从头说起

最近，校园里染彩发的学生渐渐多起来了，原来一律的黑发丛中不时地冒出一些其他的颜色，如淡黄色、暗红色等，看上去一张张充满青春与活力的脸庞上确实又平添了几分朝气。然而，学校三令五申明令禁止学生染发，所有染了彩色头发的学生限期重新染回黑色，否则学校将严肃批评教育，理由是最自然的颜色就是最美的颜色。     

知识经济

宪法是国家的根本大法，长期以来，宪法一方面在人们的心目中具有神圣的地位，另一方面又有意无意地被束之高阁，远离了具体的司法实践．从而没能很好地成为公民维护自身合法权益的有力武器，在日常生活中．敢于利用法律武器维权的普通公民大有人在．而像黄振沄老人这样利用宪法武器维权的人却并不多。黄振沄老人这起维权事件的不同寻常的意义也在于此。     

知识经济

知识成为主要生产要素的经济。20世纪90年代后期出现的新概念。是继农业经济和工业经济之后发展起来的一种新型经济。在人类社会漫长的历史中,农业经济曾是主要的产业部门,劳动力和土地曾是主要的生产要素。18世纪以来的两三百年间,工业经济成为主要的产业部门,机器设备、原材料和能源成为主要的生产要素。20世纪最后二三十年间电子计算机的迅猛发展和软件产业的兴起,是知识经济开始形成的标志。在知识经济时代,以知识为基础的高科技的创新、传播和应用,成为经济发展的主要动力,教育和科学成为经济发展的关键部门,以网络。电子计算…     

知识经济

知识经济是“以知识为基础的经济”的略称,它是主要依赖于发展科学和教育的经济,即主要依赖于人的脑力劳动。“知识经济”这个概念是对即将     

知识经济与知识经济时代的高等教育

知识经济时代 ,促进经济发展的关键因素是知识、技术和人才 ,而这一切都离不开高等教育。可以预见 ,2 1世纪 ,高等教育将成为社会经济发展的基础 ,将负起伟大的历史重任。一、知识经济及其特征所谓知识经济就是以知识密集的智力资源为基础的经济 ,是以知识、信息的生产利用为核心 ,以人力资本和技术为动力 ,以高新技术和服务产业为支柱 ,以强大的系统化、高新化、高效化的科研体系为后盾 ,以追求知识更新为目标的经济。知识经济有如下一些特征 :1 .知识成为基本生产要素。在知识经济时代 ,一切经济活动都以知识为基础 ,所有财富的核心都是知…     

谈谈知识经济

伴随21世纪一天天临近的脚步声,世界经济正从工业经济向知识经济过渡,知识经济已成为一个热门话题。知识经济从理论上讲是指以知识为基础的经济,生产资料不再是以资金、设备和原材料为主,而是以人的知识为主。1996年经济合作与发展组织发表的一份《以知识为基础的经济》报告中指出,知识经济是建立在知识和信息占有、生产、分配和使用之上的经济。世界银行副行长瑞斯查德说,知识是比原材料、资本、劳动力、汇率更重要的经济因素。自工业革命以来,技术和知识在经济发展中的作用越来越大。早在1912年,德国经济学家熊彼特在《经济发展理…     

知识经济 师范教育

伴随着21世纪脚步的迈进，知识经济时代也敲响了中国的大门。我国将由工业文明时代向知识经济时代转化，知识和智慧将成为经济发展的关键要素。那么培养创新人才，提高人口素质，就成为当务之急。人才培养在教育，教育发展关键是教师。师范教育是培养师资的摇篮，     

解析知识经济

测度知识经济的难点在于知识本身难以定量和定价，在于未被编码化和公存于个人头脑中的知识存在着系统性障碍。多方位、多角度地系统阐释人类经济的发展阶段、知识经济的理论和实践指标、生产力指标、主要指标、产业群体指标、区分指标和特征指标等指标体系，是知识经济研究中的一种新的观点。     

关于知识经济

我们所处的时代,科学技术突飞猛进,知识经济初见端倪,国力竞争日趋激烈.经济的全球化,文化的多元化,信息的网络化,将是我们面临的新的科技革命时代,也是21世纪的人类生存环境.作为“人类灵魂的工程师”,教师必须了解自己所处的时代,贴近这个时代,身在校园,放眼世界,增强教书育人的使命感和责任感.为了帮助广大读者获得更多的新鲜信息,从本期开始,我们将在“信息窗”中陆续摘登“关于知识经济”、“知识经济与教育”等有关资料,同时也欢迎广大读者赐稿.     

走近知识经济

世界已经站到了二十世纪的末尾。由于未知,新世纪令人心中既充满希望又蠕动着不安。与此同时,世界经济大潮中悄然涌动着一股湍流,这就是我们正看着、听着正也许正经历着的“知识经济”。一、我们到了知识经济时代了吗1996年,国际经济合作与发     

关于知识经济

十一、知识经济时代创新的重点是知识创新知识创新,根据国外的定义是指新思想产深化、交流并应用到产品(服务)中去,以促使企业获得成功,国家经济活力得到增强,社会取得进步.它与工业经济的代创新的最大区别在于:其核心内室已从“技术”或“组织”、“制度”等拓展到了“知识”.这里的知识不仅包括科学技术知识,还包括人文社会科学知识、商业知识和工作中的经验知识等等.知识创新是知识经济的代创新的重点,它并不是凌驾干过去的创新之上,而是新时代所有创新活动的共同实质.     

浅谈知识经济

本文阐述了知识经济的内涵、由来,以及发展知识经济如何促进生产力的发展,最后阐述了社会管理者如何应对知识经济的冲击.     

感受知识经济

<正> “知识经济”究竟是实实在在的历史潮流,还是仅仅由一个名词引起的一股媒体宣传热浪?它离我们有多远?它将给我们带来什么?它和我们每一个现代人又有什么关系? 当今世界正处在一个经济大转变时期,新世纪的曙光已经崭露,知识经济的浪潮正震撼全球。知识经济的两大支柱产业——信息和生物工程高科技产业已先后登场亮相,“克隆羊”的问世震惊世界,美国微软公司总裁比尔·盖茨依靠软件的发展,在不长的时间内登上了世界首富的宝座,这就是知识经济形成的最有力的明证。     

知识经济诠释

自1996年以来,“知识经济”成为全国性的热门话题。近来,我国领导人在许多场合表示了对迎接知识经济时代的明确态度。从世界范围来看,各国都已作出了积极反应,西方国家更是捷足先登。我们应该理解,“知识经济”的概念并不是突如其来的一个新概念。它是50年代以来人们对社会发展趋势观测的自然结果。一、“知识经济”探源早在1959年,丹尼尔·贝尔就提出了“后工业社会”的说法。1973年,他的《后工业社会的来临》一书指出后工业社会有5大基本内容,其中就提到,在职业上,专业与技术人员取代企业主而居于主导地位;社会的中轴原理是,…     

何为知识经济

按照国际经济合作发展组织《以知识为基础的经济》报告中的定义,知识经济(KnowledgeEconemy)是指建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。报告提出,知识经济是和农业经济、工业经济相对应的一个概念,用以指当今世界上一种新型的、富有生命力的经济,是人类社会进入计算机信息时代后出现的一种经济动态。 在传统的工业经济时代,经济活动的主要对象是物理要素。而在知识经济时代,知识和信息是主要要素。人们通过与计算机网络特别是国际互联网的相互连接,以光速传播和共享人类的智慧。