普通高校高水平运动队学分制实施现状及对策

在调查分析多所普通高校高水平运动队的学分制实施的基础上,探讨了专业文化学习与运动训练独立的和专业文化学习与运动训练相结合的两种学分制实施的特点,找出影响我国普通高校高水平运动队学分制实施的因素,最终提出:完善学分制管理体制,形成良性运行机制;根据需要,适度放宽学分制标准;拓宽思路,宽进严出,保证招生质量等发展对策。     

浙江省普通高校高水平运动队现状的调查研究

通过运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对浙江省普通高校高水平运动队现状进行了调查研究,主要结论如下:①大部分学生运动员的训练年限普遍不长,竞技水平整体上不高;②学生运动员主要来自普通高中和少体校;③学生运动员进校的主要动机是完成学业并继续运动生涯;④学生运动员最大的困难是文化学习跟不上。针对这些结论,提出了浙江省高校高水平运动队建设的发展对策。     

影响天津市普通高校高水平运动员训练行为的因素分析

高校办高水平运动队是我国多形式、多渠道、多层次培养优秀体育人才的一项重要战略措施。本研究旨在通过对高校运动员训练行为的因素分析,来研究和揭示影响高校运动员训练行为的因素,旨在探求推进高校运动员训练的对策。一、研究对象与方法1.研究对象天津市普通高校高水平运动员,其中“高校高水平运动员”应满足下列条件:有正式学籍、在校学习、训练且运动水平达到国家二级运动员标准以上的大学生运动员。2.研究方法(1)问卷调查法对含有高水平运动队的天津市所有普通高校(共有12所)的高水平运动员进行调查研究,对问卷的发放采用了按比例的随…     

普通高校如何解决好高水平运动队员学习难问题

普通高校如何解决好高水平运动队员学习难问题●王平普通高校试办高水平运动队是高校运动训练一项重大举措，也是普通高校运动训练的发展方向。然而，高水平运动队员在校的学习、生活、管理工作又是各高校体育部门一个较为棘手的问题，现就如何管理好高水平运动队员的学习...     

普通高校高水平运动队课程设置分析

运用问卷调查法等从普通高校高水平运动队课程设置的现状与存在问题入手,分析普通高校高水平运动队课程设置的影响因素,对其进行优化:课程目标设置应根据高校高水平运动队培养目标不断优化;课程专业设置应分层优化;学分、学制可实行学分系数制和学制浮动制;课程结构设置应使必修课和实践课占比较大,适当增加选修课,进行比例优化;课程内容设置应综合优化,减少课程门类,避免重复。     

构建我国普通高校竞技运动人才高地的研究

1　研究对象与方法1 1　研究对象上海、北京、天津、江苏、广东、湖南、湖北、辽宁、浙江、吉林、黑龙江、山东、陕西等 13省市的 4 2所原国家教委确定的高水平运动队试点院校。1 2　研究方法采用问卷调查法、访谈法、文献资料法。2　结果与分析2 1　目前我国普通高校竞技运动发展的定位高校竞技运动的发展 ,取决于高水平运动队的建设。高校高水平运动队的运动员的运动水平和竞技能力 ,是衡量普通高校竞技运动发展水平的重要标志。调查表明 ,我国普通高校竞技运动的发展 ,与国内外优秀运动队相比 ,还有很大差距 ,离我国普通高校试办高水平运动队的最终目标还有很长一段路要走 ,可以说 ,目前我国普通高校竞技运动的发展还处于起步阶段。2 2　影响我国普通高校竞技运动发展的主要因素为了了解影响我国普通高校竞技运动人才培养的主要因素 ,本研究通过问卷调查和访谈法 ,根据被专家选择的频度 ,确定了以下 6个因素为主要因素 (表 1)。表 1　影响目前我国普通高校竞技运动发展的主要因素因　素管理不力教练水平低生源复杂经费缺乏场地短缺训与学的矛盾专家选择频度 (% ) 90 969810 0 85 78排　位 43 2 15 6根据原...     

