浅析导学案在英语教学中的应用

从上学期初起,学校要求我们各个学科编写及使用导学案。经过差不多一年的探索,我对编写及使用导学案有了更进一步的认知。以下是我在编写及使用导学案过程中的一些体会。一、什么是导学案导学案是用于指导学生自主学习,主动参与,合作探究,优化发展的学习方案。它需要经教师集体研究,个人备课,再集体研讨制定,并且要以新课程标准为指导,以素质教育要求为目标编写。     

导学案在高中历史教学中运用原则与作用

导学案是教师根据教学目标和学生实际情况编制的学习方案,引导学生自主学习,提升学生自主探究能力的一种教学手段。其主要包括学习目标、重点、难点、反思、拓展等方面的内容和环节。导学案的编写一定要符合学科内容和学生学习实际,并要求具有创新性。一、教师编写导学案应遵循的原则     

导学案的编写与使用

导学案是实现语文课堂回归学生本位的良好媒介,编写导学案应着重体现"导学"的目标,旨在通过学生自主学习、合作探究学习方法与流程的引导,培养学生语文学习良好习惯。导学案的编写应注重环节引导和方法提示,而导学案的使用则要根据学情需要和教师个性发展灵活运用。     

美术特色学校数学导学案的编写原则与流程

美术特色学校的学生数学基础薄弱,数学学习兴趣不浓厚,数学学习比较困难。为了让他们具备一定的数学学习能力,改变现有的数学学习状况,我校尝试采用了"学案导学"教学模式进行数学课堂教学。导学案是用来指导学生自主学习的方案,导学案编写的好坏直接影响学生学习效果的优劣。本文从导学案的编写原则和编写流程两个方面来阐述导学案的编写。     

编写导学案应该注意的几个问题

导学案是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案,导学案不仅是学生自主学习的方案,而且是教师指导学生学习的方案。编写导学案要注意几个问题：教师不能把导学案写成教案、习题集,导学案所探究的问题不能太难太大等。写好导学案才有可能实现课堂教学效益的最大化。     

导学案完成导学任务之我见

导学案是全面贯彻素质教育精神、打造高效课堂的有效载体.导学案是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案,是学生自主学习的线路图.导学案编写完成,最关键的一步是如何根据导学案来引导学生学习,在实际工作中怎么操作.根据实际情况,我们通过实践,改革研究,最终形成了一套教学改革模式.这是我校在教改纵深发展中一次科学的具有可操作性的新思路,现将具体的实施步骤总结如下.     

盲校高中导学案的编制与应用

导学案是以素质教育要求为编写目标,用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。以导学案为载体,构建让视障生主动参与的教学环境,是促成盲生学习方式转变的有效措施。     

关于导学案编写和使用的几点思考

导学案作为课堂教学的载体．是指导学生自主学习的指向标．教师怎样编写导学案．学生怎样使用导学案是我们面临的最基本的问题。我在自己的教学实践中对这两个问题的解决积累了一些经验和看法。     

导学案中导与学的关系

近几年来,随着山东杜郎口中学、泰兴洋思中学的崛起,一种新的教与学的教案或学案方式在教育领域开始规模化流行,我们称其为导学案。从各种资料上得知,导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的,以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的,用于指导学生自主学习、主动参与、合作探讨、优化发展的学习方案。它以学生为本,以三维目标的达成为出发点和落脚点,是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。导学案的努力实质上就     

合理使用导学案,有效提高农村初中历史课堂效率

导学案教学是指教师编写导学案引导学生学习的教学模式.这种教学模式能很好地培养学生的自主学习能力.农村初中历史教师应认真探究导学案的编写和运用,让学生有效依据导学案,进行自主学习和探究,培养学生的自主学习能力,从而提高农村初中历史课堂教学效率.     

高效课堂创建的导学案编写策略

在高效课堂创建的过程中,为了有效地组织、引导学生高效学习,将高效课堂落到实处,导学案应运而生,成为高效课堂创建不可或缺的得力工具和推进高效课堂有效实施的重要手段。那么,如何设计和编写导学案呢?导学案是引导学生自主、探究、合作学习的方案,是高效课堂创建的主线。导学案设计重点要解决学生学什么、怎么学和学得如何的问题,要针对高效课堂的自主学习、合作交流、     

高中语文导学案在教学中的应用

正在新课改的背景下,导学案促进了高中语文教学的发展。导学案的运用不但提高了高中语文教学的效率,还帮助学生提高了自主学习的能力。导学案的编写模式与特点对高中语文的教学起到了很大影响,语文教师在编写导学案时要注重方法以及问题定位,让导学案在语文教学中发挥它应有的作用。一、导学案的定义及作用     

