浅析小学低年级班级管理理念及方法

小学低年级阶段的班级管理非常重要,关系着学校的日常管理和学生的学习生活,所以不论是对于学校领导还是班主任教师来说,管理好小学阶段的班级是非常重要的。尤其对于小学低年级阶段的班主任来说,管理好班级是首先要完成的重要任务。班级管理的内容繁多而复杂,作为班主任教师应该从哪里入手呢?主要针对小学低年级班级,为班主任教师管理班级提供最基本的思路。文章共分为四个部分。第一部分主要介绍班级风气对班级管理的重要作用。第二部分是在班级管理中学生遵守班规班纪的意义。第三部分为教师应该时刻注意学生的心理状态。最后为结论部分,总结全文,提出作者观点。     

打心态牌——全心促人

对于班主任而言,接手差班后最明显的变化就是由于思想上的顾虑形成对自我的巨大而压力而导致心态失衡。有的班主任接手了乱班就乱了阵脚,一味排斥,怨天尤人;有的认为努力终是竹篮打水。     

如何做好小学班级管理工作

小学班级管理的主要责任人是班主任,如何做好小学班级管理是一件比较有挑战性的工作,对小学生除了学习上的管理引导,更多要重视他们独立生活能力、自我行为习惯的培养,那么,如何做好小学班级管理工作呢?一、制定班规班纪无规矩不成方圆,在小学班级管理中,老师应该制订合理可行的班规班纪,使班级管理有规可依。如果学生做错了事情,有一个惩罚的标准;做了值得奖励的事情,有奖励的标准。     

打制度牌——立章束人

班级组建之初本来没有太大区别,之所以产生“差乱班”,主要是因为养成教育的缺失,学生放任自流,形同一盘散沙。俗话说,“没有规矩,不成方圆”,要治理“差乱班”,首先应该抓好班级纪律,制定合理的规章制度,促使学生养成良好的行为习惯。     

打激励牌——凝聚人心

一直更换班主任的班级,会让孩子们有一种被抛弃的感觉,我曾经在学期中间接过一个班级,因为整个年级学生数过多,所以     

高中语文课堂导人技巧

现在是新课程教学,强调学生的主体性,突出学生的主体性,采用“合作、自主、探究”的学习,又要还给学生更大的自主学习空间。所以如何充分利用课堂时间,调动学生的积极性,提高课堂效益是语文教师面临的一个重要问题。我在教学中觉得,上课时如果有一个好的导入,会吸引学生的注意力,能激发学生的兴趣,让学生能够集中精力上语文课。因为“良好的开始是成功的一半”,而一个好的导语设计往往会起到“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”的效果。它既能激发学生的求知欲,为整节课的学习打下良好的基础,又能使整个教学活动进行得生动、活泼、自然。课堂导入的形式和方法是多种多样的,综合自己的教学实践及这段时间的听课所得,略列举如下：     

开好凤头扣人心——浅谈作文的开头技巧

作文的开头有多种方法:开门见山、设问置疑式、名言警句式、精辟设喻式、抒情排比式、巧述故事,引人入胜、抒情议论,确定基调、景物描写,开头能渲染气氛写出精彩、靓丽的"凤头",奠定作文成功的基石。     

高中语文课堂导人技巧

现在是新课程教学,强调学生的主体性,突出学生的主体性,采用“合作、自主、探究”的学习,又要还给学生更大的自主学习空间。所以如何充分利用课堂时间,调动学生的积极性,提高课堂效益是语文教师面临的一个重要问题。我在教学中觉得,上课时如果有一个好的导人,     

"依法治班"——班级管理的必然趋势

教师要以创新的管理办法进行班级管理,依法(班规)治班的班级管理必将取代传统的管理方式,它是民主管理的要求和必然趋向.当然,班规不可能包治班级百病,一劳永逸.只有通过科学的管理,加上足够的爱心和耐心,才能引导学生自我调节,自我约束,自我教育.     

