瑶山民族的摇篮——记荔波县瑶山民族小学

瑶山民族小学原名姑类小学,建于1953年,位于荔波县西南边远少数民族山区乡——瑶山瑶族乡,它是瑶山地区有史以来的第一所学校,也是瑶山地区规模较大的一所完全小学。     

对适应落后农村小学体育教学的探索

对适应落后农村小学体育教学的探索沈津华带着中师体育教学如何适应农村小学体育教学的需要这一问题，我们深入到张家口地区的三个县、三个乡共，７８所乡村小学进行了调查，了解到农村小学体育教学普遍存在如下情况：１、复式教学班学校有６９所，占总数的８８．４６％。...     

本市小学广泛深入开展劳动教育

本市小学广泛深入开展劳动教育近年来，本市小学劳动教育有了较大发展。目前，城市地区小学和农村乡（镇）中心小学１至６年级全部开设了劳动课。９４５所小学建立了学校、家庭、社会三结合的劳动教育体系，占学校总数的７７．９％。市、区（县）教育行政部门努力抓好师资...     

加强对农村小学的业务领导

我县小学有90％以上分散在农村,在小学交乡（镇）直接管理以后,我们打算集中力量加强对农村小学的业务领导：一、建立业务系统：第一、协助区中心小学督导全区小学的工作,以补县、区领导的不足。第二、每乡确定一所中心小学,协助乡督导全乡小学的工作。第三、根据乡的大小及学校多少,划若干个辅导区;各辅导区选出一个能力较强的小学校长,具体辅导各小学的业务工作。     

大峰山上的“编外园丁”

岳阳县饶村乡的大峰山上,有一所原只有18个学生的小学,庄户人家给它起了个别致的名字——曦园学校。这所学校只有一个教师,他叫郭光强,才二十出头,是高考落榜回乡的学生。由于他是私人办学,被人称为“编外园丁”。饶村乡是个边远山区,文化水平很低。前年九月,小郭从学校回到乡下,决定办一所小学,用自己的知识为山区农民服务。乡党     

对密山县教育整体改革体方案的设想

我县地处牡丹江市东部。与苏联水、陆交界,总面积7724平方公里,是个“三山二水五分田”的边境县。全县有20个乡、镇,232个村。在县属32万人口的居住区内,设有各级各类学校519所,其中普通完全中学5所、普通初中17所、小学附设初中班34所;城乡小学204所(其中城、乡各有一所附设弱智班)、村下伸网点小学68所;技工学校1所、职业高中3所、初中附设职业高中班4所;初中附设职业初中班7所,聋哑小学附设初职班1所;职工学校20所、乡镇农民技术学校20所、村民校135所。另外有幼儿园61所,小学附设学前班246处。全县共有各类学生8万余名,教职工5千余名。     

漫谈科学多功能教室的建设与应用

一、概况 目前,湖南省已有岳阳市、长沙市、株洲市的28所学校建设了不同档次的科学多功能教室.城市小学的样板是长沙市实验小学;农村小学的样板是株洲县南阳桥乡南岸中心小学.     

强化中心校管理职能的基本思路

昌图县有43个乡(镇、场),除1镇2场外。其余40个乡(镇、场)均设有中心校这一机构,所辖小学487所。其中,大乡(镇、场)辖20所小学,一般乡(镇、场)也都有十几所小学。由于县大、学校多且比较分散,加之县教委人手较少,所以面上的大量的工作要靠中心校去完成。因此,必须强化中心校的管理职能。这是贯彻党的教育方针,全面提高农村小学教育质量的需要;是加     

闭塞的环境 开放的心态——宾川二中印象

说是去宾川二中采访,满以为学校就在宾川县城。车到半路才知道,到了县城还要再走50公里土路才能到达宾川二中所在地平川镇。人们常说的“平川”泛指平川镇、钟英乡、古底乡、拉乌乡三乡一镇,平川位于宾川县东北部,属五顶山系褶皱斜坡山区。东有鱼泡江,北有金沙江,与大姚、永胜隔江相望,南与祥云县毗邻,西出四十五里箐、三十五里坡才能到达宾川坝子。平川地区总面积991平方公里,人口55639人,以汉、彝、傈僳、白、回等世居民族为主,少数民族人口占42%。平川地区1851年开始兴学,到民国初的1912年,这里已创办镇立高等小学1所,初等小学19所,但这…     

