音乐舞蹈在中学体育教学中的运用

音乐舞蹈引入中学体育课的教学 ,有许多按传统教法教学所不具有的长处 ,它对提高课的质量有积极的作用。本文通过对有关音乐舞蹈引入中学体育课的作用及对它的研究成果的综合分析 ,从理论上探讨了它的可行性、必要性 ;作为一种体育教学方法和手段 ,讨论了它在运用中需要注意和有待解决的几个问题     

初中体育课堂教学中体育游戏的应用

实施新课程改革,教师首先需要转变角色与地位,树立为学生服务理念,关注他们成长,关注教学效率和现实生活,为其创设良好学习环境,增强体质的同时树立终身体育意识。在新课程中,体育游戏深得广大体育教育工作者喜爱,不仅能够提高学生体育课学习兴趣,还能够达到强身健体目的。根据多年教学经验,就如何将体育游戏高效运用在体育课堂教学中提出几点建议。     

初中体育教学中拓展训练的融合

初中体育教学中拓展训练的融合通过介绍拓展训练,分析初中体育教学中拓展训练融合存在的问题,对初中体育教学中拓展训练的融合策略展开探讨,旨在为如何促进初中体育教学与拓展训练有效融合提供一些思路。     

初中体育课堂教学之我见

体育教学主要由课内的体育理论教学和课外体育活动教学两组成。体育教学的任务与目标是进行健身知识与体育技能的传授,课外活动目标是巩固课堂教学内容同时组织丰富多彩的活动来练身和活跃学生生活、协调人际关系、提高运动技能。所以学校体育的总体目标是促进学生体能的完善和发展,培养体育的情趣、坚强的意志和良好的社会责任感,形成良好的人际关系。结合初中学校体育教学实践,我有以下几点感悟：     

互联网在初中体育教学中融合的策略

互联网在教育领域的应用给初中体育课堂的改革带来了新的思考。互联网以其资源的广域性和展现方式的便捷性使得体育课堂不再局限于传统的讲授模式,而是可以大刀阔斧地践行多元化的教学方法。通过分析互联网在初中体育教学中融合的积极意义,提出了其在初中体育教学中融合的具体策略,旨在助力互联网在体育教学中的有效融合。     

初中体育教学中情感因素的渗透与融合

对于正处在中学成长阶段的学生来说,初中体育教学尤其要抓住学生内在的情感因素,通过激发学生对体育的兴趣,同时营造良好的学习氛围和师生关系,教师凭借内心的责任感和事业心,才能真正培养出学生的体育运动精神。     

初中体育课堂教学反思

素质教育的本质是全体学生各方面素质的全面发展。所谓“全面”包含两方面的内容：一是面向全体,二是各方面的而非特指某一方面。在学校工作中只有课堂教学具备这种的“全面”功能,它是素质教育的基石。就体育教学而言,其目的是增强学生的体质,促进身心发展,使学生在德育、智育、体育、美育各方面得到全面发展,对发展学生身体各方面素质、培养学生集体主义观念,锻炼学生克服困难,勇敢顽强的意志品质起着重要的作用。     

初中体育课堂教学中如何培养学生的体育素养

初中体育教学的目的在于提高初中学生的运动技巧和运动能力,增强学生的体质,培养学生的体育素养,帮助他们养成积极向上、积极乐观、勇往直前的品德意志,让学生树立终身参与体育锻炼的意识。而初中生的课业多,参与体育锻炼的时间却不多,教师在体育课堂教学的过程中一定要想方设法激发学生的运动欲望,提升学生的体育素养,让学生爱上体育运动,进而促进学生的长远发展。     

优化初中体育课堂教学,提升课堂教学效率

在教育改革的背景下,特别是新课标实施以来,体育教学越来越受到学校和社会的关注,怎样提升初中体育教学效率,培养学生对体育的爱好和兴趣,从而提高学生的身体素质,成为在校的体育老师需要研究的重点。结合初中体育课堂目前的现状,对怎样才能提高初中体育课堂教学效率进行了阐述。     

初中体育课堂教学初探

体育教学是由教师和学生共同参与的教学活动．教师在按照教学大纲进行有目的和有组织的教育过程中向学生传授体育知识、技术与技能,让学生有效地发展身体．增强体质,并培养其道德意志、品质。体育是学校实施素质教育的重要学科．是培养人的主要途径。所以．体育教育工作是学校工作的重要内容之一。作为一线的体育教学工作者．我们要从体育学科自...     

