以十八大精神为指南 推进素质建设工程跃上新高度

十八大报告提出,要使经济发展更多依靠内需特别是消费需求拉动,更多依靠现代服务业和战略性新兴产业带动,更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动,更多依靠节约资源和循环经济推动,更多依靠城乡区域发展协调互动,不断增强长期发展后劲。在这里,十八大报告把"劳动者素质提高"列为推动转变经济发展方式的五个"更多依靠",明确提出,以科学发展为主题,以加快转变经济     

试论高等教育筹资市场化的基本方式

运用市场机制筹措高等教育经费是当今国际教育市场的主旋律。目前，我国政府近期大量增加高等教育拨款和继续大幅度提高公立高校学费的难度都较大，这就迫使我们考虑如何运用市场机制，依靠发行国债、彩票，依靠银行信贷资金，依靠BOT项目融资，依靠组建教育基金，依靠利用外资等各种手段，筹集更多教育建设与发展资金。     

建立教育科研管理体系 促进学校教育科研发展

“科教兴国”越来越成为全社会的共识。当今世界激烈的经济竞争,实质是科学技术的竞争,而科学技术的竞争,实质是人才的竞争。人才的培养,要依靠教育。教育的发展,又要依靠教育科研的支持。教育科研的深入开展,使广大教育工作者更多地认识和掌握教育教学规律,更多地掌握和使用先进的     

素质教育:知识经济时代的新要求

一、全面实施素质教育是知识经济的客观要求 教育作为人类社会特有的现象,它通过人的培养和知识的传递与人类的生产实践和生活实践发生着广泛的、密切的联系。实践证明,先进的教育极大地推动社会生产力的发展、推动人类社会的进步。随着社会的进步,生产力的发展,经济实力的增强已从依靠人口数量转到依靠人口质量,从依靠体力劳动转向更多地依靠智力开发。教育在国家建设中的地位越来越重要,作用越来越显著,教育也越来越成为影响国家综合国力和国际竞争力的关键     

教育资讯

我国将支持更多年轻人赴海外留学教育部部长周济在中国发展高层论坛2006年会上指出,中国将继续坚持教育的改革与开放。支持更多的年轻人到国外学习。周济说,中国在过去20年里取得的快速发展,主要是依靠改革和开放。     

世界职业课程能力观的发展演变及启示

本文通过对西部贫困地区农村中小学教师专业发展的个人因素和外部因素做性别比较,发现女性教师主要是依靠外部力量来推动自己的专业发展,而男教师专业发展更多的是依靠自身。因此,学校领导者应该更关注女教师的专业发展,给一些倾斜的政策,以促进女教师的专业发展进度,弥补男女教师专业发展的差距。     

创新是新时期企业的战略选择

随着新时期的到来，我国已进入必须更多依靠科技进步和创新，推动经济社会发展的历史阶段。在新的历史起点上，教育装备企业必须转变发展观念和发展模式，下大力气提高自主创新能力。     

应用现代教育技术，优化课堂教学

如何面对新世纪挑战与机遇,使教育更好地适应并促进社会的发展,我认为其核心是如何利用信息技术变革教育教学模式．提高国民素质,培养更多创新型人才。然而,“应试教育”下的小学课堂教学却是教师教什么．学生便学什么,学生只有依靠教师的组织,才能参与学习活动;依靠教师的讲解,才能掌握知识;依靠教师的评价,才能明晰自己的进步与不足．其结果是课堂效率低下,学生很难得到自主、和谐、全面的发展。     

高校饮食社会化改革必须走自我发展之路

为了确保高校饮食社会化改革的顺利进行,在目前阶段,一方面必须依靠学校更多的政策支持和资金投入,为社会化改革保驾护航;另一方面就是要认清形势,面对现实,真抓实干,坚持走自我发展、自我成长之路。     

论大学名师与学术精神

名师,可谓大学的灵魂和核心,对大学的存在和发展具有非常重要的意义。大学正是依靠弘扬求真求实、学术自由、学术独立和学术创新的学术精神,成就和培育出一批又一批名师。在高等教育发展的今天,面对社会的新期待,重新认识和建构大学学术精神,造就更多名师是高校     

租赁型保障房的融资问题

资金问题制约了保障房建设的发展,尤其是租赁型保障房建设.租赁型保障房更多地是依靠政府的投入,此外还应依靠市场拓宽融资渠道.政府的投入包括财政拨款、土地出让金划拨、住房公积金增益、专项税收、政府投资保障房附属商业设施收益等,政府补贴、社会资金参与的有保障房配建、房地产信托投资基金、私人投资等.     

