青少年逆反心理分析及教育对策

本文分析了青少年逆反心理的表现,认为发展性是这一阶段逆反心理的主要特点。青少年产生逆反心理的主要原因是身心发展不平衡、逆向思维的发展以及两代人价值观的差异。改变教育者的观念和方法,帮助青少年认识自我、社会和他人,促进青少年积极参加社会实践是针对青少年逆反心理的有效教育对策。     

初中学生逆反心理前移现象分析与干预对策

一、问题的提出近年来,逆反心理作为一种社会心理现象在青少年教育中受到较多关注。种种研究表明,逆反心理与青少年的成长直接相关。逆反心理在个体成长中具有双重效应,它既对青少年中存在的学业不良、物质滥用甚至罪错等行为或现象有一定的动力机制作用,又对青少年思维创新性、意识独立性、精神创造性的形成有促进作用。青少年的逆反心理如     

学生逆反心理的形成及主要对策

从本质上讲，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，对某类事物产生反感情绪，故意做出与该事件发展的常理背道而驰的一种心理状态。青少年中的确存在这样一些学生，他们对老师或父母的教育常会表现为很不服从，告诉他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公开顶撞。这就是学生逆反心理的表现。     

新形势下学生逆反心理的矫正对策

在当前的学校教育中,经常会出现这样一些现象:你越要求学生要严格遵守学校纪律,可有的学生却经常会做出一些违反纪律的事情;你越强调有些书刊学生不能阅读,可有的学生却在同学中传阅;你越强调在学习时间不准玩游戏机,可有的学生偏偏在学习时间去玩游戏机;你越要求学生不准去网吧,可有的学生却经常泡在网吧里;你越要求学生要努力学习,可有的学生却学习不动脑。总之,凡是你要求他不能做的事情,他经常反其道而行之,这就是逆反心理在学生中作怪。对待学生中经常出现的逆反心理,有些教师,特别是青年教师,感到很恼火,认为他们朽木不可雕,就冷眼相…     

浅谈初中学生逆反心理的形成及正确引导

笔者从事教育教学工作,特别是班主任工作以来,发现在初中学生当中存在着大量的逆反心理问题。此种亚健康的心理现象不仅影响学校教育教学正常开展,更严重的是制约初中学生自身心理健康的发展,甚至会给学生家庭、学校和社会都带来许多消极影响。笔者通过积极探索,利用空闲时间用问卷调查、召开班会、谈心等方式调研,再结合自己所学的心理学专业知识,初步发现了初中学生出现逆反心理的一些原因,随之也探索出了一些行之有效的解决问题的办法,下面就这个问题的形成谈谈笔者的看法。     

青少年学生逆反心理的成因及其疏导

逆反心理是一种心理现象。青少年学生的这种心理表现得更突出一些。逆反心理具有负效应，轻则对学习、生活等构成消极影响，重则导致过激行为，甚至危害家庭、学校及社会。因此，认真研究青少年学生逆反心理的成因，寻找积极的疏导方法，不仅具有广泛的社会价值，而且对学生的思想教育具有重要意义。     

青少年逆反心理探究及对策

青少年期产生逆反心理是人生过程中的正常现象。本文通过分析逆反心理的特点、表现形式,探讨青少年逆反心理产生的原因,从而有针对性地采取教育措施进行科学教育,以促进青少年身心健康成长。     

如何让初中学生减少逆反心理

初中阶段，学生已有了自己的思想、自己的审美标准，处世态度和兴趣爱好．但还不够成熟．需要正确地引导。作为教师应该正确认识学生的逆反心理，明白“尺有所短，寸有所长”的道理。故，既不能过分地唠叨，也不能单一地批评指责，更不能一味地与他人“攀比”．应将心比心，尽量减少或不让学生产生逆反心理。     

职高学生逆反心理的分析及对策

学生的心理品质指的是学生平时所表现出来的对待学习、生活等各方面的心理状态，心理品质的优劣直接影响着学生在校的表现力、影响力及成材与否，因此提高学生的心理品质是摆在每一位教育面前的重要课题。     

