构建现代学校制度的现实困境和对策

目前,关于现代学校制度的研究和探索尚处于起步时期,有关现代学校制度的理性设计和实践探索也处于实验阶段,因此,尚未形成一套完整的制度体系和行之有效的运行机制.这就需要理论研究者和实践工作者积极探讨、革故图新.现代学校制度面临哪些现实困境?政府、学校、社会作为行动主体应该采取哪些举措?本文根据建立现代学校制度的实践探索,遵循制度分析的路径,对现代学校制度面临的现实困境及其对策进行探讨,以期回答以上问题.     

论现代学校制度的构建

现代学校制度构建是教育体制创新的基础和核心。现代学校制度的构建必须基于对现代学校制度这一概念的正确认识，并能着重理清教育资源计划与市场配置方式、学校与政府行政部门的关系、学校办学的权力与责任、学校内人际角色等方面的关系。     

学校制度建设的认识偏差、现实困境与消解对策

学校制度是学校实现其育人功能的必要保障。目前,许多学校的制度建设面临着一系列的现实困境,要破除这些困境,以下对策值得尝试：建章立制,以章为行;目中有人,以人为本;注重伦理,充分激励：提升学校制度建设的伦理价值;动态平衡,开放包容,让制度充满适度的张力;拒绝灰色,拓宽视角,关注制度建设的盲区和雷区。     

重塑学校文化 构建现代学校制度

由于人们对文化有不同的理解，学校文化应包含这样几层含义：一是由学校全体成员共同构建和认同的“生活样式”，是学校这个特定场所里人的一种“生活方式的表现”；我国教育家梁漱溟说文化就是“民族生活的样法”而民族一词，《辞海》释为：在历史上形成的有共同语言、共同地域以及相同的习俗和观念的比较稳定的共同体。学校和民族一样，也是一个特定的社会群体，它有特定的人口，有错综复杂的人际关系等。     

现代学校制度建设的困境及路径选择

现代学校制度建设是实现教育现代化的必然选择,是我国由教育大国向教育强国迈进的必由之路。当前,在现代学校制度建设过程中面临着去行政化与行政干预的博弈、扩大学校办学自主权和权限"上收"的冲突、学校内部治理与利益相关者之间话语权失衡等诸多问题,因此,在现代学校制度建设过程中,既要处理好政府与学校之间的关系,又要抓好学校内部治理问题,同时还要不断完善教育法律法规,让第三方机构参与教育质量评价。     

民办高校构建现代大学制度的困境

随着高等教育的迅猛发展,民办高校在大学制度转型中的冲突与失衡越发凸显。文章分析了政府的过度管理使大学丧失自主权、缺失政策和法律保障、行政权力掩盖学术权力、运行机制不完善几重困境,剖析其在大学制度中的失衡状态。     

构建以学生发展为本的现代学校制度

学校制度的构建问题,关系到素质教育的发展方向.唯有以学生的长远发展为本,才能构建以教育收益为特征的现代学校制度.细化培养目标、构建评价机制、强化制度建设的参与意识,实行学校、家庭、社区的互动,是学校制度建设的题中应有之义.     

学校变革面临的现实困境探析

学校变革已成为当今学校生存与发展的一种常态,正常现象中的异常现象临的现实困境主要是:市场的强大诱惑与驱动,政府不良的行政行为,素质教育、新课改和升学率三者不能"和平共处".     

构建现代学校制度的几点建议

建立现代学校制度不是一件容易的事。从理论上说，究竟什么是现代学校制度还不是十分清楚，需要探讨。本文拟对建立现代学校制度的前提、构建现代学校制度提出看法和建议。     

论现代学校制度

现代学校制度是反映、把握教育规律的重要形式。改革开放以来,我国学校制度发生了较大的变化,但也存在许多的问题。因此,建立现代学校制度要贯彻坚持、加强、改善党的领导的原则;要明确政府该管的和不该管的,政府将该管的管到位;建立健全学校内部制度可借鉴村民自治制度。     

试论现代学校制度的构建策略

在我国,当前教育管理体制改革的核心是构建现代学校制度,各地都在积极探索之中。在本文笔者提出了重建政府-学校的关系、完善学校内部管理制度和加强学校-家庭-社区的联系等策略。     

基于学校功能的现代学校制度观

现代学校制度是关于现代学校的制度，因此，创建现代学校制度，必须立足于现代中小学校的特性之上，必须充分体现学校教育的规律和特点，必须坚守学校的教育功能。     

基础教育阶段现代学校制度的基本类型

我国正在建设的基础教育阶段现代学校制度,正在逐步形成下列一些基本类型:第一,按照“公共教育政策取向的不同”来划分,可分为:公平优先、效率第二的现代学校制度基本类型;效率优先、公平第二的现代学校制度基本类型;同等对待公平与效率的现代学校制度基本类型。第二,按照“建设过程中主导者身份的不同”来划分,可分为:政府主导的现代学校制度基本类型;市场主导的现代学校制度基本类型;专家和学术力量主导的现代学校制度基本类型。第三,按照“学校内部治理结构的不同”来划分,可分为:以“学校民主管理委员会领导下的校长主持制”为主轴的现代学校制度的基本类型;以“校长负责制”为主轴的现代学校制度基本类型;以“董事会(理事会)领导下的校长主持制”为主轴的现代学校制度基本类型;以“教育集团、企业集团领导下的校长主持制”为主轴的现代学校制度基本类型;以“党组织领导下的校长负责制”为主轴的现代学校制度基本类型等。     

现代学校制度构建:问题与反思

现代学校制度构建是当前教育改革的热点,也是职业教育管理领域积极探索的问题之一.对于什么是现代学校制度,如何构建现代学校制度,学界存在不同认识.     

基础教育阶段现代学校制度建设论纲

现代学校制度特指在知识社会初见端倪和全面建设小康社会的大的社会背景下,能够适应市场经济和建设学习型社会的基本要求,以新型的政、校关系为基础,以现代教育观念为指导,学校依法民主、自主管理,能够促进学生、教职工、学校、学校所在社区的协调和可持续发展的一套完整的制度体系。在我国基础教育阶段,现代学校制度建设的第一大阶段,应该以能够提升学校管理民主化,推动教职工、社区人士、学生和学生家长有效地参与学校管理方面的制度为建设的重中之重。     

构建现代学校制度文本的思考

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确要求:"建设现代学校制度,构建中国特色社会主义现代教育体系。""适应中国国情和时代要求,建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度,构建政府、学校、社     

浅析现代学校制度与学校文化的关系

现代学校制度与学校文化的关系是相互促进,相互影响的。现代学校制度是学校文化的重要内容。建立现代学校制度是学校文化发展的必然要求,学校文化是建立现代学校制度的重要途径。     

构建高职院校现代学校制度的策略

本文分析了当前高职院校学校制度建设中常见的弊病,提出了构建现代学校制度的原则扣策略．     

关于建立现代学校制度的思考

在政府包揽教育的办学体制下 ,国家既是学校的举办者 ,同时又是学校的管理者 ,这既不利于调动政府以外的办学主体的积极性 ,又束缚了学校的自主管理 ,导致学校缺乏活力与生机。随着经济体制的改革和市场经济的发展 ,我国的经济结构发生了深刻的变化 ,经济主体和利益趋于多元化 ,统包、统管、“大锅饭”和职权责不对等已成为新时期教育现代化最大的阻滞因素。这就要求我们认真研究和解决好“学校由谁举办和由谁经营”的问题。我们认为 ,通过教育管理体制的改革和完善 ,建立起开放的、兼容的、民主的、能协调各种复杂关系的、与社会主义市场经…