音乐特色导学案的编制与使用

如何在主体多元高效课堂建设中,研究特色的音乐导学案;如何让导学案实用并引领学生自学,发挥学生的主体性与主动性,是本文探究的课题。一、当前导学案编写存在的突出问题1,导学案主体模糊。导学案强调的是学案,主要是供学生自主学习参考的,以音乐课程标准为指导系统地对学生进行自学、引导、听、唱、律动、创编的指导,是帮助和引导学生自主学习、合作展示和梳理知识的学习方案。应该以学生为主体,从学生自学的角度来编写设计,但某些导学案忽略了这一至关重要的点,把它设计成老师自己的教学过程,脱离了学生的实际应用。不能体现教师引领导学案的主体功能作用。2,导学案缺乏“导”。导学案的目的是培养学生自主学习的能力,导学案的编制要有利于学生的“导”,即“导学、导思、导练、导讲”。3,只有骨架,而无血肉。不少学案实际就是满页的空格,把教材的主要内容都设计成填空,让学生从教材中找出相应的答案填在空格内,缺乏思维过程,忽视了对知识的深层理解。4,设计的问题缺乏思维的含金量。在学案教学中,问题的设计是重要的,但是不少学案设计的问题显得过浅,过于平淡,缺乏思考的力度,更缺乏思维的厚度和宽度,不能充分体现学案思维的导向价值。     

高中语文阅读教学中导学案导学评价的研究

如今,新一轮的高中课改引发教师探索在高中语文阅读教学中使用导学案导学方法进行教学。教师导学案质量的优劣,直接影响了教师的课堂教学效率。因此,如何编写质量较高的导学案,便成为广大语文教师较为关注的问题。分析教师编写导学案当中存在的问题,同时简述导学案的编写原则,并从学生学习兴趣、教师对学生积极评价两方面探究如何进行高中语文阅读教学中导学案导学评价,以便提升我国高中语文教师的教学水平。     

如何编写导学案

随着素质教育的深入展开。如何提高课堂教学的质量及效率,培养学生自主学习的能力,已成为每一位教师教学研究的中心。学案导学是实现这一目标的有效的方法。编写一个好的学案是保证这一目标实现的关键,如何编写导学案至关重要,那么如何编写呢？第一,要从思想上认识到,导学案的作用主要在导,即导学式教学,让学生的学走在教的前头,把学会学习的理念和要求,有效地落实和体现在整个教学过程中。     

如何进行导学案的习题设计

<正>随着新课程的推进和我校课改的进一步深入,本着既要重视考查学生对英语基础知识与技能的掌握情况,也要重视考查学生在具体情境中运用英语分析和解决问题的能力。所以,在编写导学案时,我们既要注重学生的能力培养,又要注重学生的成绩提高。导学案的编写要力求做到科学、合理,要使英语水平发展程度不同的学能在导学案的学案导引下得到全面的发展,要极大的发挥导学案的学习功能和练习功能的结合。导学案在导的同时,还应注意有效地引。真正     

高中政治高效课堂导学案编写的实践思考

高效课堂倡导"少教多学",强调提高课堂教学效益。作为高效课堂载体,导学案引导学生学习,落实"少教多学",受到一线课改教师的欢迎。本文结合参与高中政治高效课堂导学案编写的实践,尝试从导学案编写的"学生主体性、学法指导性、问题探究性和梯度区分性"四大原则入手,谈谈导学案编写过程中的点滴思考。     

导学案:课堂文化建设的有机载体

导学案是教师指导学生自主学习的方案,形象一点说,导学案是教师指导学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图、指南针。好的导学案能将知识问题化,能力过程化,情感、态度和价值观的培养潜移化。因而,它能保证学生通过自主学习掌握知识,并逐步升华为一种学习能力和品质。导学案与传统的教案和讲稿不同。传统的教案或讲稿往往只考虑教师怎么讲,很少考虑学生怎么学;导学案则与之相反,它强调的是以学生的自学为主线,按学生学习的全程来设计方案;导学案不仅强调学生的学,也不忽略教师的导,学生的学是在教师引导下进行的,是教师引导学生     

基于学生学习能力培养的化学导学案教学研究

依据设计实验的最新理论,从化学导学案教学的作用、特点,导学案的编写三个方面对化学导学案教学进行研究.化学导学案教学可以有效地改变化学课堂生态,促使学生化学学习方式的转变和学习能力的提高.     

高中语文导学案运用的有效策略

<正>导学案是在新课程理念指导下编写的,用于指导学生进行自主学习、主动参与、合作探讨、优化发展的学习方案,它融合了导、学、练、测、评五大功能于一体。导学案的出现改变了传统的教学模式,充分体现了课堂上教师的主导作用和学生的主体地位。在现阶段的高中语文教学中,如何编写导学案,将导学案的作用发挥到极致,是本文急需解决的问题。一、高中语文导学案运用存在的问题导学案的出现改变了传统的课堂程序,充分体现