孩子的问题就是家长的责任

孩子离家出走的原因很多。家长溺爱孩子,家长过度严厉,家长与孩子缺乏沟通,关系紧张,家长的正面影响不抵社会的他人的不良影响等,都会导致孩子一时冲动离家出走。这表面上看是孩子的问题,实质上原因都在家长身上。也许有人认为这样说太片面太绝对,但如果仔细分析,就不难看出,孩子的离家出走的确都与家长有关。孩子离家出走,孩子肯定有问题。具体原因各种各样:犯了错误、学习考试成绩不好、要求得不到满足、承受不了家长老师的各种压力等。他们惧怕自己的所作所为受到     

探究网络环境下中小学生的教育问题

随着Internet网络普及和高速宽带网的建立，网络游戏和网络娱乐逐步成为人们重要的一种娱乐和消闲方式。但是任何事物都有两面性，网络除了让我们的生活更加丰富多彩的同时，也带来一些非常消极的问题，特别是近一两年来不断出现的校园网、营业性网吧、家用宽带的兴起，电脑游戏和网络游戏对中小学生造成的消极影响也日益严重，引起了社会、学校、家长的广泛关注，如何让我们的孩子在网络环境下得到良好的教育成为了一个迫切需要解决的问题。本文将网络环境下中小学生的教育问题（简称网络教育问题）列为研究对象，阐述了本人对中小学生在网络环境下的教育问题研究和对策，为广大的教育工作者在中小学生的网络教育工作中提供一些思路和借鉴。     

现代社会家庭教育问题的调查研究

研究目的、内容与方法本项研究的目的是了解现代社会家庭教育的现状和存在问题,为关心家庭教育的同事提供有价值的参考资料,丰富家庭教育理论。调查研究的内容主要是:家庭中的亲子关系;父母的教育观念、教育方式和教育内容;中小学生对家庭生活、对父母言语行为的满意程度;家长教育孩子感到最难解决的问题。     

浅议问题学生教育之我见

"每一个孩子都是国家的栋梁,教育乃是国家之根本",学生教育问题也是老师教育问题、父母教育问题。随着教育过程中诸多问题的日益突出,教育工作者应该加强对学生的引导和教育,加强与家长的联系和沟通,了解学生的内心世界,对问题学生应及时教育和纠正,不能够放任自流,正确处理中小学生中的普遍问题,使问题学生步入学生正轨,不再有问题。     

中小学体育教学缺乏生命教育成因探析

近年来,中小学生早孕自杀,堕胎、打架,离家出走等新闻频见于报端,未成年人对自己和他人的生命漠视让人痛心。国家基础教育多次改革,并没很好解决此问题,某种程度上甚至有更严重之势,这种现象值得每个关心孩子成长的人关注与思考。本文主要运用文献法、统计法等方法,从一个体育教育工作者的角度反思中小学体育教学各因素,分析体育教学中给孩子错误的导向,探讨致使生命教育在教学过程中的缺失的原因,根据这些原因做针对性的工作,改善这种状况。     

中小学生课业负担过重的心理学透视

中小学生课业负担过重“是一个全社会关心而始终没有解决好的一个老大难问题”。这是李岚清副总理在《减轻中小学生过重的课业负担全面提高教育质量座谈会上的讲话》的开篇词。为解决好这个老大难问题,造成轻中小学生课业负担的良好氛围,本文仅从心理学的角度分析中小学生课业负担过重的危害、产生的原因、及其对策的问题。     

孩子离家出走原因分析及教育对策

近几年来,离家出走的孩子日益增多。这些孩子的出走,给家庭、学校教育造成了许多负面影响,也给社会带来了不安定因素。那么,这些孩子为何频频离家出走？家长以及社会是否也有相应的责任？如何防止这类现象的发生？这是一个值得探究的问题。     

中小学生创造性问题解决差异的质化研究

运用质化研究的方法,对中小学生的创造性问题解决进行研究,发现中小学生在创造过程、创造方法等方面存在明显差异。其原因一方面是中小学生创造性思维的特点有所不同,另一方面是学校的教育环境、教育方式等因素影响了学生创造力的培养和开发。     

中小学生离家出走现象的调查与思考

中小学生离家出走现象的调查与思考孙建斌，胡永东一、中小学生离家出走的现象及原因中小学生离家出走情况比较严重，令人担忧。据对某市调查，１９９２年上半年，离家出走的在校学生近６０名，其中初中以下的在校学生占９０％，女生占６５％。这些离家出走的学生年龄大多...     

