现代教育技术在中学数学教学中的作用

数学作为一门较为古老的学科,不易引起广大学生的学习兴趣,作为数学教师应充分利用现代教育技术,通过理论知识和计算机技术的融合,把中学数学课堂变得生动有趣,从而提高学生的学习兴趣。     

凸显数学思维 追求教育本真

正为了更好地在初中数学教学过程中培养学生的学习能力与创新思维,追求数学这门学科的教育本质。就应该把学生培养成为具有初步创新思维与实践能力的人。而学生的人文素养与数学思维意识,是一个人适应终身学习的基本因素。因此,作为一个数学教师,我们不仅要深入领会新课改精神,还应树立科学的数学发展观,在数学教学中追求教育的本真。一、熟记基础知识,培养思维的敏捷性在初中数学教学中,教师的任务是让学生掌握基本的     

初中数学创新教育初论

创新已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。数学作为一门锻炼学生思维的基础学科．在学校教育中有着举足轻重的作用。数学教师的创新意识是培养学生创新能力的前提,学生的创新兴趣是培养和发展创新能力的关键,培养学生良好的思维习惯是发展学生创新能力的根本,所以在数学教学中开展创新教育具有重要意义。     

初中数学创新教育初探

创新已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。数学作为一门锻炼学生思维的基础学科,在整个的学校教育中有着举足轻重的作用,数学教师的创新意识是培养学生创新能力的前提,学生的创新兴趣是培养和发展创新能力的关键,培养学生良好的思维习惯是发展学生创新能力的根本。所以在数学教学中开展创新教育的具有重要意义。     

浅谈数学学习兴趣的培养

数学作为一门基础学科,一门思维学科,是培养学生创新意识和实践能力的主渠道之一.学生学习数学的兴趣,直接影响着创新教育的成败. 　　……     

浅谈寓教于乐、寓教于实践在数学教学中的应用

兴趣是最好的老师。兴趣是学生持续学习的不竭动力和源泉。激发学生的学习兴趣,让学生爱上数学、喜欢上数学是所有一线小学数学教师的不懈追求和目标。所以,小学数学教师要在实际的教育教学过程中创新教育理念,变革教学方法,丰富教学内容,最终提高教学有效性和教学质量。而寓教于乐、寓教于实践是一种全新的教学理念,目前已经逐渐被应用于各个学科的教学中。以学生为主体,把课堂的主动权交还给学生,让学生自觉主动学习,进而体验到学习数学知识的乐趣和意义。结合近些年的教学经验,列举了教学中用到的例子,结合教学实际,谈到了寓教于乐、寓教于实践在数学教学中的应用。     

联系实际强化操作优化数学课堂

数学是一门基础性较强的学科,数学可以帮助人们更好地探究客观世界的规律,有助于培养学生的逻辑思维能力.而且数学作为一门普遍使用的技术,有助于学生解决实际生活中的一些问题,为社会创造一定的价值.因此,作为一名小学数学教师,要特别注意学生的数学兴趣和数学学习能力的培养,使学生打下良好的学习基础,调动学生学习的兴趣.     

浅谈小学数学教学中如何实现高效教学

在小学数学的课堂教学中,充分提高课堂教学的有效性,是每一位小学数学教师不断探索不断努力的方向,为了创建高效的小学数学课堂,小学数学教师要创新教学的理念,充分尊重学生的内在潜能,挖掘学生的学习动力,促进学生对这门学科兴趣的提升,传授给学生正确的方法,让学生可以有更充足的兴趣,沉浸在小学数学的学习中去。     

如何提高小学数学课堂的趣味性的看法

乌申斯基说：＂没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。＂数学是一门抽象性极强的学科,凭空想很难把答案想出来。那么如何去提高学生的兴趣呢？作为数学教师,应该恰当地把握学生好奇心,创造生动、活泼、和谐的教育氛围,挖掘教材中的趣味因素,调动他们学习的主动性,激发他们学习数学的兴趣。     

初探小学生数学创新思维能力的培养

数学是一门基础性的学科,是人们日常生活、劳动和学习必不可少的工具。在小学数学教学中,结合兴趣化教学方法,培养学生的创新意识;激发数学思维,开阔学生视野;提高数学知识的应用意识和实践应用能力,实施创新发展助推教育教学改革,提高教学质量。以创新意识贯穿教学全过程,改革传统教学方法,是我们一线数学教师面临的重要课题,也是必须做的重要工作。     

