谈体育教学中心理健康教育的渗透

正随着社会的发展,未来的人才不仅要掌握现代化的科学技术,具有较全面的能力,而且还要有强健的体魄、健全的人格和健康的心理素质。而体育教学正好可以通过影响学生的认知、情感心境、坚强的意志、个性等来促进学生心理的健康发展。因此,在体育教学中科学有效地开展心理健康教育工作,是体育教师要面对的一项新课题。一、体育教学中影响学生心理健康发展的不良因素体育教学中影响学生心理健康发展的不良因素有:1.害怕心理;2.逆反心理;3.依赖心理;4.焦虑心理;5.孤独心理;6.自责心理;7.过敏心理;8.冲动心     

大学毕业生不良择业心态分析及其对策

大学生常见不良择业心态主要有:盲从心理、封闭心理、恐惧心理、依赖心理和急躁心理等。这些不良心态形成的原因主要是社会的变革发展的影响、学校教育失误的影响、学生自身的影响。应通过转变学校教育观念、加强心理辅导和就业指导、改革和完善毕业生就业政策等措施,来消除毕业生的不良择业心理。     

体育教学过程中的学生心理问题干预

在中专体育教学过程中,学生普遍存在着一些心理问题,比较突出的有恐惧心理、过分紧张心理、模糊心理和兴趣单一化等,这些问题不同程度地影响了学生体育教学及其项目训练的积极性,影响了学生的身心健康。学校和教师必须遵循体育教学规律和学生心理发展规律,做出心理问题干预,旨在消除学生恐惧心理、减缓学生心理紧张、祛除学生模糊心理,激发学生训练兴趣,借以提高体育教学质量,实现学生身心素质的全面发展。     

高中语文写作教学中学生叛逆心理的应对探讨

高中生正处于青春期,思想心理行为等的发展还不稳定,在写作过程中不可避免地会出现叛逆心理,这些叛逆心理不仅会影响学生写作水平的提升,还会进一步影响学生的健康成长和发展,因此研究和探讨高中语文写作教学中学生叛逆心理的应对策略有重要的现实意义。     

心灵“虐待”对中学生心理发展的影响

个体心理的发展受遗传、社会环境和个人主观能动性等因素的制约和影响,对学生而言,学校教育对学生心理面貌的形成和发展起着重要的主导作用。学校教育可以根据学生的遗传差异、家庭环境、社会环境的影响,有针对性地对学生进行有目的、有计划、有系统地施加积极的心理修正,增强其活动的目的性并进一步约束自己的行为,这就要求教师能够有效地分...     

论西部民族地区传统政治心理及其现代化

西部地区是我们中华民族和中华文明的重要发祥地,有五十个少数民族聚居在西部地区,占我国少数民族总人口的百分之五十.在漫长的历史发展过程中,特殊的经济生活、历史渊源、地理环境、文化发展和民族关系,造就了西部民族地区特殊的社会政治心理.西部民族地区的传统政治心理与现代政治心理杂糅在一起,对西部地区的政治发展产生着这样那样的影响.传统政治心理中的消极因素在一定程度上阻碍了西部民主政治的发展,影响了西部地区社会稳定,实现传统政治心理的现代化成为推动民主政治发展的关键。     

学习困难儿童心理特点、影响因素及教育策略

导致儿童学习困难的因素有很多,除了神经心理、认知心理、社会性发展和心理健康特点等因素外,还有其自身身体素质和学校及家族影响。教育者应在提高其健康水平基础上,促进其认知发展,矫正其社会性发展。     

7-15岁聋生心理理论发展特点及影响因素的分析

目的:分析7-15岁聋生心理理论发展的特点以及对其心理理论发展产生影响的各因素.方法:采用<聋儿手语能力评价表>、意外地点任务和误导图片任务对138名7-15岁在校聋生进行调查.结果:不同性别聋生的心理理论发展没有显著差异;先天手语聋生在7、8岁时已经获得了心理理论能力,而后天手语聋生约在11岁时获得心理理论能力;年龄、手语能力、家庭等因素对聋生心理理论发展产生影响.结论:先天手语聋生和后天手语聋生在心理理论发展上存在显著差异;年龄、手语能力和聋生的心理理论发展都有显著的相关.     

青少年心理弹性的特点及干预策略研究

心理弹性是从积极心理学的角度看待压力／逆境中个体的发展,强调个体在不利环境的积极适应。心理弹性对青少年的学业成绩以及健康发展有重要影响。以干预促成心理弹性是心理弹性研究的重点。研究者们总结了心理弹性者的一些心理特点和环境因素,在此基础上提出有针对性的干预措施,对提高青少年的心理弹性具有重要意义。     

要正确引导学生的"无意识心理"

在学生心理健康教育过程中,我们经常发现在学生心理结构中有一种"无意识心理",这种心理状况对学生心理健康发展有很大的影响. 所谓无意识心理,是指人们在没有自觉意识和理智调控下的心理和行为状态,存在于心理结构底层,影响和支配行为活动,而又未被主体自觉意识到的一种非理智心理现象.     

