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一、尝试改革的原因怎样才能利用批改作业——这个无声交流的机会,调动学生积极的情感体验,发挥教育应有的魅力呢?我从事小学数学教学工作将近6个年头了。在这条战线上,我付出了许多心血和汗水,当然我也得到了许多让人欣慰的回报。以前我一直关注自己课堂的预设和生成以及学生的课堂表现,往往忽略了其他。其实,从学生的作业质量中,我就能看出一节课教学的成败,甚至也可以说是对我一学期数学教学最好的反馈。假如我重视作业的批改,同时能及时对以往作业批改存在的弊 相似文献
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作业是数学教学中的关键环节,通过作业能够检验学生的课堂学习效果,但当前学生数学作业的完成效率不高。数学教师只有在作业中体现趣味性、层次性和差异性,与生活相结合,并在数学作业批改时坚持及时性、启发性原则,做到多种批改、分项评价、一题多改,采用多样化作业批改方式,才能引导学生在完成作业的过程中提高数学素养。 相似文献
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宋志兴 《数学大世界(高中辅导)》2011,(7):46-46
数学作业,是数学教学中的重要组成部分,是学生对所学的数学概念、定理或公式的进一步理解、巩固及应用,是教师了解和检查学生学习情况的重要途径。也是提高教学质量的重要手段。作业批改本身就是一门教学艺术,传统的作业批改存在着很多弊端,因而,教师对学生作业批改态度的好坏,直接会影响学生的成绩。 相似文献
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作业作为课堂的一个延续,是教学过程的重要一环,是教师检查教学效果发现问题的重要手段,也是学生对所学知识查漏补缺的重要途径。本文指出了传统数学教学中作业批改方面存在的问题,并尝试了几种新的批改方式。 相似文献
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蒋桂元 《中国教育研究与创新》2006,3(3):100-101
随着新课程标准的深入实施,大多数教师都比较重视课堂教学的革新。现在。课堂的教学观念、课堂的教学形式和教学水平都发生了质的变化。然而,对如何以新课程标准为依据。对数学作业进行批改呢?在数学教学中,批改作业是数学教师的一项常规工作。也是教学中的一个重要环节,作业是学生进行学习最基本的活动形式,学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养,都离不开作业这一基本活动。同时它对于指导学生学习。检查教学效果,调整教学方案。发挥着十分重要的作用。因此各级教育管理部门也十分重视这一环节的工作。出台了许多关于作业问题规定,以求科学、规范。可是。由于受多种因素的制约和影响,在小学数学教学中,仍严重存在学生作业多,做得实在太苦,教师批改量大,改得确实太累且事倍功半的弊端。这与实施素质教育,减轻学生的课业负担,推进课程改革,提高基础教育质量的发展趋势,是不相适应的,必须予以纠正。批改作业的方式是多种多样的,用得好能够激发学生的学习积极性。成为他们学习的动力,用得不好。也会流于形式,甚至造成学生的心理负担。怎样才能科学的批改数学作业呢? 相似文献
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初中数学作业批改是数学教学中的重要环节之一,它是检查课堂教学效果,发现学生学习中存在的实际问题,指导学生查遗补漏的重要手段.因此,如何做到批改作业的科学性,让数学教师从繁重的作业批改中全身而退,把更多时间用在备课和学习提高上,已成为新课改下亟待解决的问题.在教学实践中,我尝试着将学生数学作业的批改方式做了如下改进. 相似文献
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数学作业批改是数学教学中的重要环节,它不仅是学生对教学的反馈和信息的处理,也是教师教学成效的具体反映。新课改要求改变教学方式,其中也包括作业及作业批改如何创新。教学实践告诉我们:作业就是一种最好的交流方式,我们没有理由放弃。九年义务教育数学课程标准也倡导对学生进行发 相似文献
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浦金才 《数学学习与研究(教研版)》2014,(8):22
能否充分发挥学生的主体作用,直接关系到数学教学实际效果的好差.笔者以为在命题中、课堂上、作业批改时都能做到"主体参与",不仅数学的教学质量会大幅度提高,而且学生的数学学习兴趣也会大大提高. 相似文献
