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王辉 《数理化学习(初中版)》2004,(1)
对于《数理化学习》我是每期必读,热心于《数理化学习》的发展与壮大,看着《数理化学习》越办越好,越办越精.无疑是对我这个经常撰稿人的一种鼓舞和激励.在细品发表在今年2003年8月号《数理化学习》(初中版)上的第40页,题目为:“关于声现象答疑16问”(作者系:山东省诸城市西郊学校,<262200>董国荣徐花芹)中第7问: 相似文献
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最近一年中,我通读了《毛泽东选集》第一、二卷,重点学习了《实践论》、《矛盾论》、《为人民服务》、《纪念白求恩》、《反对自由主义》等文章。开始学习时,我觉得毛主席的话句句是真理,越读越觉得毛主席思想的英明、伟大,越读也就越想读,越爱读。但过些时候,思想上产生了矛盾:毛主席的话的确句句是真理,可我学习了以后,思想、工作似乎并没有什么起色,因此工作稍忙一点,就把毛主席著作放到一旁了,心想:还不如多看些业务书籍,可能对提高自己的业务水平、工作能力帮助会大些。但从报刊上看到人家学习毛主席著作的经验、体会,我思想上又开展了斗争:人家学习毛 相似文献
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一、教师要把课备“活”
一堂课能否“活”起来,备好课是关键。教师要根据每篇课文的特点,设计出不同的教学方法,以适应学生的需要。围绕学生怎样能在课堂上“活”起来而设计每一课的教学思路。比如在学习《中彩那天》,我采用让学生辩论的方式;学习《七色花》和《神笔马良》时,我让学生充分发挥自己的想象;学习《参观人民大会堂》和《赵州桥》时,采用让学生当小导游的方式;学习《爱迪生》时,采用的是演讲的方式;学习《纸奶奶的生日》时,采用的是解说的方式;学习《和太阳比赛早起》时,主要采取朗读比赛的方式…… 相似文献
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《纸奶奶的生日》是人教版第六册新选的一篇教材，我们可以这样组织教学：一、激发兴趣，导入正题同学们，你们知道“纸”今年有多大年纪了吗？（举一张纸）关于“纸”的历史和现在，你们了解多少呢？在生活中，人们通常用“纸”干什么？学习了《纸奶奶的生日》一课，我相信大家会有更多的收获。（板书课题）读了课题，同学们想到了什么？（纸奶奶是谁？纸奶奶多大？有谁来庆贺？生日热闹吗？）二、初读课文，完成练习出示投影一：出示投影二：出示投影三：三、分组学习，合作讨论▲将全班分成六小组，以组为单位，用最快的方法完成下列表格… 相似文献
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《圆柱的体积》是六年级下册的学习内容,设计怎样的练习既能巩固圆柱的体积计算方法,又能提高学生学习的兴趣.发展学生的空间观念,提升思维学生的能力?教学中可以按以下步骤进行练习。一、开门见山,引发猜想1.独立思考。教师呈现一张长方形纸(长8厘米,宽4厘米),引导学生思考:(1)绕着一张长方形纸的一条边旋转一周,会得到什么图... 相似文献
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课例背景:2003年3月27日,“探究性学习方式在教学中的运用”课题组在松柏小学开展课例教研活动。雷莉老师执教《纸奶奶的生日》(人教版九年义务教材第五册)一课。这是一篇略读文,主要讲纸奶奶过生日时,“避水纸”“耐热纸”“速溶纸”“防锈纸”……这些各具特色的纸前来祝贺。 相似文献
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《纸的用途》是《劳动》课本三年级上册第十一课的教学内容。按照三个层次介绍了纸的基本知识:纸是我国四大发明之一;纸的种类很多;纸的用途很广。教材重点讲纸的基本用途。一、创设情景,激趣导入师:同学们喜欢看《大风车》节目吗?瞧,《大风车》节目又开始了。(课件显示:《大风车》主题歌部分)(生跟着一起唱) 相似文献
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一、案例背景 《三个和尚》是家喻户晓的故事，也是国产动画片中为数不多能够“走向世界”的经典之作。虽然诞生于七十年代，但在二十一世纪的今天仍然具有一定的影响力。三年级美术有一节《做纸偶》的课，教材在拓展部分就提供了《三个和尚》的制作素材。多年的美术教学经验告诉我：纸工是中低年级学生最为喜闻乐见的美术学习形式。况且以《三个和尚》这样的“名牌产品”为依托，应该能调动起孩子们的学习积极性。因此，我尝试进行了课题为《做纸偶》的研究课教学。 相似文献