沈阳市高校高水平运动员文化学习与运动训练关系的博弈分析

采用文献资料、专家访谈等方法,对沈阳市普通高校高水平运动员的运动训练和文化学习的认知情况进行调查,并从运动员、学校和社会三方角度对在校高水平运动员的学训关系进行了博弈分析,以期为普通高校高水平运动队管理模式的进一步完善提供参考。     

女子跳跃运动员的运动损伤与预防

1.损伤的原因(1)主观原因①思想认识不足;②缺乏合理的准备活动;③身体机能和心理状态不良;④运动负荷过度;⑤技术运用不合理;⑥组织训练、比赛不当;⑦放松恢复不足。(2)客观原因①跳跃运动助跑起跳到腾空落地冲击力较大;②女子平均肌肉力量是男子的2/3,骨骼肌附着面不如男子。     

影响普通高校高水平运动队训练水平诸因素分析

1　我国普通高校高水平运动训练目标现状分析目标是人类一切活动的归宿 ,在体育运动训练过程中 ,亦是如此。明确而科学训练目标对运动训练整体决策活动的规划和实施产生重要影响。本人认为我国普通高校高水平运动队训练目标应着眼于世界大学生运动会这一竞赛目标 ,使之与过去相比 ,具有高起点、高定位这一特性。这就需要我们变通高校高水平运动队的建设的参与者 (决策者、管理者、实施者 ) ,首先思想观念上要及时更新 ,摆脱那种过去仅仅立足于国内、省内高校之间竞赛目标的状况 ,以全新的思路和观念来研究、分析我国高校高水平运动队建设和…     

普通高校高水平运动员专业学习管理研究

对我国普通高校高水平运动队员专业学习管理情况进行研究,并提出相应对策,旨在促进高水平运动队的建设和发展。     

北京大学高水平运动队管理实践研究

新世纪,普通高校高水平运动队的发展面临新的发展机遇和挑战。高校高水平运动队如何进一步发展, 如何建立较为妥善的运动员学籍管理体系;如何切实解决“学训矛盾”,按照教育规律和运动训练规律建立科学的体育人才培养体系是普通高校发展高水平运动队急需探讨的问题。本研究立足北京大学高水平运动队改革与发展的管理实践,对高水平运动队建设的指导思想和体育特长生培养原则进行阐释,并对北京大学三个层次的运动队发展目标定位,协同配合的学校领导、体育教研部及学校各职能部门三个层面的管理体系,学籍、训练和生活三个方面的管理策略及解决招生管理、教练员队伍建设管理及后勤科研保障等难点的管理方法进行分析,为普通高校高水平运动队的发展提供参考。     

吉林省普通高校高水平运动队现状调查及对策研究

采用文献资料法、专家访谈法、系统分析法等,对吉林省7所普通高校高水平运动队的现状进行了调查和分析,结果表明：目前吉林省普通高校高水平运动队的发展受到缺乏高水平运动员、教练员业务水平及专业化程度偏低、场地设施和训练经费严重不足、参赛机会少、管理不规范等的制约。认为：运动员选拔,应改革现有机制、突显精英选拔;运动队管理,应充分发挥大学生体协的作用、强化管理,完善运动队内部管理体制,并建立健全各种规章制度;教练员任免、选拔方面,应实现选拔途径多样化,外聘与培养相结合,近期与长期相结合;训练经费要多元化、制度化,竞赛机制必须与国家竞技体育接轨。     

我国足球运动员心理素质的研究现状及发展趋势

1　 我国运动心理学者对足球运动员心理素质研究的理论依据①弗洛伊德创建的精神分析理论 ;②卡特尔等竭力主张的 ,由奥尔波特首创的特质理论 ;③班杜拉等人发展建立的社会学习理论 ;④已经被各国心理学家所承认的交互作用理论 ;⑤斯坎兰等人最新提出的运动倾向理论。2 　 对我国足球运动员进行心理素质研究主要采用的方法及量表①观察法 ;②实验法 ;③测量法 ;④内省法 ;⑤问卷调查方法 ;⑥访谈法 ;⑦单学科与多学科综合研究相结合 ;⑧卡特尔个性特征量表 ;⑨明尼苏达个性特征量表 ;⑩ 80 8神经类型测试量表 ; 注意类型量表 ; 状态一特…     

