基于CDIO理念与“3+1”教学模式下的生产实习改革与实践

本文主要阐述了机械工程及自动化专业3+1模式在生产实习的应用,并结合CDIO理念,提出了多样化的生产实习新思路,以培养卓越工程师为宗旨,以工程技术为主线,推进生产实习教学改革,全程设计,平台支撑,构建适合机械工程人才培养新模式。     

基于CDIO理念与“3＋1”教学模式下的生产实习改革与实践

本文主要阐述了机械工程及自动化专业“3＋1”模式在生产实习的应用,并结合CDIO理念,提出了多样化的生产实习新思路,以培养卓越工程师为宗旨,以工程技术为主线,推进生产实习教学改革,“全程设计,平台支撑”,构建适合机械工程人才培养新模式。     

机械设计制造及其自动化专业特色分析

本文主要对我校机械设计制造及其自动化专业特色进行分析,认为我校专业通过制定合理正确的目标,切合人才需求的培养目标,配合有效的课程体制改革,把本专业打造成了我校的品牌专业和精品专业,这种方式值得其他专业借鉴。     

CDIO和工程教育专业认证背景下机电专业实践教学模式改革

基于CDIO和工程教育专业认证背景下,山东理工大学机械电子工程专业通过优化实践课程教学体系,实施实验与实训、校内/校外实习、产学研用、毕业设计等多维融合的实践教学模式,将思政教育融入实践教学环节等一系列改革措施,提升工程教育人才培养质量。     

电气工程及其自动化专业CDIO模式实践教学改革探索

分析了目前工科院校中实践性教学环节的现状和存在的问题,介绍了我国电气工程及其自动化专业的背号与定位;并结合我院基于CDIO工程教育理念的改革思路,将CDIO教育理念融八实践性课程设置和教学过程中,针对专业的实践环节中课程实验、课程设计和毕业设计的指导思想、教学模式、设计内容、实施过程和评价手段的改革与实践做出总结,希望对于应用型本科学生的工程实践能力和创新思维的培养起到一定的作用.     

基于CDIO的嵌入式系统课程教学模式研究

为了培养和社会要求相对应的嵌入式系统人才,解决当前嵌入式系统人才应用能力和创新能力不足的问题,本文引入CDIO教育理念,针对嵌入式系统课程的教学状况,探讨基于CDIO理念的嵌入式系统教学模式,提出针对该课程教学的相应改革措施。     

基于CDIO的嵌入式系统课程教学模式研究

为了培养和社会要求相对应的嵌入式系统人才,解决当前嵌入式系统人才应用能力和创新能力不足的问题,本文引入CDIO教育理念,针对嵌入式系统课程的教学状况,探讨基于CDIO理念的嵌入式系统教学模式,提出针对该课程教学的相应改革措施。     

电气工程专业生产实习模式的探索与实践

高校在培养人才实现培养目标时会实行重要实践环节,生产实习。生产实习,是电气工程及其自动化专业学生能够将理论与实践相结合的一门重要的实践课。生产实习不仅仅能使学生在生产现场中将理论知识得到验证、深化以及巩固,还能够将学生的视野打开,专业意识得到提升。在本文中会将学生在实习中的各个要求和企业在各个阶段发展的特点,将各个阶段应用的生产实习组织模式的优缺点进行对比和分析,探索出新时期新教学的电气工程专业生产实习的教学组织模式。     

基于CDIO软件工程专业实践教学的研究

针对软件工程专业应用型和技能型人才的培养目标,本文将CDIO(构思、设计、实现和运作)工程教育理念和现今的实践教学相结合,倡导"做中学"和"基于项目学习"的实践教学模式。依照CDIO能力培养大纲改革软件工程专业实践教学体系,该教学体系的制定符合以学生为本原则、以社会需求为原则、渐进性原则和4个结合原则。在改革实践教学体系的基础上,给出在改革实践教学中的新理念和新方法。通过在实践教学中全方位地训练学生CDIO理念要求的多种能力,实现软件工程专业学生综合素质的全面提高。     

机械设计制造及其自动化专业的现状反思与前景展望

机械设计制造及其自动化专业就业范围十分广泛,可以胜任机械设计、制造以及自动化控制等各个领域的工作,行业涉及建筑、煤矿、设备安装、金属冶炼等等。总的来说,机械设计制造及其自动化专业目前发展良好,并且具备广阔的发展潜力本文对机械设计制造及其自动化专业现状进行简要分析,并对其发展前景进行展望,意在促进机械设计制造及其自动化专业的发展。     

