巧用电视机进行物理演示实验教学

笔者学校地处农村，教学器材短缺，象阴极射线管、变压器等器材均没有配备，在进行带电粒子在磁场中偏转教学时因缺少实验演示而显得枯燥乏味，缺少说服力，后笔者发现将家里闲置的黑白电视机稍作改动在教学中可以收到非常好的效果，现提出以供同行参考。     

巧用废旧小家电做物理实验

小家电丰富了人们的物质文化生活,但是它们容易损坏．小家电损坏后,其中的一些电子元件性能也许是好的．能否变废为宝,巧妙地利用它们做一些有趣的物理实验呢？笔者在高中物理教学中做了一些实践,效果不错,愿与大家分享这份快乐．     

巧用饮料瓶做物理实验

1 演示“惯性现象” 1．1取一只空饮料瓶,截去上半部分并装入适量的水,然后盖上一块硬纸板,将鸡蛋放在硬纸板上（如图1所示）,用手指突然弹击硬纸板．可以观察到鸡蛋并没有随硬纸板一起飞去,而是安然的落入瓶中,从而验证静止的物体有惯性。     

巧用“手”做物理实验

用“手”做物理实验,既方便,又可增添乐趣．在物理教学中,只要教师细心挖掘,会发现很多物理知识、规律可通过“手”来演示,这不但可以增强学生的感性认识,而且能充分发挥学生的主动性,收到非常好的教学效果．下面笔者整理一些实例,展示用“手”做实验的魅力．     

巧用生活用品做物理实验

如果把物理学比作大厦,那么物理事实、公式、法则就是构成大厦的砖和瓦。跟大厦不是砖和瓦一样,物理学也不只是公式和法则。物理学不仅有科学知识,还有科学过程,物理学是人类思想、观念进步的结晶,充满无穷的魅力。教师要引导学生认识到学习物理不仅仅是做书面习题,还要动脑动手做好物理实验。然而在实际教学中,大多数的实验因仪器不足未能完成,这跟许多物理教师对物理实验主观上不够重视,     

巧用橡皮泥做物理实验

1演示“物质的质量不随物体形状改变的属性” 调节天平,使天平平衡,取一团橡皮泥,将橡皮泥做成球形,放在天平左盘,称出橡皮泥的质量M1;然后将橡皮泥做成长方体,再次将橡皮泥放入天平的左盘,称量橡皮泥的质量鸩,比较发现M1=M1,验证物质的质量不因物体的形状改变而改变。     

巧用橡皮泥做物理实验

1演示“物质的质量不随物体形状改变的属性” 调节天平,使天平平衡,取一团橡皮泥,将橡皮泥做成球形,放在天平左盘,称出橡皮泥的质量M1;然后将橡皮泥做成长方体,再次将橡皮泥放入天平的左盘,称量橡皮泥的质量鸩,比较发现M1=M1,验证物质的质量不因物体的形状改变而改变。     

开发一组用电视机演示的物理实验

本文提出一种利用电视机演示物理现象的新思路和方法。     

巧用身边物品 改进物理实验

全日制义务教育物理课程标准中明确指出：“初中物理教学要以观察、实验为基础．观察和实验对培养学生的观察和实验能力,实事求是的科学态度,激发学生学习兴趣,都有不可替代的作用”．由此可见,教师想方设法多做实验,做好实验,提高实验的可见度和学生的观察效果,是提高教学质量的重要环节之一．可是现行教科书中的不少实验设备,有的过于简单,有的显得繁琐,有的实验不稳定,有的可见度不高．为了改变这种现状,使教学达到新课标的要求,本人在教学活动中对部分实验进行了改进、更新和替代,取得了很好的教学效果．     

巧用小型电动机做物理实验

本文介绍了利用小型电动机做物理实验的多种方法，对学校物理实验课具有很好的参考价值。     

巧用一次性注射器做物理演示实验

介绍了用注射器演示内燃机做功原理、做功改变内能、抽水机原理的教学经验。     

巧用鸡蛋做初中物理实验

<正>鸡蛋是日常生活中常见的物体,利用它可进行一些物理实验。下面是利用鸡蛋做的几个初中物理小实验。实验1:蛋底飞片——惯性现象的演示。如图1所示,用手指突然弹击硬纸片,鸡蛋却不会随纸片一起飞出,而是坠入杯中。实验分析:为什么选用鸡蛋实验效果较好,因为鸡蛋有两种优点,一是鸡蛋     

设置故障法在黑白电视机实验中的尝试

传统的黑白电视机实验，由于实验程序固定，模式化，不利于培养学生的能力。如将设置故障作为该实验教学的重要辅助手段，则利用培养学生的多种能力。     

巧用铅笔做实验

科学探究作为一种课程目标，是物理教学的重要组成部分。为克服目前物理教学中，普遍存在重讲解轻实验的现象，我们必须在基础教育阶段重视学生的科学探究，给学生提供充分的科学探究机会，让学生利用身边的物品就可以完成一些简单的探究活动。     

巧用身边器材,拓展物理实验

新课程背景下,农村初中物理实验教学备受关注,怎能切实可行地开展教学工作呢？我们要重视实验教学,在农村实验器材相对缺少的现实下,我们要利用身边的器材做实验,这样不仅能弥补中学物理实验仪器缺乏的现状,而且有利于培养学生的动手实践能力和激活学生的创新思维,还能激发学生的学习兴趣。物理学是一门实验科学,物理规律的建立和物理理论的验证都与实践密切相关。利用身边器材做实验,不仅具有简便、直观等优点,而且有利于学生课外自己动手操作,以发展学生的独立实验能力。     

巧用气球做物理实验

气球是一种常见的玩具,在初中物理教学中若用它做一些演示实验,可大大提高实验的可见度,同时还能增强其趣味性.一、演示大气压的作用器材:塑料饮料瓶、两用打气筒、玩具气     

物理教学中巧用多媒体

在物理课的教学过程中，由于学生无法看到有些微观现象和磁现象等一些瞬间即逝的现象，较难理解有些抽象的物理理论，而对物理学科产生一种畏惧的心理，他们学习物理的兴趣，达不到良好的教学效果，如果将计算机多媒体巧妙应用在物理教学中就能够很好地解决以上问题。     

物理实验教学中的巧用验电器

验电器是中学物理电学实验中必不可少的一种实验仪器，在我们的实验教学中，常常是想当然地用一用它，但对它的了解甚少。笔者仅就验电器的原理、用途、用法作一简单介绍。