《认识整千数》教学实录

教学内容苏教版《数学》三年级(上册)第16～18页。教学目标1.初步理解整千数的含义,会认、读、写整千数及口算整千数、加减整千数;初步认识计数单位"万"。2.感受数学与生活的联系,能运用所学知识解决简单的实际问题。     

《整百数乘一位数的口算》教学案例及点评

教学目标 1．创设实际问题情境，让学生经历一位数乘整百数的口算探究过程，理解算理并沟通一位数乘整十、整百、整千、整万数的口算方法，并能正确地进行口算。     

成功源于开放的课堂——“能被3整除的数的特征”教学片段与反思

教学片段： 师：谁愿意在黑板上任意写出两个二位数，两个三位数，两个四位数。 生：18 27 534 329 3085 4194 生：54 35 723 507 3210 9758 师：谁能判断一下这两位同学写的这些数中，哪些能被2整除？哪些能被5整除？并说出你的判断方法。     

类比·迁移·转化——万以内数的读法和写法的教学

教材简析 五年制小学数学课本第三册中《万以内数的读法和写法》一章,教材编排为互相联系的三部分。一、在百以内数的基础上,扩展数的认识,数万以内的数,学习新的计数单位“千”和“万”,了解万以内数的组成;二、以数的组成和数位顺序表为基础,掌握读数和写数的一般规则,学会正确读、写万以内的数;三、运用万以内数的组成和读、写知识,口算整百、整     

《认识整千数》教学设计

教学内容苏教版国标本三年级上册第16～18页。教学目标1.让学生通过数数、用计算器表示数、整理数位顺序表等活动,理解整千数和一万的含义,体会十进制计数法的基本特点。2.学会读、写整千数和一万,掌握万以内的数位顺序。3.培养学生的数感,感受数学在生活中的实际运用。     

怎样用英语表达年、月、日

一、年份在英语中,年份一般用阿拉伯数字写出,其读、写方法有以下几种:1.四位数的年份,一般前两个数为一个单位,后两个数为一个单位,依次     

口算一位数乘除法教学建议

六年制小学数学第五册口算教学内容包括两个部分：一是一位数乘整十、整百的数和每次乘积不满十的一位数乘两位数，一位数乘几百几十以及整千数的口算；二是用一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除两位数商两位数，以及一位数除几百几十或几千几百的数的口算。这两块口算内容不仅是学习笔算乘数、除数是一位数的乘、除法的基础，也是今后学习估算、简便算法的重要基础。 　　一、动手操作学具，理解方法，掌握乘、除法口算的过程 　　教学乘、除法口算时，要让学生通过操作加深对计算方法的理解，学生对计算过程清楚明白，计算的正确…     

用英语表达年月日

一、年份在英语中,年份一般用阿拉伯数字表示。其读、写方法有以下几种:1.四位数的年份,一般前两个数为一个单位,后两个数为一个单位,依次按基数词读出。例如:     

问题1．6

如图1，绕着圆周写了2004个数字(都是自然数0～9)，如果以某一位置开始顺时针方向读出这些数字，得到的2004位数能被27整除．试证：从任何一个位置开始按顺时针方向读出这些数字所得的2004位数，都能被27整除．     

问题1.6参考答案

问题 如图1，绕着圆周写了2004个数字（都是自然数0～9），如果从某一位置开始顺时针方向读出这些数字，得到的2004位数能被27整除．试证：从任何一个位置开始按顺时针方向读出这些数字所得的2004位数，都能被27整除。     

感悟生活中的整万数——苏教版小学数学四年级上册《认数》教学活动纪实

【学习背景】 认识整万数．是在学生认识和掌握万以内数的基础上认识亿以内数的第一课时。教材先教学认、读、写整万数,介绍我国“四位一级”的计数方法和计数习惯．这样便于学生把万以内数的认识经验迁移到学习中来,也便于学生体会整万的数和万以内数在读、写方法上的联系和区别。虽然大数目在生活中经常出现,但是学生对数的实际大小的把握却有一定难度。同时本单元也是学生最后一次认识整数,需要系统整理,建立合理的认知结构。     

感悟生活中的整万数——苏教版小学数学四年级上册《认数》教学活动纪实

【学习背景】 认识整万数．是在学生认识和掌握万以内数的基础上认识亿以内数的第一课时。教材先教学认、读、写整万数,介绍我国“四位一级”的计数方法和计数习惯．这样便于学生把万以内数的认识经验迁移到学习中来,也便于学生体会整万的数和万以内数在读、写方法上的联系和区别。虽然大数目在生活中经常出现,但是学生对数的实际大小的把握却有一定难度。同时本单元也是学生最后一次认识整数,需要系统整理,建立合理的认知结构。     