改善回民小学的办学条件

永宁县回族人口有20702人,占全县人口的13％;在校回族学生3770人,占全县在校学生的11％。 十一届三中全会以后,随着党的民族政策的全面贯彻和落实,永宁县的民族教育事业有了较大的发展。在县委和县政府的正确领导下,在回族聚居乡成立了六所回民学校:杨和乡纳家户小学,望洪乡东和小学,仁存乡王团小学,团结小学,望远乡     

“校本教研”素描和断想

今天,在某小学进行“每周一校”调研。 某小学原是一所中心小学,撤乡并镇后,随着乡镇建制的撤销,中心小学也随之变成了一所村小。 到了那所学校,校长一把抓住我的手,激动地说:“你是乡镇撤并后到我们学校的最大的官!”     

我们加强音美教学的几点措施

一、加强师资配备,建立教研网络。我市共有普通中学268所,小学2479所(其中乡中心小学152所),1985年我们便发出文件,要求各中学和市区小学及乡中心小学配齐音、美专职教师,村完小、初小至少也应有经过培训的美、音兼职教师。并以此作为检查学校工作是否     

“六因素”之花开遍沅江市

沅江市自1985年11月引进黎世法教授“六因素单元教学法”以来,参与实验的学校由刚开始的13所小学发展到了456所小学和部分初级中学;参与实验的老师由21名发展到上千人。实验一开始,市、乡两级分别成立了“六因素单元教学法”实验领导小组,以加强对实验的指导,并决定以市莲花塘小学为点,率先实验。我们的作法是:以一所带42所(乡中心小学),以42所带456所(特级小学)。市领导小组还利用假期办班,培训实     

湖南省临澧县教育局

临澧县位于湘西北地区,辖17个乡（镇）和一个经济开发区,总人口43.6万人,总面积1210平方公里,全县现有中小学校131所,其中高中2所,完中1所,九年一贯制学校1所,职中3所,初中18所,小学106所,教师进修学校1所。     

朝里瑶族乡三所学校实现免费入学

朝里瑶族乡三所学校实现免费入学凌选凌云县朝里瑶族乡果立、谷更、六洪等三所小学几年来先后实现了免费人学。朝里瑶族乡是凌云县的一个偏僻乡，果立、谷更。六洪又是朝里乡最偏僻的瑶寨小学。过去这三所学校人学率十分低，其主要原因是学龄儿童没有钱上学。为了解决学生...     

吉林市龙潭区率先开展城区教师到农村支教工作

新学期开学的一天，龙潭区首批支教的16名城区学校教师便在全区农村7个乡（镇）的4所中学和8所小学的讲台上，开始了为期一年的支教工作。     

细雨润春禾——哈尔滨市通乡小学剪影

哈尔滨市通乡小学是一所花园式小学,占地面积2685平方米,现有15个教学班,700余名学生,56名教职员工。学校所处城乡结合部,学生大多数是流动儿童。针对生源特点,学校提出"教学立校、德     

完小校长的双重责任

完小校长是连接中心校与完小之间的一条纽带。中心校,即乡（镇、街道）中心小学,负责管理乡（镇、街道）内的所有小学;完小,即一至六年级齐全的小学,是中心校下属的学校,负责学校附近几个行政村适龄儿童的小学教育。完小校长既要对中心校负责,切实承担中心校校长所赋予的完小管理权限,保质保量完成中心校下达的各种任务,     

国家是否提出过农村地区“乡不办中学，村不办小学”的规定？

问题：基础教育阶段资源整合中小学、初中学校的办学规模多大为好？所谓乡不办中学是指什么？是指在乡镇政府所在地不保留中学学校而集中于县政府所在地办一所4000—5000人的规模在的学校吗？所谓村不办小学是指什么？是指在村子内不保留小学学校而在乡政府所在地办小学吗？     

那一年,鲜花灿烂

那一年我大四,学校组织我们到中学实习,我分到学校附近的一所乡中学。实习之前,我的经历极为简单,小学中学一路读书上来,从未离开过学校,也