书斋:读书人的巢穴

书斋作为读书人的巢穴、精神生活的绿洲,有其独特的要求,比如明亮、透风、幽静、雅致等。"花香不在多,室雅无须大。"书斋一般以小巧玲珑为宜,在建筑形式上千姿百态,在称谓上百花齐放。古时候,祭祀前往往要沐浴更衣,不饮酒,不吃荤,不与妻妾同     

病态社会的一面镜子——论鲁迅小说里的知识分子形象

鲁迅小说的知识分子形象可以概括为四种类型：时代先驱者、旧式知识分子、孤独者、五四青年。和当时的一般作家不同,作者以寻求革命力量的态度来分析、研究中国知识分子的命运,为他们呐喊、控诉、鸣不平。通过知识分子这一面镜子,照出令人窒息的病态社会的某些本质。     

论大学教师社会角色的建构与重塑——基于专业知识分子与公共知识分子的研究视野

大学教师既以专业知识分子的身份活跃于教育专业场域内,又在社会的公共场域中扮演着公共知识分子角色,两种角色并非绝然分开,而是相互交织的。因而,大学教师面临着社会角色定位的困境,无论从学术发展的角度或社会进步的层面,大学教师的社会角色必须重新建构与正确定位:"专业"的知识分子是大学教师角色建构的起点,"专业性"与"公共性"的碰撞是大学教师角色冲突的表现,"专业性"与"公共性"的融合是大学教师角色重塑的必然诉求。     

教师的社会角色探析——专业知识分子与公共知识分子的视域

教师既生活在教育场域内，又生活在教育场域外，既是专业知识分子，又扮演公共知识分子角色。因而，作为社会代表者，教师具备四个特定的社会角色：作为教育圈内知识分子的角色是教育学者；作为教育圈内公共知识分子的角色是教育改革家；作为教育圈外知识分子的角色是教育经纪人；作为教育圈外公共知识分子的角色是社会批判者。     

尺墨轩志

尺墨轩是我的书房,门口挂着书有"尺墨轩"三个大字的匾额,落款为"徐少华"——康熙年间我们家族的一个大官。字写得很传神,纸有点儿发黄,檀香木的边框泛着古色古香的棕红。这块匾额一直是我们家族比较尊贵的物件,爸爸把它挂在我的书房门口。书房里,有一组祖传的桌椅书柜,还有一张过年时添置的床。     

提高角色自觉 发挥积极功能——浅谈知识分子的社会表演

当今社会中知识分子在利用自身的知识文化资本进行着社会表演。随着社会发展,知识分子社会表演的环境与条件都得到了扩展与满足,这使得知识分子更加丰富多彩的社会表演成为可能。通过引入社会角色概念,分析知识分子依据角色进行的社会表演,进而描述其积极功能,以期提高知识分子的角色自觉,充分发挥其社会表演的积极功能与作用。     

陪女儿读书

女儿上二年级时不喜欢读书,妻子很着急,便交给我一项任务:要让女儿爱上读书,读好书,多读书。妻命不敢违。于是,一有空闲,我便把女儿关进她的小书房。我将《格林童话》《安徒生童话》《新编一千零一夜》《上下五千年》等故事书堆满了她的小书桌,硬逼着女儿读     

知识分子社会角色研究的范式变迁考察

知识分子社会角色研究中先后出现的三种主要研究范式,即:单一角色的知识分子研究、角色集的知识分子研究和场域观的知识分子研究.通过分析各自的关键特征和差异可见:由于范式流变中各范式间缺乏足够的对话和融合,知识分子社会角色研究尚未形成一个完整的理论体系,因之导致理论与实践中的混乱,故知识分子社会角色研究的范式还需进一步的整合.     