“100以内数的读法和写法”教学目标、建议及检测(第二册)

一、教学目标 (一)认识和记忆 1.认识个位、十位、百位和计数单位“一”、“十”。 2.记住读数、写数都是从高位开始。 3.认识货币单位元、角、元,记住l元二10角;l角=10分。 (二)理解 l,理解100以内的数是由几个十和几个一组成的。 2.理解数位和位数的含义。 3.理解多和少的意义。 4.理解货币单位的十进制关系。 (三)掌握 1.掌握一个一个地或十个十个地数出100以内的数。 2.会读、写100以内的数。 3.会口算整十数加、减整十数,整十数加一位数和相应的减法。 4.会进行简单的货币单位的化聚,能进行以元、角、分为单位的加、减法。 又 (四)智能…     

例谈收缩法解题

公安部门在破案时，常常先确定范围，调查犯罪嫌疑人，再通过调查、取证、排除，逐步缩小范围，并最终破案。这样的方法运用到解答数学题中就是收缩法，也称为聚敛思维。运用收缩法解题，能化繁为简，化难为易，变模糊为清晰，有时甚至通过简单的口算就能求出最后的答案。现列举几例加以说明。一、缩小范围〔例1〕四位数52□□能同时被2、3、5整除，这个四位数是多少?〔分析与解〕我们可分两步来确定这个四位数是多少：(1)要使这个四位数能被2整除，个位数字可以是0、2、4、6、8；要使这个四位数能被5整除，个位数字可以是0、5。所以这个四…     

试一试

1．在下面的空格里填上适当的数字。(1)841□能被2、3、4整除。(2)78□□能被9、25整除。2．如果把1、2、3、4这四个数字进行各种各样排列,组成的四位数有24个,其中可被11整除的数有哪些?3．一个五位数4A97A(?)能被3整除,它的末两位数字所组成的数7A(?)是6的倍数,求这五位数。4．在568后面添上三个数字,组成一个六位数,使它能分别被3、4、5整除。求这六位数中最小的和最大的数。     

苏教版国标本三年级上册“万以内数的认识”教材分析

一、知识地位与学情分析 当学生认识了千以内数，能口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，他们需要认识更大的数。这时，教材安排万以内数的认识。通过认识整千数（包括整千数加、减整千数）、认识几千几百几十几（包括整千数加整百数及相应的减法）、学会万以内数的大小比较，实现认数知识的逐步积累，也为本册教材的后继学习奠定基础。     

如何用英语表达“年、月、日”

一、年份 在英语中,年份一般朋阿拉伯数字写出,其读、写方法有以下几种：1.四位数的年份,一般前两个数为一个单位,后两个数为一个单位,依次按基数词读出。例如：1763年写作：1763,读作：seventeen sixty-three或seventeen hundred and sixty-three     

练一练

1.已知13能整除25□76□，那么□中的数字共有多少种填法?2．用7个不同数字组成一个七位数，并使这个七位数能被23整除，且尽可能地大。求这个七位数。3．一个数能被95整除，已知这个数的末五位数是12345，那么这个数最小是多少?     

简约设计 灵动对话——《求一个数的近似数》教学设计与思考

<正>【设计理念】《求一个数的近似数》是苏教版第七册96～97页的内容。在学生认、读、写多位数以及把整万数、整亿数改写成以"万""亿"作单位的数的基础上,让学生在比较和分析中体会近似数的价值,结合具体数据来介绍"四舍五入法",用"四舍五     

小学数学第四册总复习建议

复习是对所学知识进行系统整理,沟通知识间的联系,达到巩固和熟练运用所学知识的目的。复习时要抓住重、难点,针对学生实际,合理安排,精心指导。一、理解和应用概念１．万以内数的读法和写法。万以内数的读写,重点是掌握万以内数的读法和写法,难点是接近整十、整百的数、中间有两个“０”或末尾有“０”以及中间末尾都有“０”的数的读写。复习时注意读数、写数的对比小结,引导学生归纳出读、写数的异同。相同点：读、写的顺序相同,都是从高位到低位按顺序读、写。不同点：含有“０”的数的读、写不同,读时末尾的“０”都不读,中…