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曾爱华 《基础教育(重庆)》2004,(4):45-46
课例背景：前不久，“探究性学习方式在教学中的运用”课题组在松柏小学开展课例教研活动。雷莉老师执教《纸奶奶的生日》(人教版九义教材第五册)一课。这是一篇略读课文。主要讲“纸奶奶”过生日时，“避水纸”、“耐热纸”、“速溶纸”、“防锈纸”……这些各具特色的纸前来祝贺。在“纸奶奶”和“纸孙子们”的 相似文献
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成少锋 《学生之友(初中版)》2011,(3):38-38
《语文课程标准》指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创造良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。此论述预示着语文课堂应是以激发学生求知欲,倡导自主学习,开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂。语文课堂要想焕发生命活力,就要让学生动起来,让学生认识到语文学习是一种愉悦的体验,一种快乐的享受,从而使其越学越想学,越学越爱学． 相似文献
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通过构建专题学习网页,以专题学习网站的形式为学生提供“纸”专题的学习资源。教师尝试利用《纸奶奶的生日》这一网页对网络教学进行研讨,培养学生在网页的实践操作中获取知识,培养自主,合作学习的能力,取得了初步成效。 相似文献
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<正>《纸的秘密》是小学科学三年级上册第10课,主要是让学生通过学习初步掌握"比较"这种区分事物的科学方法——以"纸"为载体,让学生采取各种方法探究纸的秘密,通过对不同类型的纸进行 相似文献
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<正>“纸”是我们生活中常见的东西,它广泛运用于我们的生活,如：写字、画画、包裹东西等等。一次偶然,幼儿对“纸”产生了浓厚的兴趣。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容,激发探究兴趣、体验探究过程,发展初步的探究能力是幼儿学习的核心。”据此,从幼儿对“纸”的兴趣点出发,结合本班幼儿的年龄特点,一系列的探索活动由此产生。一、追随兴趣,寻找“纸”源——班本课程的起缘早晨入园后,小朋友们和往常一样进行阅读活动。今天诺诺带来一本织布制作的手工故事书引起了旁边小伙伴们的兴趣, 相似文献
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教学《长方体和正方体的认识》时,我们尝试通过观察、操作引导学生经历探究过程,激活学生思维,引领学生深刻地认识长方体和正方体的特征,发展空间观念,积累图形学习经验。一、直观体验,建立体与面的联系课始,教师拿出一张A4纸。师可以把这张纸看成什么图形？（长方形）是的,这张纸很薄,如果我们只看其中的一个面,而不考虑这张纸的厚度,可以把它看成长方形。现在老师增加几张,再继续增加一些,（拿纸演示）现在它是什么形状？ 相似文献
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高宏新 《时事(时事报告高中版)》2003,(5)
现在的我,时常以《时事》的“老读者”自居。记得初次相识是我上小学六年级时,我哥哥在学校里订了《时事》杂志。当他把《时事》带回家里,我好奇地问哥哥,怎么不订一些时尚杂志?哥哥的回答很简单,读杂志是为了帮助学习、开阔眼界。步入中学之后,我与《时事》有了更多亲密的接触。一页页读下去,越读越有趣;一期期看下去,越读越陶醉其中。《时事》是一本实实在在的好杂志:没有哗众取宠之嫌,不追逐虚荣浮躁,也不高高在上。它始终微笑着向我走来,走进了我的心田。《时事》给了我实实在在的帮助:像我的一位好老师,毫不厌倦地为我讲生活的理念,激… 相似文献
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