多元文化背景下成人教育学员心理发展的影响因素及策略论析

在教育体系中,成人教育作为重要组成部分,对我国终身教育体系的形成有重要作用。成人教育具有很强的独特性,尤其在多元文化背景下,受多种因素的影响,社会成人教育中学员心理与普通高校大学生有较大不同,呈现出鲜明的特点。在成人教育中,必须正确认识成人心理发展特点与影响成人心理的因素,积极寻求成人教育解决成人心理发展问题的策略。     

初中生闭锁心理探析

闭锁心理是初中生心理发展阶段性的表现形式之一,有积极面和消极面。其消极面会影响学生的学习和生活。本文在分析闭锁心理成因及表现形式的基础上,提出了克服闭销心理消极影响的措施。     

党的政策与社会心理的相互影响

党的政策的制定在一定程度上受到当时社会心理的影响和制约,而党的政策的贯彻,又反过来影响和制约着社会心理的发展变化。这种相互作用贯串于党领导的革命和建设的全过程,并对其成败有不可低估的影响。 历史上党的政策与社会心理的相互影响大体有三种表现。第一,党的政策全面准确地反映了社会心理,既能适合社会成员的共同心理要求,     

关于儿童心理发展中的早期经验和早期教育

在个体心理发展过程中,各发展阶段具有什么样的作用和地位呢？关键期理论认为个体生长的早期是各种心理和行为形成的关键时期,如果失却学习或发展机会,以后该种心理和行为即不易发展和建立,甚至是一生无法弥补的。进一步研究显示,个体心理发展是一个持续的过程,早期生活的不利影响不是不可逆的,每个发展阶段都有自己相应的发展任务。因此,家长有正确认识并重视所有的发展阶段。     

浅析家庭因素对幼儿心理健康教育的影响

幼儿心理品质的形成与家庭教育影响有很大关系。家庭是幼儿心理发展最重要、最基础的环境,对孩子心理健康的影响既表现在生物性的遗传影响上,更表现在家长的感情态度、个性、价值取向和心理品德对孩子的影响上。幼儿教师要对幼儿的身心发展负责,要为幼儿将来负责,必须及时分析原因,采取方法及时纠正家庭教育对孩子的不良影响,培养孩子良好的心理品质。     

实施素质教育的有效途径——创设良好的课堂心理环境

课堂心理环境是指在课堂教学中对师生心理产生实际影响的学习生活环境。课堂心理环境有积极、健康、生动活泼的心理环境,也有消极、冷漠、沉闷的心理环境。课堂教学要根据影响课堂环境的主要因素,创设良好的课堂学习心理环境,为提高教学效率和教学质量创造条件。我在教学实践中有以下几点体会。     

幼儿心理健康问题的成因及改进策略

幼儿心理健康教育是根据幼儿生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养幼儿良好的心理素质,促进幼儿身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。幼儿正处在心理发展的关键期,他们有巨大的发展潜力,可塑性大,但自我调节、控制性较低,自我意识处于萌芽状态,极易受各种因素的影响,这一时期加强幼儿心理健康教育,会对幼儿各项素质的形成和发展乃至他们一生的发展产生极其重要的影响。那么,一个心理健康的幼儿在行为上的具体体现是什么呢？     

架起沟通的桥梁

据江苏、浙江两省对1095名中小学生调查,有心理健康问题的学生占16．53％;上海调查发现有27％的学生心理异常;国家教委对全国12．6万学生抽样调查结果发现,有20．23％的人不同程度地存在心理障碍。影响孩子心理健康的原因有诸多方面,但家庭是影响学生心理发展的微观环境,对学生早期发展乃至于一生的发展都会产生重大和持续的影响。     

论藏民族文化心理对学生英语习得的影响

藏民族文化心理经过长期的发展和积淀已经内化为一种影响藏民族行为和价值判断的文化心理特质。孤立与封闭、开放与融合、群本意识是藏民族文化心理的重要特点,它们对藏族学生的英语习得既产生了积极的影响也有一定的制约作用。对藏民族文化心理研究对我区的英语教学有一定的启示。     

课堂教学中人际关系的调节

在课堂教学中,良好的师生关系、同学关系是集体形成的重要因素之一,是增强班级课堂教学的效率和促进个体发展的重要条件,而影响课堂教学人际关系的因素是多种多样的,既有客观环境的因素,又有师生心理方面的因素。心理方面的影响,必须运用心理调节的方法才能解决。在课堂教学中,调节人际关系的艺术主要有: