排球选项课中运用快乐体育教学模式的研究

运用文献资料法、问卷调查法、实验法、访谈法等科研方法对哈尔滨市的10所高校进行了随机调查研究,并对黑龙江科技学院学生进行了实验。研究表明,引用快乐体育教学模式,有利于提高教学实效以及学生的技术运用能力,培养学生对排球运动的兴趣。     

快乐体育教学模式在高校排球课教学中的实验研究

该文以淮南师范学院2020级排球选项班教学模式为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、实验法,对60名排球选项班的男生进行分析研究。通过数据分析得出：快乐体育教学模式在提高学生身体素质方面与传统体育教学模式没有差异性;在行为态度、目标态度、行为习惯、情感体验上,快乐教学模式明显优于传统教学模式;在综合成绩的表现上,快乐体育教学模式明显优于传统体育教学模式。     

多媒体技术在高校公共体育课教学中的应用与研究——以排球课教学为例

采用文献资料、教学实验、数理统计等方法,结合现代化的教学手段,对高校公共体育课教学方法进行实验研究,试图解决在高校公共体育课排球教学过程中学生感到“入门难”、“掌握难”、“运用难”的问题。通过实验研究发现：实验组基本技术评定成绩、达标成绩及技能消退水平都明显优于对照组,教学效果有显著性差异。     

高校跆拳道教学实施快乐体育实验研究

在高校跆拳道选项课教学中实施快乐体育,能较好的提高跆拳道练习者的相关身体素质,也能提高练习者的体育兴趣,但男女生的提高幅度有略微的差别.     

高等学校公共体育开设软式排球选项课的可行性研究

软式排球运动是一项新兴的体育项目 ,它具有球体柔软 ,气压小 ,重量轻 ,规则简单易行 ,随意性大等优点 ,适合不同层次、水平的人参加 ,尤其适合高校开展。作者通过文献资料、问卷调查等方法研究认为 :软式排球项目适合在高等院校公共体育课中开展。     

高校排球选项课中目标式教学研究

高校排球选项课堂中实施目标式教学,可以让学生感受到排球的魅力,体验到运动的快乐和成功的喜悦,极大限度地发挥主观能动性;可以提高课堂教学质量,使学生逐步养成终身体育的良好习惯。分析排球选项课的现状,提出应用目标式教学的方法、策略。     

“主题式”教学法在高校公共体育排球选项课教学中的应用及推广

本文通过对"主题式"教学法的理解和掌握,结合自身教学,在高校公共体育排球选项课教学实践中取得了一定的成绩。此法扩大了学生体育项目的知识面,实现了对高校体育教学多渠道、全方位知识学习的目的,增强了学生探索能力和创新实践精神的培养;较好的诠释高校体育课五项教学目标的实现;突出了学生、教师、知识三维结构构建;利用项目教学增加了不同学科学生的互相了解和协调配合,通过引导学生使用"听、说、查、思、练"等多种学习形式,开发学生语言、逻辑、视觉、观察、交流自知的潜在智能,张扬个性、培养自信、激发学习兴趣。试验证明"主题式教学法"是值得在各级各类学校推广的好方法。     

高校公共体育球类选项课教学模式研究

介绍了公共体育球类选项课教学改革的步骤和方法，认为分层次教学是高校公共体育选项课的基本教学模式，过程评价和终结评价相结合的综合评价是较为科学的评价方法。     

公共体育羽毛球选项课教学措施浅析

高职院校通过开展羽毛球选项课教学,用来促进学生对于体育运动的喜爱。通过对羽毛球选项课的引入培养学生终身体育的习惯。本文通过查找近些年相关公共选修课对于羽毛球教学的相关研究内容,调查高职院校对于羽毛球选项课程的开展,探讨对于高职院校羽毛球选项课现状的分析。对各高校对于羽毛球选项课开展过程中所产生的问题提出相关措施和建议。为我国高职院校开展羽毛球教学奠定了理论基础。     

高校公共体育选项课成绩标准化研究

研究对象:沈阳大学(南校区)03级学生。研究方法:文献资料法、数理统计法、比较分析法。研究结果与分析:1.体育选项课传统评分方法的统计学分析从统计学分析可以看出,体育选项课传统的评分方法得出的分数存在一定的问题:不同项目在相同得分区域的比例有较大差异;不同项目间的平均分、标准差的差别较大;不同项目间的成绩存在显著差异。2.公共体育选项课成绩标准化的理论依据按照正态分布理论,在学生成绩呈正态分析的前提下,以平均值作为参照点,以标准差作为度量单位,将个体成绩与其平均值进行比较,根据个体成绩距离平均值的大小,确定其在群体…     

选项课模式在高校公共体育课程教学中的应用

面对我国高等教育改革和国家学生体质健康标准所提出的新要求,高校公共体育课程教学模式的革新已经迫在眉睫,选项课模式也逐渐引起广大高校体育教师的高度重视。但切实做到有效将其应用,显然还有很长的路要走。文章就以此为课题展开深入的研究与探索,希望广大高校体育教师能够从中受到一定的启发。     

高校公共体育选项课成绩标准化研究

针对高校公共体育选项课在成绩评定中存在的问题,依据正态分布理论,提出实行公共体育选项课标准化评分的方案。其结果表明:标准化评分有利于提高成绩评定的准确性和科学性。     

浅谈排球基本技术的快乐教学

阐述了快乐体育的基本概念及其重要意义,针对排球传统技术教学中存在的弊端和快乐体育的优点,提出将快乐教学法应用于排球技术教学中。     

快乐排球理念下的小学体育排球教学方法探究

随着当前我国教育方面的发展,学生的全面发展成为了当前教学的主要内容,因此如何增强学生的体育意识,培养学生的体育能力,促进学生的身体素质发展,成为了当前体育课程教学的重点,在小学的教学中,不需要学生掌握太多的体育能力,但是需要对学生的体育教学做一个初步的普及,让学生能够在后续的学习中,完善自身的体育思想建设,实现学生的综合发展。体育学科作为学生教学的重点内容之一,因此本文主要以快乐排球为例,对小学体育排球的教学方法进行探究。     

探析体育心理学在高校公共排球课的运用

体育教学中的各个环节和人的心理效有紧密的联系,因此从心理学的角度来促进体育教学的顺利开展有积极的意义。为了使高校公共体育排球课更适应学生的要求,激发学生上体育课的积极性、主动性,更好的完成公共体育课的教学目的和任务,把握体育教学课的心理影响因素,提高高校公共排球课的教学效果。本文运用文献资料法、逻辑分析法依据排球选项课学习过程的内在要求,体育心理学的相关方面对促进排球技术的学习和情感的培养有良好的正面效应。     

刍议高校排球选项课教学与俱乐部联赛

通过在排球选项课中开展俱乐部联赛的教学实验丰富了教学内容，促进了课外排球运动的开展。提高了大学生参与排球运动的兴趣，对发展和提高大学生的综合素质起到了积极的推动作用。     

河南省高校排球选项课师资队伍现状分析

排球选项课教学是高校体育选项课教学的重要组成部分。本文运用文献资料、问卷调查、专家访谈等研究方法,对河南省13所高校的排球选项课教师队伍的结构现状进行调查和研究,并针对存在的相关问题,提出一些相应的建议,以促进我省高校排球选项课的健康、和谐发展。     

南昌航空大学公共体育选项课教学现状及对策研究

采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计等方法对南昌航空大学部分院系学生就公共体育选项课的动机、项目设置、师资水平及教学评价体系等方面进行调查研究。结果显示：南昌航空大学公共体育选项课在教学目标、场地器材、师资力量及学生考核标准等方面都存在问题,并针对问题提出了建设性意见。     

河南省高校排球选项课教学环境条件的现状研究

本文运用文献资料、调查等方法,通过对河南省13所高师院校的排球选项课教学环境条件的现状进行了调查和分析,针对存在的相关问题,提出一些相应的建议,力图为我省公体排球选项课教学的进一步完善和改革提供有益参考。     

高校体育选项课和健康体育教学

本文对怎样更好地上好体育选项课,提高学生学习兴趣;培养锻炼习惯;终身喜爱体育运动作了一些探讨性的研究。