了社会的普遍关注。客观认识包括函授教育、电大教育、网络教育的我国远程高等教育质量现状，深入剖析质量滑坡的原因及其制约质量控制的因素，采取切实可行措施，加强远程高等教育的质量控制，是推动远程高等教育可持续发展的需要。     

从《会计学基础》命题大纲和试题库谈教学质量的控制

为了适应高等教育工作重心转向更加突出质量的要求,应对严格考试予以特别的重视。本文以省级重点课程《会计学基础》的建设为背景,阐述从制定命题大纲和建立试题库入手,使考试规范化、科学化,从而驱动教学质量的全面提高。     

高等教育大众化质量控制与人才资源开发

本就我国高等教育大众化进程中质量控制问题进行探讨，认为人才多层面性是高等教育质量控制的新理念；人才资源开发需要大众化高等教育；大众化扩大高等教育功能，拓展了质量空间。     

基于MSComm的监控系统测试软件设计与开发

针对 MSComm控件存在的不足提出相应的解决方法,对如何使用该控件设计通用计算机控制系统测试软件进行了论述,对关键点进行了详尽分析,给出了一个完整的实现方法.     

论师范院校学报学术定位、质量管理与数字化发展

师范院校学报是高校学报中的重要组成部分,在高教改革和期刊出版变革不断深化的当代,在出版、传播数字化浪潮中,师范院校学报必须明确学术定位,建好学报的核心栏目、推出特色栏目;通过质量管理,提高学报的出版质量和学术水平;把握数字化传播的新规律,推动师范院校学报学术传播,抓住时代大机遇,创新发展模式,拓展师范院校学报的生存空间,从容走向未来。