如何培养小学生的数学学习兴趣

数学是一门具有高度科学性和严密逻辑性的学科,也是一门对小学生来说相对枯燥的学科。如何培养小学生学习数学的兴趣,是摆在我们每一个数学教师面前的重大难题。只有设法提高学生的数学学习兴趣,才能使他们在数学学习上有所提高。     

浅谈新课程背景下如何构建小学数学兴趣课堂

许多小学生认为数学是一门严谨无味、繁杂枯燥的学科,这固然有学科特点的客观性.但作为一名小学数学教师,应该尽力挖掘并展示数学的美味于课堂上,以培养、呵护学生的学习兴趣.如果忽略了数学学习兴趣的培养,就会造成学生对数学学习厌烦失望,由淡漠到抵触,     

关于高一学生学习数学兴趣的调查报告

一、课题的提出 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。学生对某个科目的学习兴趣如何，直接影响着他对这门课程的学习效果。因此，在教学中，培养学生的学习兴趣至关重要。作为一名一线的数学教师，我选择这一课题的目的是，了解高一学生学习数学兴趣的现状，以及影响他们学习数学兴趣的因素，从而，在今后的教学中有意识地去培养他们学习数学的兴趣，提高数学教学的效果。[第一段]     

探讨培养学生学习数学兴趣的有效策略

学习兴趣对学习一门课程非常重要,尤其是初中数学.因此,培养学生学习数学的兴趣,是我们数学教师们必须引起高度重视的问题.本文从创设情境、联系生活、巧设悬念、寓教于乐、主动参与和多媒体教学六方面入手,探讨了培养学生学习数学兴趣的有效策略.     

如何提高数学课堂教学效率

高效率的数学课堂教学是广大的数学教师所共同追求的，作为数学教师，要坚持不断地更新教育观念，勇于实践，敢于创新，建立良好的师生关系，钻研理解教材，选择恰当的教学方法，优化教学过程，激发学生的学习兴趣，从而提高数学课堂教学效率。     

情景教学在小学数学教育中的运用

数学作为一门思维逻辑学科,对于教学环境有着 一定的要求。突兀的概念导入、枯燥的课堂讲解都会直接影响 学生的数学学习兴趣,进而教师影响小学教育的总体质量。在 实际教学过程中“小学数学教师应善于结合情景创设“促进趣 味化、高效化课堂建构“逐步提高学生数学学习质量。笔者从 个人教学经历切入,探讨小学数学教师如何巧用情景教学。     

浅谈如何让学生喜欢数学

<正>数学是一门逻辑性和抽象性很强的学科,很多学生感到数学很枯燥,没有兴趣,数学成绩也就一天天下降,那么怎样才能让他们学好数学,爱上数学呢?美国心理学家布鲁纳指出:"最好的学习动机是学生对所学知识本身的内部兴趣。"兴趣是最好的教师,学习数学也是如此。作为一个初中数学教师,要想     

初中生数学教学中如何培养学生创新能力

<正>随着数学新课程改革的深入,"通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力"的创新教育已成为义务教育阶段数学教学的重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视.如何培养学生的创新能力,怎样才是培养和发展学生创新能力的有效途径呢?一、提高学生对数学的学习兴趣教师要把握中学生的生理和心理特点,提高课堂教学效率,先要提高学生对数学的学习兴趣.兴趣是一切成功的开     

激发中职学生数学学习兴趣的几点做法

数学是一门逻辑性强、十分抽象的基础学科,常常让学生感觉枯燥无味,从而影响学习积极性和主动性.中等职业学校数学教师要因势利导,唤醒学生对数学学习的兴趣,树立学好数学的信心.     

激发兴趣，提高数学教学效果

引导学生对数学具有良好的兴趣和动机,在数学学习中获取快乐和享受,是数学教师追求的目标。作为数学教师应充分发挥自身的主导作用和学生的主体作用,在课堂上能够充分利用科学的、艺术的教学方法去精心组织教学,重视学生思维能力的培养;课外能够组织学生开展一些有意义的科技实验活动,注重培养学生敢于大胆动脑、动口、动手的实际操作能力,这样就能充分调动学生的学习兴趣,从而提高数学教学效果。