普通高校高水平运动队教练员现状分析及对策研究

运用文献资料、调查访问和比较分析的方法对普通高校高水平运动队教练员的现状进行了分析,认为现阶段普通高校高水平运动队教练员的业务能力已不能很好地适应现代运动训练的要求,针对以上情况提出了对策性的建议,为进一步推动我国普通高校高水平竞技体育的发展服务。     

山东省高校高水平运动员文化课学习问题的调查研究

通过对山东省普通高校高水平运动员文化课学习问题的研究与探讨,得出初步的结论。认为只有制定切实可行的教学计划和行之有效的学习专业,完善并严格落实各项规章制度,才能更好地解决普通高校高水平运动员的文化课学习问题,激发运动员对知识的渴望,从而提高高水平运动员学习成绩和运动水平,为进一步完善我国试办高校高水平运动队的管理模式提供参考。     

我校高水平排球运动队的发展现状及对策研究

普通高校高水平排球运动队已成为我国多渠道、多形式培养优秀排球运动员的主要路径。在我国的普通高校高水平运动队中,北京航空航天大学高水平排球队是其中一个重要的组成部分,无论是从教练员的训练素质水平,还是运动员的整体水平都是全国名列前茅的。本文章尝试通过对北航排球运动队存在的诸多因素进行探讨,通过研究分析,尽可能的完善我国高校训练体系以及竞赛体制改革,从而促进高校排球运动发展和高水平运动队建设,并且能为高校排球高水平运动队的规范招生制度和管理机制提供一定参考。     

上海市普通高校高水平运动队教练员的基本情况及对运动队现状的相关认识分析

高校高水平运动队教练员在运动队中扮演十分重要的角色,并且其角色的多重性日趋明显。在当代科学化运动训练中,教练员问题是影响高水平运动队发展水平的一个重要因素。本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法,对上海市普通高校高水平运动队教练员的基本情况进行调查,及其对目前高校高水平运动队现状的相关认识进行系统分析,为普通高校运动队建设提高一定的提供参考。     

运用系统科学理论对我校运动队管理系统的研究

运用系统科学理论与方法原理，对普通高校运动队训练比赛及专业学习管理进行系统研究，划分出高校运动队管理系统的四个子系统，即运动训练比赛管理子系统、运动员专业学习管理子系统、运动员生活管理子系统和系统外环境子系统。在研究过程中，结合现代运动训练学及相关学科的理论进行交叉研究，旨在使高校运动队的管理更趋于科学化、系统化，从而促进高校运动队的良性循环，并为训练比赛提供可靠的科学理论依据。     

普通高校高水平运动员学习与训练对时间的利用与控制

普通高校试办高水平运动队,很大程度上推动了大学生竞技运动技术水平的提高,形式可喜,但也存在着不少问题,例如,训练与学习时间的控制与利用,训练与学习关系的处理等问题,尤其在教育及学校体制改革不断深化的今天,运动员面临的挑战更为严峻。既不能重训轻文,也不能重文轻训。因此,高校高水平运动员如果能科学、有效地控制与利用训练与学习的时间,正确处理好学习与训练的关系,不仅可以成为品学兼优的学生,同时也是高校高水平运动队生存与发展的前提。     

陕西省部分高校高水平运动员文化学习现状研究

2003年5月1日,国家教育部开始组织参加世界大学生运动会。面对机遇与挑战,高校高水平运动队的建设与再发展问题便成为了人们争相研究的热点课题,而运动员文化学习问题是高校办高水平运动队的重要课题,也是普通高校开展高水平竞技体育至关重要的问题。本文通过对陕西省部分普通高校高水平运动员的调查与分析,发现其存在的经验和不足,分析原因所在,为陕西省部分普通高校高水平运动员提高文化成绩。