面向生产实习改革的实践深化本科教学模式的认识

探讨了应用化学专业生产实习的教学改革实践,认为“生产＋毕业”实习模式适应该专业技术特点,符合教学规律与学生心理预期;总结了实习实践教学管理经验,进一步提出本科教学“3＋0．5＋0．5”人才培养模式改革方案。     

电气工程及其自动化专业CDIO工程教育下的人才培养模式研究与探索

针对目前应用型本科专业教育中存在的问题,研究了基于CDIO教学理念的电气工程及其自动化专业的建设和教学改革,提出了将CDIO工程教学理念应用于教学改革的建设性的意见和具体措施。     

基于CDIO教学理念的数据结构课程教学改革研究

针对目前数据结构课程教学过程中存在的问题,在课程教学过程中引入CDIO教学理念,通过构建―教、学、做‖一体化的教学模式,并采取一系列的教学改革措施,对教学内容、教学方法及课程实践体系进行重设计,从而更好地培养学生的实践动手能力、创新能力以及团队协作能力。     

化工专业高级技术工人生产实习教学模式探索

高级技术工人培训,是企业进行职业技术教育的有效途径,它对油田可持续发展、提供高素质的复合型技术工人有着十分重要的意义.因此,为了适应石油企业的发展,满足企业生产对高级技术工人培训的需要,加强高级技术工人培训力度,提高高级技术工人培训教学质量,本文针对化工专业高级技术工人生产实习教学模式进行初步探讨,提出"三位一体,两个循环、一个体系"的化工专业高级技术工人生产实习教学模式.经过两届化工专业高级技术工人生产实习教学实践,取得良好效果.     

电子信息工程专业生产实习教学改革与探索

本文对电子信息工程专业传统生产实习存在的问题进行了深入分析,根据电子信息工程专业和学校自身特点,实行校内外实习相结合的教学模式,针对生产实习内容和形式、实习基地建设和实习考核等方面进行了改革与探索。     

水利专业生产实习措施与考核的实践探索

水利工程专业生产实习是水利工程专业本科教学活动中不可缺少的重要组成部分,如何保证并提高生产实习质量,提高生产实习效果,切实达到理论与实际有机结合的目的,沈阳农业大学水利学院通过实践探索,以建立实习基地为基础,以加强实习指导教师素质为保证,并以教师和学生互相考核评价为监督的实习体系,经过多年的运作取得了较好的效果。     

生物科学专业动物学野外实习教学模式探索与实践

目的:探索生物科学专业动物学野外实习教学模式。方法:实践探索法。结果:构建了生物科学专业动物学野外实习课程"技能培训——野外采集——标本制作——分类鉴定——防腐保藏——效果检查——成绩评定"小组与个人相结合目标责任制的教学模式。结论:实践证明该教学模式符合生物科学专业人才培养的特点,能强化学生动手能力和实践能力的培养,激发学生的学习主动性和积极性,能充分发挥学生学习的主观能动作用,有利于提高教学效果和提升学生的动手能力和科研素养,促进创新人才的培养。     

CDIO模式下石油特色机自专业实践教学改革探索

采用CDIO工程教育理念改革机械设计制造及自动化专业人才培养模式,探索与新的培养模式相适应的实践教学实施途径。介绍了建设机械设计基础系列课程实验课、机电系统科技创新系列课程实验课和对课程设计实践环节进行改革的构想和实施方法。     

房屋建筑工程专业生产实习模式的研究与实践

该文针对生产实习存在的弊端,提出了实习改革的基本思路,通过实践,取得了预期效果,并提 出了进一步改革的设想。     

基于CDIO理念的水电专业工程综合训练模式研究

文章在分析水电专业传统教学模式缺点的基础上,以CDIO理念为基础,结合水利水电工程专业实践性、综合性较强的特点,将工程训练和开放性试验的模式应用到教学和学科竞赛中,并以"第三届全国大学生水利创新设计大赛"为实践平台,阐述了该教学模式运行的过程及创新特色。实践结果表明该模式激发了学生的学习热情,极大调动了学生积极性,扩展了学生知识面,特别是对培养学生独立思考能力、创新意识和团队精神具有较好的效果和帮助,具有较好的推广性。