大学教育与知识分子的角色承担

大学的功能性质与知识分子的功能性质具有相互依存的解释特性。一方面,大学作为现代社会的知识原理创造母体与道义价值策源地,以培养知识分子的教育目标承担这一重大功能;另一方面,只有依托大学所规定的上述功能,“知识分子”才能揭示其特有的现代功能特性。上述两个方面要求突破流行的大学与知识分子观念:“大学”不再仅仅是服务于社会的技术手段劳力资源,“知识分子也不再仅仅是专业知识资历的称谓。     

秋色·书情·茶香

拥着秋天的阳光坐在书房里阅读,沏饮从深山带来的粗茶,承受微凉轻风的抚慰,静静读着鲁迅、郁达夫、张承志、史铁生等名家经典之作,并保持这样经久不衰的热情。这,就是我一生中最美的秋色。     

尴尬的教师:当代教师社会角色的迷失

教师在制度型构下的社会代表者角色,在社会期待下的道德模范角色以及在自我反思下的公共知识分子角色在实然和应然的矛盾中遇到了尴尬。在当代新境遇下,教师要有意识去思考自身社会角色并努力重新建构,担负起批判性公共知识分子、教育经纪人和有素养公民的社会角色。     

大学教师社会角色论

大学教师作为社会的一个特殊群体 ,具有特定的社会角色。本文从大学教师的社会活动和社会关系出发 ,在分析大学教师的社会地位和作用之后 ,认为大学教师的社会角色是研究者、教育者、知识分子三者的统一体。作为研究者 ,其根本特性是为学术而学术 ;作为教育者 ,其根本特性是热爱学生 ;作为知识分子 ,其根本特性是深刻的社会关怀     

社会因劳动而和谐人生因读书而精彩——记臧勤和他的伙伴们

这是一颗晶莹的露珠,折射出智慧的光芒,这是一个求知的乐园,进发着心灵的火花,这是一片耕耘的热土,挥洒着文明的音符。     

高校教师职业声望沉浮考

通过分析高校教师职业声望下降的原因,反思高校教师作为知识分子和育人的角色应该承担的社会职责,提出应从加强高校教师职业道德建设、提高知识分子角色意识以及规范高校管理体制方面重构高校教师职业角色以提高职业声望。     

公众教育视域的网络平台——基于公共角色话语效应的考察

网络平台是十分重要的公众教育资源。目前网络话语环境公众教育功能没有得到有效开垦。自发状态的对话超出了争论、辩理的范畴,怨愤、攻击、粗鄙辱骂色彩等十分刺目。其中以话语"由头"引发网民群体情绪的社会公共角色应该承担一定的责任。如前卫学术话语与公众认同的错位、教育意识缺席对平民造成的感情伤害、公众情绪积压与公共知识分子的一味迎合等,都直接引起和激化了公众情绪的非理性发泄。社会公共角色的教育素养和话语艺术,是提升网络对话平台公众教育功能的前提。     

且读且思 且行且悟（四）

（接上期）读万卷书,行万里路。古人把＂行路＂和＂读书＂并列起来,意在提醒人们,读书不能躲进小楼,而要走出书斋,亲近自然,步入社会,去阅读社会人生这部大书。十一、自谓已穷千里目,谁知才上一层楼不登高山不知山之高,不临大海不知地之厚。我一直认为,自己是很努力很敬业很有使命感的教师;走出校门,跳出自己的小圈子,才发现自己做得远远不够。     

解读“无冕之王”职位

记者的社会角色 ——当我们把真相告诉公众，我们不仅表达了记者的愤怒，我们更表达了社会的良知。     

鲁迅重构或一次有意义的精神探勘——读徐妍的专著《新时期以来鲁迅形象的重构》

新时期以来,鲁迅研究又走过了30年的历程。对于这30年鲁迅研究的总结、清理与再思考,已经是一个十分必要的工作。新时期以来的鲁迅研究,不仅参与了新时期以来中国社会的思想文化的发展进程,而且内涵着知识分子精神演变的逻辑脉络。从这个意义上来说,     

快乐读书

读书之乐,得于目而富于心也。古人曰:"书中日月长。"秦汉冷月,唐宋乐舞,明清绝唱,世事沧桑,人生百态,尽展眼底。在宁静的夜晚,会会曹雪芹,拜访罗贯中,聆听鲁迅大师深沉的教诲,瞬间完成了心灵的净     

杂谈《读书杂谈》

《读书杂谈》是鲁迅1927年7月16日在广州一所中学的演说词。八十年后我们在中学课堂上来读和讲这篇演说,自然是别有兴味的。我们不但关心鲁迅讲了什么,更关注他是怎么讲