语文精妙试题举隅

有关专家指出,目前语文教育先进活跃素质化的课堂教学与老套呆板应试型的考试评价存在很大的矛盾与反差。那么,要尽快解决矛盾,缩小反差,我们就必须在命题方面有所突破,有所创新。近年来,笔者在这方面进行了一些探讨与尝试。现提供相关题例,供大家参鉴与研讨。     

理科综合试题举隅

例1将甲、乙两铂片插入200 g 10%CuSO4溶液中进行电解,当阳极析出0.16 g气体时,求: (1)阴极析出多少克铜。剩余CuSO4溶液中溶质的质量分数是多少。(2)需要多少电量。(3)若在12 V电压下需要多少电能。(4)在压强为1.01×105 Pa,温度为27℃时,0.16 g氧气的体积是多少升。     

浅析试题科学性举隅

复习资料中的试题有错误已成为见怪不怪之事，但作为正规考试的试题和刊物发表的试题出现错误或将构思巧妙的好题认为有错实不应该。下面对几个试题科学性谈点自己的看法，望能引起同行们在编拟试题和试题讲评时把好科学性这一关。     

新型生物试题举隅

近几年的高考生物试卷中出现了几种新型试题，下面举几例分析说明。     

语文教学法举隅

而今新课程改革,学生在学习过程中的主体地位十分突出,换言之,就是学生主动学习的成分很重。尽管大力提倡“自主——合作——探究”的学法,但如何学习?从哪些方面入手?教师仍需导之以法。语文知识博大精深,不像其它学科那样各知识点之间衔接紧密、线索明晰,因而语文学习需要传承、积累、总结、探索,尔后才有学习的创新。下面列举一些语文教学的基本方法,供教师同行参考。一、复述。复述是对初读课文的要求,它要求我们根据自己对课文的理解和记忆,把其故事梗概、前因后果等整体轮廓口述出来。这种方法能训练学生思维的条理性,加速对课文的整体感知,也能增强学生的记忆力,提高口头表达能力,同时还潜移默化地训练了语言交际的能力。二、批注。学习语文用“旁批”、“眉批”的方法,古已有云,它就是在文中的重点、难点或感受最深的地方,写上自己的独特见解,或注释、或发问、或议论、或修改……这样,既有助于突破重难点,又培养创造思维能力,提高自主学习和独立分析问题的能力。三、编提纲。编提纲就是把课文的结构轮廓提纲挈领地列出来,再现作者思路的“骨架”。它有助于从整体上把握课文,明了作者的写作方法和意图。编提纲往往根据不同的文体而定,如记叙文的提纲,必须把线索拉出来...     

语文课外活动举隅

课外活动是语文教学的重要组成部分，它不但可以培养和提高学生的听说读写能力，丰富学生知识。开阔视野，还可以激发学生的学习兴趣，发挥特长，发展个性。并能使学生从小接触社会，陶冶其情操，使之学会做人，学会学习。学会生活。培养他们分析解决问题的能力。从而有效的提高学生的语文素养。提高语文教学质量。因此，开展丰富多彩的语文课外活动，实施素质教育，是我们语文教师从事语文教学活动中一个至关重要的问题。     

含氧酸热点试题解法举隅

含氧酸是教材重点之一,近年来,高考及一些省、市的化学竞赛、会考等,常围绕这一考点来命题,下面举数例说明有关含氧酸试题的解法.     

高考默写试题优化设计举隅

在新颁布的2002年语文科《考试说明》中,新增加了“背诵常见名句名篇”的内容。对此,考试部中心的张伟明老师曾作出以下说明:“名句名篇的考查都采用默写的方式,即给出标题或开头一句,要求考生默写出全篇内容”。当然,默写名言名句会考虑到教学的实际情况,不会故意为难考生,考查的内容应该是考生学过的和非常熟悉的,目的是推动语文教学,提高学生的素养。     

高考生物试题设计举隅

2002年高考理科综合题第22题: 试题 科学家应用生物技术培育了一种抗虫棉,它能产生毒素,杀死害虫,目前正在大面积推广种植。科学家还研究了害虫的遗传基础,发现不抗毒素对抗毒素为显性(此处分别用B、b表示),据此回答:     

文言文开放性阅读试题举隅

近年来,全国各地中考语文文言文阅读题中涌现出一大批开放性试题,这些试题的特点是立意具有新颖性,内容具有丰富性,思维具有发散性,解法具有探索性,答案具有多元性。主要考查学生独立阅读能力、辩证思维能力和语言表达能力,鼓励学生创造性地表达自己的观点。常见的题型有以下几种:     

1996年香港小学语文升学试题

一、选填(10%)贿赂 危机 潜伏 阶段 苦役 汇集 憔悴负债 怠倦 领略 虐待 祝福 天才 若有所思1、自以为(1)的人,若不勤奋求学,必不能成大事的.     

