公平理论在教师管理中的应用

在介绍公平理论基本思想的基础上，结合实际分析了教师产生不公平感的原因，并从更新管理理念、加强政治思想工作、建立有效的监督机制等方面提出公平理论在教师管理中的应用策略。     

公平理论与高校职工管理

介绍了亚当斯公平理论的基本内容,并就公平理论在高校职工管理中的具体运行进行了探索。     

论公平理论在档案馆管理中的应用

公平问题一直是管理者与被管理者关注的焦点，它像杠杆一样调节着管理者与被管理者之间的关系。又章从亚当斯的“公平理论”出发，分析了档案馆管理中实施“公平理论”的意义，并结合实际提出了在档案管理中实施公平理论的具体思路。     

公平理论在电大管理中的应用

亚当斯的公平理论是现代管理心理学中的一个重要激励理论,对电大的管理工作具有重要的现实指导意义。电大员工通过内、外参照物的比较,以及自身投入、产出比率的比较,常会产生不公平感从而影响工作绩效。因此管理者必须认真研究公平理论,运用公平理论去平衡员工的逆向心态,公平处理员工的利益关系,以达到管理的最大效益。     

公平理论在教师管理中的应用

在介绍公平理论基本思想的基础上,结合实际分析了教师产生不公平感的原因,并从更新管理理念、加强政治思想工作、建立有效的监督机制等方面提出公平理论在教师管理中的应用策略。     

公平理论在企业薪酬管理中的应用

本通过对公平理论和公平理论在实用性上存在的问题分析，指出了应用公平理论激发员工积极性所应采取的措施。并在深入剖析公平理论局限性的基础上，主要就如何消除员工不公平感的问题进行了思考。     

公平理论在大学生管理中的应用

目的：研究公平理论在大学生管理中的应用问题。方法：通过查阅文献和学生问卷调查的方式进行。结果：学生不公平感的产生与教师、学生管理人员不公平的评价、处置,规章制度执行不严和人为因素的干扰等有关。结论：学生管理应以公平理论为指导,遵循公开、公平、公正的原则,及时有效地纠正不公平现象,才能提高学生学习、工作的积极性和主动性,进而提高学生的综合素质和能力。     

公平理论在高校辅导员激励管理中的应用

辅导员是高校教师的重要组成部分,担负着重要的责任.目前高校辅导员激励管理方面仍然存在认识,薪酬,评价、奖惩、地位、晋升、管理上的问题.利用公平理论进行激励管理,应该提高辅导员主观认识的公平感、建立公平合理的薪酬激励制度、建立公平合理的奖惩考核机制、建立公平合理的培养发展机制、建立公平合理的环境激励机制.     

公平理论在企业薪酬管理中的应用

本文通过对公平理论和公平理论在实用性上存在的问题分析,指出了应用公平理论激发员工积极性所应采取的措施。并在深入剖析公平理论局限性的基础上,主要就如何消除员工不公平感的问题进行了思考。     

亚当斯的公平理论在构建和谐院校中的运用

公平理论是一种研究工资分配的合理性、公平性以及对职工生产积极性产生影响的理论。当一个人做出了成绩并取得了报酬以后,他不仅关心自己所得报酬的绝对量,而且关心他人的报酬与自己的横向对比,从而产生公平感或不公平感。运用公平理论目的在于建立一种尊重教职工价值的分配机制,形成有助于形成群体内聚力和责任感的学校文化。     

激励在学校管理中的运用

学校管理中的激励,是一种通过某种既定目标或具体事例引导人追求上进的管理方法,具有催人奋进的强大功能,在实践中为管理者所青睐。这是因为:１激励内容的生动性。无论管理者把什么作为激励的内容,或者是一种奋斗目标,或者是一个典型事例,也或者是对某种行为或行为个体（或群体）的肯定,必定是现实的,也是活生生的,极易感知。因为其生动和现实,群体成员对激励内容必然印象深刻,容易引起激励对象的共鸣和趋同。２激励形式的鼓动性。激励总是以褒扬、赞赏、支持或肯定的方式来激发人对某一目标的追求和向往。这种以客观现实的榜样性来打动人的…     

试论非理性管理思想任学校管理中的运用

学校管理中存在两种管理思想，一种强调对人的控制，另一种强调人的主体作用。前一种体现了理性管理的思想，后一种体现了非理性管理的思想。在相当长一段时间内，教育管理人员接受了与现代社会经济发展相适应的价值观念、道德标准，并确立以此为基础的科学管理模式，理性管理开始在学校管理中流行。理性管理要求     

心理学理论在学校管理中的运用

在学校管理中,心理学理论主要可以应用于教师管理和学生管理两个方面。在教师管理中,应该利用需要理论明确教师心理激因并满足其合理需要;应用公平理论营造良好的教师心理环境。在学生管理中,运用社会心理动力机制促进班级管理;应用群体理论加强学生管理,应用激励理论调动学生的学习积极性,同时要加强对学生的心理素质教育。     

试论亚当斯的公平理论在高校教师激励中的应用

当前高校要调动教师的积极性和创造性,就必须正视高校教师的不公平感.高校教师产生不公平感有其主观和客观方面的因素.为此,高校可以运用亚当斯的公平理论,通过加强思想教育和制度建设等方式来消除或降低教师的不公平感.     

论公平理论在学校管理中的运用

公平理论 (ＥｑｕｉｔｙＴｈｅｏｒｙ)是由美国学者史坦斯·亚当斯 (Ａｄａｍｓ ,Ｊ .Ｓ .)于 195 6年提出来的。它作为现代激励理论的一种 ,很多人在给予关注的同时更多的是从宏观的角度来加以论证和解释的。本文在此不作形而上的诠释而仅从亚当斯公平理论的原始数学模型出发 ,结合学校管理的实际 ,从微观的角度作一些扩展性的理解 ,以期为学校管理的公平建构提供策略指导。一、公平理论在学校管理中的具体解释亚当斯认为 ,个人不仅关心自己经过努力所获得的报酬的绝对数量 ,也关心自己报酬和其他人报酬的关系。“员工产生的公平感往往不是…     

人本管理在学校工作中的运用

现代教育管理理论发展的重要思想之一是人本管理。人本管理是以敬业员工为主要管理对象．通过创造特定的环境与条件,实现人的自由全面发展,以不断提高其满意度的管理活动过程。它注重对员工的“自我实现”．研究的核心问题是调动员工的积极性。人本管理强调在各项工作中高度重视人的因素．正确认识人的价值,充分发挥人的主观能动性,以谋求人的自由、全面发展。在学校管理及发展中人本管理起着不可磨灭的作用。     

浅谈公平理论及其在企业中的应用

本文通过对公平理论的剖析,结合自己的工作实际,阐述了公平理论在企业中的作用及存在的问题和解决的方法.     

浅谈公平理论及其在企业中的应用

本文通过对公平理论的剖析,结合自己的工作实际,阐述了公平理论在企业中的作用及存在的问题和解决的方法。     

公平理论对图书馆管理的启示

公平理论运用于图书馆管理,关键是对图书馆职工进行科学的心理分析。图书馆管理通过采取一系列的科学管理措施,以公平合理的机制激励职工,使公平理论在适当的心理状态下发挥出显作用。