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批改作业是数学教师在教学过程中一个必不可少的环节,也是教学的一面镜子.作业的批改既能及时反馈教师教的效果,又能及时反馈学生学的情况,可以更好地促进教学相长,更重要的是要激发学生的积极性和热情.那么,怎样才能更好地为学生批改作业,充分发挥作业的作用,提高学生学习的积极性呢?我在平时的教学工作中,在批改数学作业方面不断地探索、尝试,形成了一套自己的方法. 相似文献
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作业环节是巩固课堂所学内容的重要途径和方式,作业批改同样是教学的重要组成部分。在小学高年级数学作业批改过程中,教师要改变传统的批改方式,结合创新观念采用多样化的批改方式,让学生从评语中获得激励,对数学学习产生更大的动力,积极投入数学学习中,使数学教学环节和作业环节成为相互促进的两部分,促进学生数学综合素质的发展。 相似文献
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涂启文 《语数外学习(初中版)》2013,(9):86
传统数学教学都是以教师、书本及课堂为中心,而这种教学模式十分固定,就是新课教授、练习、作业、复习的过程。这种固定的模式让学生逐渐出现惰性,思维依赖于教师,学生慢慢地失去创新能力。而作业批改的方式也只是一种,教师布置作业,学生完成后由教师批改。多年的教学模式急需改革,如何对初中数学的作业进行批改,更好地培养学生思维和创新力的发展,尤其是对提高综合素质教育的水平,提高初中数学教学质量都很重要。 相似文献
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新一轮课程改革以来.课堂教学的改革成为教师们研究的重点,但大家在普遍关注如何备课、上课的同时,却忽视了课后的作业批改。其实,作业批改也应该作为新课改的一部分得到重视,应改变低效的全批全改的方式。笔者认为数学作业的批改是数学教学中的一个重要环节,是检查学生学习效果.发现教学中存在的问题,指导学生学习的重要手段。在课堂教学得到较大幅度改革的今天,数学作业批改的改革却相对滞后。数学作业的批改不能与课堂教学改革同步进行. 相似文献
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褚三琴 《数学学习与研究(教研版)》2013,(18):11
数学作业的批改是数学教学中的一个重要环节,是检查学生学习效果,发现教学中存在的问题,指导学生学习的重要手段.传统的数学作业批改方式耗时多,有效性差.为有效改变学生对待作业的态度与做法,促进作业批阅与反馈的实效性,把教师从繁重的作业堆里解放出来,在教学中改变作业批改的认识,分层布置作业,改变作业批改方式来促进学生学习的兴趣与主动性,同时也减轻了教师工作的负担. 相似文献
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赵国瑞 《数学学习与研究(教研版)》2009,(10):23-23
课堂上的教学语言是有声的,而课后的作业批改却是无声的,随着新课程改革的不断深入.教师的课堂语言艺术得到了很大的提高.但是人们往往忽略了作业上的批改,尤其是数学作业.一般情况下,批改数学作业使用的传统符号是“√”或“×”,这两种符号只是对学生做题结果的正确与否作出了判断, 相似文献
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数学作业是数学教学过程中的一个重要环节,是学生最基本的数学学习活动之一.有效的数学作业能及时强化学生课堂所学的内容,培养学生积极的学习态度;也有利于教师调整教学策略、提高教学效果.然而,在现实的教学中,作业却成了学生的负担,过重的课业负担不仅对学生的身体素质产生许多负面的影响,而且对其心理健康也产生严重 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
随着素质教育的日益深化,整体优化课堂教学已经成为大家的共识。但就多年的工作经验看,实施素质教育对学生的作业批改愈来愈显得重要了。其主要取决于学生素质培养的多面性。虽说素质教育的主渠道在课堂,但就学生多方面素质而言,对学生的作业批改也就不容忽视了。学生作业的批改对素质教育的辅助作用就显得尤为重要,特别是对数学作业批改形式的要求也就越来越高了。 相似文献
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数学作业是数学教学的一面镜子,或者说是师生交流信息的一个窗口。通过作业批改,教师不仅能及时了解学生掌握知识情况。促进学生进一步巩固基础知识,而且教师可通过此窗口获得信息,及时反馈。调整教学,提高教学质量。 相似文献