高中数学课堂导入的技巧与原则

托尔斯泰在创作《安娜·卡列尼娜》时,开头曾先后采用了几十种不同的写法,后来经过反复比较和筛选,最后才确定下来,对此他深有体会地说,＂开头总是最难下笔的。＂课堂教学亦然,如果一开始就没有上好,学生就会兴味索然,下面的课就难以进行下去。因此,大凡有经验的教师都十分重视课堂导入的技巧,     

“依法治班”——班级管理的必然趋势

教师要以创新的管理办法进行班级管理,依法(班规)治班的班级管理必将取代传统的管理方式,它是民主管理的要求和必然趋向。当然,班规不可能包治班级百病,一劳永逸。只有通过科学的管理,加上足够的爱心和耐心,才能引导学生自我调节,自我约束,自我教育。     

小学英语教学的导入技巧

写文章要讲究开头,让读者产生良好的阅读期待。同样,小学英语教学也要讲究课堂的导入。由于小学生年龄的关系,他们的学习还不可能十分自觉,绝大部分还是依靠兴趣进行。导入好,则能紧紧吸引住学生;反之,学生兴趣提不起来,教学效果会大打折扣,如何在英语导人中使学生兴致盎然呢？笔者在具体实施时常将多种导人方法穿插使用,提高了导人的质量。下面仅将平时常用的三种导人法求教于大家。     

小学英语教学的导入技巧

写文章要讲究开头，让读者产生良好的阅读期待。同样，小学英语教学也要讲究课堂的导入。由于小学生年龄的关系，他们的学习还不可能十分自觉，绝大部分还是依靠兴趣进行。导入好，则能紧紧吸引住学生；反之，学生兴趣提不起来，教学效果会大打折扣，如何在英语导人中使学生兴致盎然呢？笔者在具体实施时常将多种导人方法穿插使用，提高了导人的质量。下面仅将平时常用的三种导人法求教于大家。     

打智慧牌——巧思诱人

中途接到一个“差乱班”,如果班主任具有智慧、方法得当,“差乱班”也是可以转变的。     

高效数学课堂的探究——教学技巧化，用语艺术化，提高课堂实效

曾经做过这样一个调查,问学生最喜欢什么课,大多数学生表示喜欢劳技、音乐等课程。当问及原因时,他们的理由很简单,因为上这类课能让人身心愉悦。但谈及数学时,他们多半感觉枯燥乏味,做不完的题目更是不胜其烦。试问,若学生觉得数学无趣,如何要求他在数学上有所提高,有所发展？又试问,数学一定就是枯燥乏味的吗。     

张爱玲小说的电影化技巧

张爱玲创造性地把电影化技巧不着斧痕地化用进她的小说 ,使她的文字组合带有浓郁的视像性和表现力 ,使她的小说的艺术层次与思想内蕴都得到了极大的提高。     

班级管理中的“模糊艺术”

长期以来,班级管理要求有条理清晰的班规班纪,严格的量化制度。可是学生不能都每天如木偶一般,机械地执行规章制度,总会有违纪现象,如果锱铢必较,势必会犯下“众怒”,终究会导致出现制度执行不下去的局面。相比之下“模糊管理”则更具艺术性,在管理工作中只要学生犯下的事不触动“原则”,制度也可以随时变通,这样可以为很多学生保留“面子”,更增强学生遵守班规班纪的自觉性。     

钢琴演奏中情感因素的技巧化

文章首先阐述情感因素的概念,在钢琴演奏中将其技巧化可以有哪些作用。钢琴演奏者在演奏的过程中将情感技巧融入到自己的演奏当中,这种技巧需要演奏者具有非常纯熟的演奏技巧,这样整个钢琴演奏过程才能更加的流畅,体现出演奏者的情感,同时使音乐更加流畅、优美和动听。     

打情感牌——真爱动人

班主任要善于用语言表达对学生的关注与期待,尤其是处于弱势的学生,他们的内心更渴望得到别人的认可与鼓励。     

浅谈小学班级管理工作的技巧

班级是学校教育工作的前沿阵地,是学校的重要组成。对于小学班级来说,学生都是心智不成熟,自律性不强的小孩,所以班级的好与坏直接影响到小学生的行为习惯和思想观念,也影响着学校的校容、校貌。班级管理工作主要的组织者、管理者是教师,主要的参与者是学生,这一工作的很好落实要依赖于教师对学生的上心程度,学生与老师的配合程度,两者之间缺一不可的。对此,结合平时的教学工作,简单提出几点管理班级的建议。