中小学生离家出走的原因及预防对策

经常在报上看到中小学生离家出走的报道 ,引起了社会的关注 ,家长和学校都非常着急 ,产生了一定的负面影响 ,给家庭和学校工作带来了压力。笔者所在学校就曾有类似情况发生 ,作为一名从教多年的教育工作者对此深有感触。学生为什么会离家出走 ?怎样才能防止类似事件的发生呢 ?对于心智健全的学生来说 ,选择离家出走是他们反抗和制约家庭严格管理的一种行为方式 ,孩子为什么要制约家长 ?因为许多家长总是按照自己的主观意志用各种方法来控制孩子。孩子为了表达自己的愿望 ,必然采取反抗的方式 ,逆反心理是孩子成长的本能要求 ,因而他们往往违…     

面对离家出走的孩子

青少年离家出走引起社会关注,这也是最令家长困惑和棘手的问题。离家出走的青少年对自己的前景感到茫然,产生强烈的挫折和沮丧感;同时,他们的出走行为,也给社会和家庭带来许多消极影响。相关调查表现,离家出走的青少年有如下一些特点:14岁是青少年离家出走的高峰年龄;初中生占离家出走总数的73.65%;男生多于女性;以小学五六年级和初中二三年级学生居多;城镇青少年居多。离家出走的原因很复杂□不当的家庭教育方式,是青少年离家出走的主要原因。比如,父母用成人标准要求孩子,教育方式粗暴,以及生活单调、重复等,使充满生活渴望的孩子极度压抑…     

“减负”家长谈

减轻中小学生过重的学习负担一直是教育发展过程中不得不迈过的一道“坎儿”。“减负”是一个系统、艰巨、长期、综合的教育问题,无论采取怎样的措施,它都不是一次或一步就能解决的问题。问题虽然难,但学生的健康成长更为重要。“为了每一个孩子的全面发展”,我们必须为孩子提供一个快乐学习、健康成长的环境。     

浅析中职生择业中存在的问题与对策

家长将孩子送入职校,最终目的是要通过学习一项技能,解决就业问题。因此,让学生在校期间学会有效地择业是我们教育教学工作中必须要解决好的问题。     

学生心理健康问题的教育学分析

中小学生心理健康问题的客观存在表明学校教育自身内隐着不可忽视的问题,学生心理问题的实质是幼小的生命承受了不该承受的生命之重。解决学生心理问题的根本出路在于实施一种人道的教育,把孩子当作孩子来看待。     

中小学班主任应重视学生的生命教育

近年来,中小学生的自杀现象屡有发生。这是一个社会问题,也是一个教育问题,加强中小学生的生命教育不容忽视。一、中小学生生命教育的内涵和意     

素质教育中更应关注学生的心理健康

据一次权威的心理测试结果表明,当前中学生心理素质的合格率仅有17％,也就是说．大多数中学生的心理健康存在问题。前国家教委副主任柳斌说：“近年来．一些大中城市的中小学生由于焦躁、偏执、自卑、孤僻、懦弱等心理障碍造成离家出走、自杀等事故的比例有所增加,不少学生有学习恐惧心理,各级教育主管部门和教师必须意识到,从应试教育转向素质教育的进程中．     

“爱”的反思——观周弘讲座有感

聆听了周弘的讲座,我联想到许多场景：父母投入全部心血关爱着自己的孩子,可孩子却不领情,为一点小事就要离家出走,更有甚者闹自杀。好像自己在为父母活着;教师兢兢业业教育自己的学生,学生却很反感,不是厌学,就是和老师顶撞……这到底是怎么了,我们的爱为什么如此失败？     

中小学生欺凌的冲突管理模式与案例分析

中小学生欺凌问题是当下教育研究的热点之一。从管理学的视角看,中小学生欺凌是学校这一组织中的一种冲突现象。文章以冲突管理理论为基础,构建中小学生欺凌的冲突管理模式,并以南京某中学欺凌事件为例进行了分析,从而为解决中小学生欺凌问题提供了一种新的视角和方法。     

当今农村学生的心理透视与教育对策分析

近些年来,农村很多孩子无法与自己的父母在一起生活,从而使得这些孩子成了"单亲"儿童或者是留守"孤儿",进而使得当前农村很多中小学生在思想道德建设、心理方面开始出现各种问题,并引起了社会各界的高度关注和重视。当前,如何对农村中小学生有一个健全、健康、完善和正常的教育引导,成为政府、社会、学校以及家庭共同关注的一个问题,尤其是作为学校教育,把这一问题作为了重点教育课题进行研究。那么,本文将重点通过对当前农村中小学生的心理透视分析,来探讨如何找到有效的解决对策,帮助这一特殊群体更加健康、快乐地成长。     

离家出走学生的教育对策

面对主动回家或被动回来的离家出走的孩子,学校、家庭积极的对策是什么呢,该如何开展教育呢?首先是宽容和理解。不管怎样,孩子回家了,我们应当高兴。也许他在外边吃了不少苦头早已身心疲惫。我们边忙着为他洗掉风尘,边动情地诉说这段时间家人、老师、同学们对他的挂念和担忧。这种怀柔方法能较好地缩短情感距离,有助于进行下一步的思想教育及转化工作。其次是说服和教育。在安顿好孩子后,家长、教师即可联手就事论事点明实质晓之以理,对离家出走的具体原因和严重后果作深入细致的分析,不搞“一刀切”。如心理脆弱的、忽发奇想的、对…