我长大了

怎样才能长大呢?我想,要是穿上大人衣服,不就长大了!于是,我穿上妈妈的鞋子,戴上妈妈的围巾,穿上妈妈的裙子,打扮成大人的样子。可是,没有人说我长大了。看着我的样子,大家只是摇头。     

我不想长大

坐在房里的桌前,死死盯着一如既往的那块木板。狠狠得挠头,支离破碎的儿时记忆逐渐渐凑了起来。忽然发现,过往的记忆云烟被埋得好深好深。有种感觉,仿佛不想长大,突然害怕长大之后,会鄙视现在或过往的幼稚吗,是否只会抹去或将它埋藏,然后一笑了之。     

亮闪闪的相框DIY

快乐的你,一定有很多好看照片吧!过生日时吹蜡烛许愿,和爸爸妈妈爷爷奶奶微笑合影,和好朋友在一起玩,做各种各样的鬼脸……好看的照片放哪里？快采快采,DIY一个亮闪闪的相框吧．把童年生活中的精彩瞬间存起来,让亮闪闪的回忆陪伴你成长的一路!     

最是夜读滋味长

当你不经意间与书籍邂逅，它那澄澈的双眸会让你宠辱皆忘，把宁静深植心中。当你沉浸于书籍之中，一种忘我的情绪常常会忽视时光的存在。久了，你抬起头来．阳光的绿荫又移了一寸，树木的嫩叶又长了一分。     

写给父母的一封信

亲爱的爸爸妈妈:你们好!转眼已经过去13年了,我由一个幼稚的孩童成长为一名初中生。13年的风风雨雨走了过来,回首往事,那朝朝暮暮,仿佛还是昨天。     

让情景阅读走进孩子的童年生活

情景创设好比布景,背景美丽了,舞台才更精彩。阅读活动的情景创设,能帮助幼儿在特定的氛围里优化阅读质量,提高认识能力,加深对阅读活动的兴趣。教学中,应创设各种阅读情境,让情景阅读走进孩子的童年生活,激发孩子阅读的兴趣,更好地享受阅读之乐。     

怎样才能让孩子“急”起来

"我家儿子今年9岁,心态特别好,考得再差也不着急,很会给自己找台阶下。有几次,禁闭也关了,不许吃饭的惩罚也用了,都不顶用。我很发愁,怎样才能让孩子‘急’起来?"——来自南昌的家长困扰这位家长的问题并不是个别问题,而是许多家长所共同关注的。要了解自己的孩子,需要做一些耐心的观察,孩子真的是对什么都无     

成长路上，无笑不童年

我是一朵向日葵,永远毫不吝啬地向太阳展露我的无敌笑容。     

我长大了

北方的候鸟又一次飞离南方,河岸上的小草又一次穿上了绿衣……那情景,就像曾经在幼儿园里所看到的图片一样。我抬起头,仰望天空,忽然觉得童年离我越来越远。     

我喜欢读《城南旧事》

"长亭外,古道边,芳草碧连天。问君此去几时来,来时莫徘徊!天之涯,地之角,知交半零落,人生难得是欢聚,唯有别离多……每当我唱起这首歌,我的脑海里就会浮现林海音写的《城南旧事》以及她和朋友或亲人离别时的情景。林海音出生于台湾,童年在北京城南居住,大家都叫她英子,她长大后非常怀念童年生活,就写了《城南旧事》这本书,让读者     

中职英语“成长手册”在教学中的运用

传统的英语教学评价往往与考试和测试混为一谈,评价更多地停留在终结性评价的层面上,学生成绩成为他们的最终定论,而他们的学习过程、情感体验、态度、价值观和能力却被忽视。因此,大多数学生无法体会到学习的乐趣,感受成功的喜悦,课堂上睡成了一大片。那么如何让学生"要学"、"乐学"是当前中职英语教育中面临的最为严骏的问题。研究表明科学合理的评价手段能唤醒学生对待学习的热情,挖掘学生学习的潜力,让他们体验到成功与成长的乐趣。     

浅析如何在高中数学教学中培养学生的生涯规划能力——以基于“成长手册”的校本化应用研究为例

对高中数学教学而言,其最终的目标是提升学生的能力与素养,促使他们成为一个健全的人。制定高中生的生涯规划,能使他们在毕业后更好地适应这个复杂现实的社会,进而健全地生活。一般来说,学生按照个人具体的情况和实际能力制定适合他们的生涯规划称之为生涯规划能力。作为数学教师,要在课堂上对接学生的实际情况,将生涯规划能力与具体的教学环节相结合,使数学学习能满足学生多方面的生长。     

成长手册的设计及使用

成长手册作为学科能力评价的工具 ,在设计中 ,我们注重五性 :形象性 ,趣味性 ,学科性 ,直观、可操作性 ,评价多元性 ,使其充分发挥评价的激励功能、学习功能及教育功能 ,从各学科分阶段、分主题、全方位地记录学生的成长轨迹。     

棒棒糖的味道

棒棒糖,酸酸甜甜的,把它含在嘴里,那慢慢融化的感觉真是美妙无比。儿时的我,总喜欢放一根棒棒糖在嘴里打转。我喜欢一边吃着棒棒糖,一边跟妈妈讲学校里发生的事,一边开心地笑。棒棒糖     

《童年情景》的思想蕴意

罗伯特·舒曼（Robert Schumann）是十九世纪中期德国著名的作曲家,欧洲浪漫主义乐派重要的代表人物之一。他擅长将许多写景、写物、写情的小品连接成为套曲,钢琴套曲《童年情景》作品15号就是这样的一部作品,它创作于1838年,目的是为了引起爱妻克拉拉对童年时代幸福的回忆。本文就以舒曼的钢琴套曲《童年情景》中,第一首《异国和异国人民》以及第二首《奇异的故事》为例,分别从艺术特点、曲式结构和演奏提示三个方面来展现作者的创作思想。     

舒曼《童年情景》的音乐风格和演奏分析

罗伯特·舒曼是19世纪上半叶欧洲浪漫乐派的旗手,是德国音乐史上最负盛名的人物.舒曼不仅是一位作曲家,同时也是一位出色的音乐评论家和文学家,被誉为"德国浪漫乐派的领袖人物".本文是重点对罗伯特·舒曼的作品《童年情景》的音乐风格与演奏技巧进行分析.     

童年趣事

聪明孩子傻事多,小作者说他＂傻事一箩筐＂。童年傻事其实就是童年趣事,是我们在成长历程中很值得珍藏和怀念的儿时往事。它一去不复返,只让我们远远地去欣赏它。