浅议中学英语教学中的情感教育

文章主要从尊重学生、实施愉悦教学;改进教学方法,调动学生学习英语的积极性;采用正确的评价制度,激发学生的信心三个方面入手,对如何在中学英语教学过程中实施情感教育进行了探讨.     

大学生情感生态教育的思考

情感智力又称为情商（EQ），反映的主要是人的心理素质核心内容，是人的重要品质。由于我国教育国情是重视智商开发，以致大学生情感智力水平较低，高等学校加大大学生情感教育提高大学生情感智力，虽属无奈之举，但必要所为。     

大学生情感生态教育的思考

情感智力又称为情商(E Q),反映的主要是人的心理素质核心内容,是人的重要品质.由于我国教育国情是重视智商开发,以致大学生情感智力水平较低,高等学校加大大学生情感教育提高大学生情感智力,虽属无奈之举,但必要所为.     

浅谈异文化环境中外国留学生的情感教育

异文化环境中外国留学生情感教育的内容包括文化情感教育、地域情感教育、师生情感教育、生生情感教育等方面。其实施途径为：以对话的方式进行情感教育;应用情感效应进行情感教育;课堂内教育与课堂外开展有意义的活动相结合进行情感教育。其有效实施要依靠谙熟异文化的教师队伍、高水平的人性化管理团队,以及国家、地方政府、学校等多方重视情感教育的共同体。     

论以教师情感为载体的师德建设在道德情感教育中的双向作用——关于我校开展“阳光课堂”活动的思考

文章首先指出发挥情感在德育教育中的功能是每个教育工作者应该深入研究的一大课题,然后以所在院校开展的“阳光课堂”活动为切入点在前人的研究基础上,创造性的提出教师情感为载体的师德建设在道德情感教育中的双向作用。     

论以教师情感为载体的师德建设在道德情感教育中的双向作用——关于我校开展"阳光课堂"活动的思考

文章首先指出发挥情感在德育教育中的功能是每个教育工作者应该深入研究的一大课题,然后以所在院校开展的"阳光课堂"活动为切入点在前人的研究基础上,创造性的提出教师情感为载体的师德建设在道德情感教育中的双向作用.     

新形势下对日民间情感沟通的探索

近10年来，中日两国交流呈现出的“政冷经热”现象早已引起两国间有识之士的重视，而近两年里钓鱼岛争端、珠海嫖娼案、俄罗斯石油管道、篡改教科书、参拜靖国神社、中日东海磋商等各种竞争与矛盾似乎从没有像现在这样集中过。日本右翼势力为侵略历史翻案的活动更加猖獗：鼓动参拜靖国神社、打压对华友好人士、组织和煽动各种挑衅行为等。     

浅谈儿童绘画教育

两三岁的儿童就具备绘画的能力和天赋。就会本能地信笔涂鸦，他们爱画画是自我表达对周围事物的感受和内心意愿的主要方式之一。作为家长，应该让自己的内心走向儿童画，不应以“像不像”、“美不美”、“行不行”来衡量儿童画。作为教师，应该打破一切条条框框，恢复孩子的本性，给孩子自由。还孩子本色，解放思想，以学生为主体，主张儿童随心所欲去画。画出自己的特点，画出自己的感受。     

浅谈儿童绘画教育

两三岁的儿童就具备绘画的能力和天赋.就会本能地信笔涂鸦,他们爱画画是自我表达对周围事物的感受和内心意愿的主要方式之一.作为家长,应该让自己的内心走向儿童画,不应以"像不像"、"美不美"、"行不行"来衡量儿童画.作为教师,应该打破一切条条框框,恢复孩子的本性,给孩子自由,还孩子本色,解放思想,以学生为主体,主张儿童随心所欲去画,画出自己的特点,画出自己的感受.     

用情感架起管理的桥梁

所谓情感管理,就是管理者以真挚的情感,增强与职工之间的情感联系和思想沟通,满足职工的心理需要,形成和谐融洽的学习和工作氛围的一种管理方式。其本质是以人为核心,以情绪为动力,以组织为基石,以最大限度发挥人的主观能动性、工作积极性与创新精神为目标,以确保企业核心竞争力与可持续性发展能力为宗旨的全新管理模式。它是从内心深处来激发每个职工的内在潜力、主动性和创造情绪,     

浅谈高师美术教育的价值取向及其教育功能的全面凸现

文章从明晰美术及美术教育内涵、探究师范教育本质,诠释美术学科教育功能、倡导新的教育理念,反思高师美术教育的价值取向等方面,在理论上进行了较深层次的认识和理解;并在教学实践中结合师范教学实际,全面实施美术教育性,促使教育功能在高师美术学科教学中得以全面凸现,以培养适应社会发展需要的高素质美术基础教育师资等方面进行了初略探讨.     

高校思想政治工作中的心理教育

当代大学生面临的社会环境越来越复杂,如何在严峻的形势下引导大学生树立科学的人生观和世界观,就要求高校思想政治工作者认真分析大学生的心理状态,有意识地运用心理学原理去认识和解决大学生的思想和行为。     

企业情感管理

情感管理是人本管理的重要内容,它要求企业管理者以真挚的情感增强管理者与员工之间的情感联系和思想沟通,是把思想政治工作纳入企业管理体系的一种管理方法,是现代企业制度下科学管理的重要组成部分。建立以人为中心面向人的情感管理,既能满足员工的心理需求,促进和谐工作局面的形成又能提高企业管理的效果,从而为企业的发展提供源源不断的动力。     

职业学校美术教育的审美教育研究

法国雕塑家罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”我们生活在一个丰富斑斓的世界,仿佛挖掘瑰宝,需要琢其表才能发现美玉,只有充满美好而敏感的心灵才可能发现生机盎然的美好。作为职业美术教育工作者,领导学生感悟心灵,发觉自我,探讨独特的自我审美体系是一件非常重要的事情。并且当今社会的发展,更需要美育的提高,     

浅谈数学中的创新教育

文章从三个方面介绍了当今教育教学的改革研究和实验.     

浅谈数学中的创新教育

文章从三个方面介绍了当今教育教学的改革研究和实验。     

高校思想政治工作中的心理教育

当代大学生面临的社会环境越来越复杂,如何在严峻的形势下引导大学生树立科学的人生观和世界观,就要求高校思想政治工作者认真分析大学生的心理状态,有意识地运用心理学原理去认识和解决大学生的思想和行为.     

浅议初中音乐教学中如何进行爱国情感教育

文章对初中音乐教学中如何进行爱国情感教育进行了探讨,供大家参考.     

高职高专院校英语教学情感策略研究

情感障碍是影响大学外语教学的一个负面因素.文章分析了影响大学英语教学效果的常见情感障碍问题,并就教师在教学过程当中如何采取情感障碍提出了相关的建议,以提高大学英语课堂教学效果.     

浅谈课堂和谐教学

课堂和谐教学是教师坚持教育优先发展的战略，是现时代教育观念的创新体现。文章做如何进行课堂和谐教学进行了探讨。