怎样解答新闻试题——2005年中考语文时事新闻试题解析举隅

课标在“课程的基本理念”中指出：“语文课程应根植于现实，面向世界，面向未来。”又在7-9年级阶段目标的“综合性学习”中指出：要“关心学校、本地区和国内外大事。”这就决定了语文关注生活、关注时事的特点。2005年，全国各地中考语文试题中，时事新闻题目的覆盖面很大，2006年还有加大这类试题的趋势，因此，语文教学和语文学习都必须加强新闻题目的训练。关于新闻的知识很多，笔者在本文中主要是举例介绍中考试题中拟写标题、补写导语、提取信息的几种方法。     

谈谈小学升学语文试题的拟定

一年一度的小学升学考试又要来到了。拟好小学升学语文试题,不仅可以检查小学语文的教学质量,而且会对小学语文的教学实践产生很大的影响,甚至关系到小学语文教学的方向;特别     

语文阅读教学试水举隅

新时期语文教育发展的每个阶段都注入了新的理念。相应的教学策略与方法也随之改变．很多教育专家、学者、教研员、一线教师都致力于语文课堂教学如何体现新课程理念的研究。但是．在教学改革过程中．随之而来也出现了很多弊端。比如：部分教师对语文课程的人文性、开放性没有正确地理解．导致语文课堂内容庞杂．形式纷繁．     

初一语文教法举隅

初中一年级语文怎么教?我常用的几种方法是:(一)学生先预习,然后教师对课文内容作启发、提示,再让学生思考、钻研,最后采取提问式分析内容。这种教法适宜于内容较深刻复杂的小说、散文的教学。《春》、《风筝》、《从百草园到三味书屋》、《一面》、《蚕和蚂蚁》、《梁生宝买稻种》、《分马》、《荔枝蜜》、《社戏》、《小桔灯》、《最后一课》等,我都是采用这种教法的。以《社戏》为例,我在学生预习的基础上,列了如下一个分析提纲:一、看戏前:     

语文教学比较法举隅

比较的方法,是唯物辩证法中常用的分析方法.比较,就是鉴别,就是抓住事物的不同的个性特点,揭示事物的本质特征.在语言教学中运用比较,能启发学生思维,提高他们的分析、概括能力,并且对培养语感和运用语言的能力有很好的效果.笔者现就语言教学中运用比较法谈一些自己的尝试.     

开展语文课外活动举隅

[活动之一]我是字“医生”——上街找错别字。活动目的:正确辨析形近字和同音字,减少错别字,提高遣词用字能力。活动过程:在“行医”之前,告诉学生要当好一名文字“医生”,要精通“医术”——理解“患者”的音、形、义,然后对症下药。然后教师举例指导,如“歌午厅”     

语文教学导语举隅

常言道:好戏看开头。一堂课好的 开头应似高手对弈,第一着就为全局的胜利铺垫基础,有一石激起千层浪之妙。有经验的教师十分注意导语的设计。以下谈谈几种不同风格的导语。 一、“畅快活跃”型导语 这种导语或从凡人琐事谈起,或从课文某一部分道来,语言一般通俗易懂,幽默风趣,平易温和,节奏快慢适中,使课堂产生一种轻松活泼的气氛。例如某教师在教《两小儿辨日》一课时,首先给学生讲两小儿辨日的故事。讲到小儿争辨得面红耳赤时,教师质疑:“连孔子也没把问题回答清楚,同学们,你们想给他们准确的答案吗?想弄清太阳的有关知识吗?今天我们学了这篇课文,你将得到满意的答案。”这则看     

语文实践活动举隅

认识现在的老师子夫,姜堰市梁徐中学高级教师,参编《素质教育小丛书》、《课外美文》、《阅读大综合》等教材,所教班级学生的语文均分位居全市前茅。