关心、爱心＋细心

从管理者到指导者,班主任仍然需要“靠”学生。只是此时,已经不再仅仅是依靠学生来强化班级组织的管理功能,更多地则是发挥其互动互促、自主发展的教育功能,是教育手段和教育目的的有机统一。     

结合乡土内容培养学生的地理信息搜集能力

当今世界，信息技术迅猛发展，地理信息得到了广泛应用。地理信息技术的飞速发展要求学生必须了解、掌握更多的地理信息才能适应时代发展的需要，而学生对地理信息的获得已经不仅仅局限于课本知识和教师课堂的讲授，更多是依靠自己在课余通过观察各种地理事物和自然现象、阅读课外地理书籍、上网查阅地理资料、与别人讨论交流、参观访问、野外实地考查等途径来获取。     

改革数学教学评价方式,发展学生综合素质

根据课程标准的要求,教学评价内容要从过分注重学业成绩转向注重多方面潜能的发展;评价主体要从单一转向多元;评价的角度从终结性转向过程性、发展性评价,更加关注学生的个别差异;评价方式应更多地采取诸如观察、面谈、调查、作品展示等开放的、多样化的方式,而不仅仅依靠笔试的结果;更多地关注学生的现状、潜力和发展趋势。     

改革数学教学评价方式,发展学生综合素质

根据课程标准的要求,教学评价内容要从过分注重学业成绩转向注重多方面潜能的发展;评价主体要从单一转向多元;评价的角度从终结性转向过程性、发展性评价,更加关注学生的个别差异;评价方式应更多地采取诸如观察、面谈、调查、作品展示等开放的、多样化的方式,而不仅仅依靠笔试的结果;更多地关注学生的现状、潜力和发展趋势.     

寓素质教育于语文教学之中

素质教育是人的发展的需要,是人的自我发展与社会发展的统一,未来的经济和社会的持续发展,将更多地依靠人的智力和能力。因此,基础教育必须实施素质教育。教育要为未来的经济、社会的高速发展服务,教育必须与生产劳动相结合,必须着眼于提高人的素质,培养人的综合能力。一、转变     

运用“三·三式”建设和谐的学校领导集体

一所学校能否和谐发展,学校的领导集体是否和谐是关键。校长是学校管理的"龙头",但只凭校长一个人的智慧、思想和能力是不够的,更多的是要依靠学校的领导集体。因此,建设一个和谐的高素质的领导班子至关     

探讨初中数学课堂教学中师生之间的有效互动

所谓互动教学,是指师生之间进行更多的沟通与交流,他们依靠各自的经验,通过适合自身的表现形式,在课堂教学中实现心灵的对接、意见的交流,对将要学习的知识进行合作和探讨,从而促进学生的个性发展,实现知识的共享。在互动教学中,     

从鲁迅先生语言风格——以《记念刘和珍君》文本解读为例谈高中语文文感培养

正核心素养背景下,高中语文教学追求语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等能力的培养。其中较为直接的,是语言建构与运用及思维发展与提升,而另外两个要素更多地依靠这两个要素的培养。对于学生而言,语文学科核心素养的培育更多地需要依靠具体的教学策略,笔者的实践以及同行的相关研究发现,在高中语文教学中,教师通过对学生文感的培养,可以获得核心素养培育的重要抓手,而基于对文本的分析,以发现其中文感培养的契机,则是教师教学研究的一个重点。     

要对成人学员加强情报意识的教育

要对成人学员加强情报意识的教育王育敏过去发展经济主要依靠自然资源，而现在更多地依靠知识情报，知识与情报已成为信息时代的主宰。对成人院校的学员进行情报意识教育，是造就一代“智能型”人才的需要。高度的情报意识和获取情报的技能，是“智能型”人才具备的重要素...