如何疏导学生的逆反心理

逆反心理是指在一定的外界因素作用下，人们对某类事物产生反感情绪，故意做出与该事件发展常理背道而驰的举动的一种心理状态。青少年中的确存在这样一些学生，他们采取一种消极、冷漠甚至敌对的态度对待生活和学习。这就是逆反心理的表现。逆反心理是一种不健康的心理，不利于学生的成长。因此，作为教师，我们有责任对存在逆反心理的学生进行教育引导，使之科学转化。     

青少年学生逆反心理的成因与对策分析

在青少年自我意识形成过程中,"逆反心理"是十分常见的现象,它对青少年心理的发展有着重要的影响.当前教育实践特别是青少年思想政治教育中如何处理青少年"逆反心理"问题也日益显得重要.文章从逆反心理的实质、表现、成因和调适几个方面进行了探究.     

青少年学生逆反心理的成因及化解对策

逆反心理是指人们对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态,是对客观事物的抵触、不顺从。具有这种心理的青少年学生往往听不进正确意见乃至忠告;对人对事多疑、偏执、冷漠,理想泯灭、意志衰退、学习被动、生活萎靡等。这些对青少年学生的健康成长极为不利。本文就青少年学生逆反心理形成的一些原因,谈谈化解的对策。一、逆反心理的成因(一)学生的生理和心理特点。青少年学生正处于成长的过渡期,生理和心理发育都处于未完全成熟时期,好奇心强,辨别是非能力较差,易冲动,好感情用事,做事不计后果,且极易受外界因素的影响。同时,其独立…     

加强心理健康教育 纠正学生逆反心理

逆反心理，在中外传统心理学概念中没有提及，然而，却是我国近年来教育实践中被人们关注的一种心理现象。逆反心理，是客观要求与主观需要不相符合时所表现出的强烈抵触情绪(如我们常见到学生顶撞当众批评或挖苦他的老师或家长)，其实质在于突出主体(自我)的某种需要或尊严，突出自我的独立性、自主性或存在价     

成人学生逆反心理的产生原因及应对

成人学生作为大学生的一部分,具有自己的特点。成人学生的思想政治工作在新形势下也面临着新的问题。究其原因,成人学生的逆反心理是一个主要因素,深入研究逆反心理产生的原因及对策,对有效地开展思想政治工作,对成人学生的健康成长都有积极意义。     

学生逆反心理分析及对策

在我们的日常教学过程中,经常会遇到学生不合作,逆反心理严重等现象,致使师生关系紧张,教学难以顺利进行,从学生的角度分析,导致逆反心理形成的原因并不是学生的意识问题,而是学生生理     

初中学生逆反心理个例分析

一、案例背景 在担任班主任和学校政教员期间,笔者经常发现学生有逆反心理：个别学生在行动上执拗、固执,在言语上顶撞老师,在平时表现出很自我,爱钻牛角尖;个别学生和老师产生误解,学生不去分析,他们固执地认为自己是对的;个别学生故意触犯校纪校规;个别学生因厌恶某人便故意跟某人唱反调;个别学生去做已作出禁令的事情。以下案例中的卓同学就是这样一个有逆反心理的学生。     

正确对待学生的逆反心理

学生逆反心理的产生有主观原因，也有客观原因。要正确对待有逆反心理的学生，对他们进行有效的教育。     

浅析学生逆反心理成因及对策

逆反心理是指个体受到外界事物的刺激,在特定条件下产生的一种负向的心理活动。随着学生年龄的增长,教师就会发现,在教育学生时,常常会遇到学生不听话甚至产生逆反对立的情绪。研究学生逆反心理的形成原因,寻求解决良策是一个重要课题。     

青少年逆反心理的调适

青少年的逆反心理一直是学校教育工作者比较关注的问题之一,探讨逆反心理的成因、类型和矫治,对于做好教育工作、保护青少年心理健康有着十分重要的意义。一、逆反心理的成因青少年逆反心理的形成是多种主客观因素长期交互作用的结果。主观方面的因素主要有: 心理受挫青少年一般都具有强烈的自尊心,总希望被老师、同学重视和欣赏。如果他们的这种心理需求长期得不到满足,心理上就会产生受挫感,就可能发牢骚、闹情绪,甚至转而用“非常方式”寻求关注。好奇心驱使青少年对未知事物充满强烈的好奇心,总想揭开它们的“神秘面纱”来探个究竟、看…