学科融合，为体育课堂教学增光添彩

体育要加强与其他学科的有机融合,与语文融合以增添文化氛围,与数学融合以促进思维碰撞,与音乐融合以增强艺术魅力。     

浅谈新课改背景下信息技术与初中体育教学的有效融合

新课程改革背景下,教育模式和教育方法面临着不断的革新,数字化教学逐渐成为主流。信息技术对推动教学计划顺利开展、提升教学质量起到显著作用。针对这一发展趋势,体育教学也应融合信息技术,提高教学效率,改善教学效果。本文提出了信息技术与初中体育教学有效融合策略。     

浅谈初中体育课堂教学中体育游戏的应用

人类的启蒙知识就是通过游戏获得的。在体育教育中,游戏更是发挥着积极的促进作用,通过游戏,学生不但能够增强自己的体质、促进身体的健康,还能提高学生的各项体育运动技术,同时可以作为对学生进行思想品德教育的辅助手段。在初中体育教学的过程中,适当地运用游戏教学,使我们的课堂教学形式更加丰富多彩,竞赛类的游戏更是有效激发学生参与体育运动的浓厚兴趣和进行体育训练的积极性与主动性。     

现代信息技术与初中体育教学融合的实践探索

信息技术与体育教学融合课通常分为三种形式,第一种是体育理论课;第二种是体育馆内的实践课;第三种是操场上的实践课.无论是哪种形式的体育课,教师都可以借助信息技术教学手段承载各种移动终端教学工具、教学软件,依据教材的具体内容,有选择性地使用平板电脑、手机等具有播放、录制功能的多媒体教学工具辅助体育教学,提升体育教学效率.     

初中体育课堂教学质量提高对策

中学生教育中的体育教学是落实教育教学的重要组成部分,因而提高体育课堂的教学质量是我们当前教育者的重要任务。此文章主要探讨如何提高体育教学质量的措施。     

试论初中体育课堂教学的高效性

初中体育高效课堂要求我们的体育教师不再是一个霸占课堂的灌输者,而是课堂的策划者、组织者、引领者和参与者,同时也是学习者,让学生成为课堂的真正主人,成为课堂的主动参与者、合作者和思想者。有效的体育课堂教学可以使学生在课堂上最大限度地掌握知识和技能,提高体育成绩,还可以激发学生的学习兴趣,学习激情。     

谈初中体育课堂教学的创新

近年来,教学改革已经渗透到各学科的各环节中,体育课也在探索组织教法的创新。一节体育课,从准备、实施到课后小结等环节都可以体现创新改革。创新教育已有众多学者和教师进行研究改造并得以发展。所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。     

初中体育课堂教学的有效实施

有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念,是指通过一段时间的教学后,教师帮助学生完成学习任务,获得了预期的进步和发展情况。现代的有效教学比传统的有效教学更注重社会性,更注重体现个体的主体价值。可以使学生在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应能力方面获得实实在在的进步与发展。文章围绕初中体育课堂教学的有效实施展开论述。     

初中体育课堂教学的有效性研究

在现代教育中越来越重视学生的全面发展,同时身体也是学生学习文化知识的根本,所以在初中教学的过程中,教师要重视体育教学。只有将体育教学落实到课堂上,并在教学过程中让学生参与,才能让体育教学起到作用,让学生的身体素质得到提升。     

初中体育与健美操运动的融合与思考

新课改要求初中的体育课程教学中融入健康、运动以及快乐的教育思想,此外还要运用新型的教学模式去打破以往传统的教育形式,让初中生带着轻松愉悦的心情去参与高效的体育课堂教学过程。将初中的体育课程与健美操运动进行充分的融合,不仅能够愉悦学生的身心,陶冶学生的情操,还能够适当降低新学生学习压力,促进初中生全面、健康发展。