高校实验室建设与创业人才培养

分析了创业人才培养对高校实验室建设的要求,以及高校在创业人才培养中存在的问题,对实验室建设与创业人才培养提出了对策:改革课程体系、创业团队建设、实践教学基地建设、开放实验室。     

转型期高职电子信息专业人才培养的保障机制研究

针对产业转型期,分析了电子信息产业人才需求,从人才培养定位、人才培养模式、课程体系建设、实践基地建设、师资队伍建设、评价机制多方面提出了构建高职电子信息专业人才培养的保障机制,这对推动高职电子信息产业人才培养具有重要意义。     

图书馆经费投入与科研、人才培养的相关性研究

基于图书馆经费投入与科学研究、人才培养的相关性分析,研究了高等院校图书馆文献资源建设的效果。研究结果显示,图书馆文献资源购置费与科学研究评分、人才培养评分显著正相关,说明图书馆文献资源建设有助于提高学校科研水平和人才培养质量。因此,高等院校必须注重文献资源建设,发挥图书馆在人才培养和科研发展中的积极作用。     

以专业评估为契机推动专业建设与发展

以专业试点评估为契机,探讨专业师资队伍建设、课程设置、教学改革、人才培养、教学管理的建设道路,促进专业的建设与发展,提高人才培养质量。     

高职专业建设方案的设计初探

专业建设方案的核心是人才培养方案的设计,而人才培养的核心是课程体系建设,厘清课程体系建设思路,才能使专业建设中的师资建设、实训基地建设及教学基本建设的指导思想清晰,专业建设才能高效、合理的开展。     

现代产业学院人才培养体系建设——以粤港澳大湾区首批全国现代产业学院为例

围绕高校人才培养改革升级要求,探讨现代产业学院人才培养体系建设路径,促进夯筑新工科人才培养的有效载体。对标教育部办公厅、工业和信息化部办公厅印发的《现代产业学院建设指南（试行）》分析现代产业学院的人才培养逻辑,发现目前我国现代产业学院创新型工程人才培养面临教育资源与产业契合度不高、多主体育人效果发挥不充分等困境;总结分析粤港澳大湾区首批建设全国现代产业学院的实践经验,得出形成多方共识的协同育人理念、搭建现代化管理架构、培养人才产业应用实践能力以及实现多方资源共享共生等人才培养体系建设路径。     

基于工程教育专业认证的土木工程专业人才培养模式探索

工程教育认证是国际学历互认、更好提高人才培养质量的必由之路,在构建人才培养体系时,对标工程教育认证标准,从人才培养方案修订、加强课程建设、加强师资队伍建设等方面对人才培养模式进行分析与探索,确定了行之有效的人才培养模式。     

人力资源管理专业人才培养模式探索与研究——以安徽建筑大学为例

当前众多高校开设人力资源管理,人才培养目标趋同,人才培养特色不明,人才培养质量良莠不齐。针对当前一流本科专业建设,本文以安徽建筑大学人力资源管理专业为例,从人才培养体系改革、师资队伍建设、质量保障体系构建等方面提出人力资源管理专业建设举措以及实施效果。针对当前"新文科建设",从课堂教学革命、教育国际化、教学管理大数据、产学研协同育人等方面提出下一步建设构想。     

国际化高技能人才培养探索与实践

"一带一路"战略构想,发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,携手打造利益共同体,对国际化高技能人才提出了新的需求。文章对上汽通用五菱国际化高技能人才的培养进行探讨,提出了文化输出与海外人才培养体系建设为主的海外人才培养策略,并从海外人才培养平台建设以及人才梯队建设等方面探讨了学院建设、关键岗位人才培养和当地技能人才培养的不同模式,提出了一些实操建议,对国际化高技能人才培养具有一定的指导意义。     

新工科背景下应用型高校资源勘查工程人才培养模式改革与探索

当前,能源供需多元化和新工科建设对人才培养提出了新的要求与挑战,具有核心竞争力的应用型人才支撑成为关键。在详细剖析国内高校资源勘查工程人才培养现状及存在问题基础上,从人才培养目标、专业课程体系、实践教学平台、专业发展格局4个方面提出新工科背景下应用型高校资源勘查工程人才培养模式的改革思路,并以中国石油大学胜利学院资源勘查工程专业为例,进一步探讨其在人才培养模式、创新团队建设、新工科特色专业建设等方面的改革与探索,扎实推进人才培养与专业建设,为应用型高校资源勘查工程人才培养提供了重要思路。     

浅析“双一流”背景下专业教育与创新创业教育的融合——以三峡大学农业水利工程为例

“双一流”高校建设既为地方高校农业水利工程专业的发展提供了机遇,也为专业建设和人才培养提出更高的要求;对“双一流”建设背景下农业水利工程人才培养要求、人才培养前景、现状以及困境的综述和探讨,有助于深化对农业水利工程专业人才培养的全面认识,并进而探索满足地方及区域农业水利需求的农业水利工程创新创业型人才培养的方向。     

会展英语专业人才培养模式改革探讨

本文依据高职人才培养目标,从我国高职会展英语专业人才培养模式现状入手,探讨了会展英语专业人才的培养如何打破传统的教育模式,建立适应不断发展的社会需求新形势的人才培养新模式,并从师资队伍建设、课程体系设置、职业能力训练、实习实训基地建设以及工学合作等几个方面提出了会展英语专业人才培养模式的改革设想。     

高职可持续发展的高技能人力培养探讨

本文就建立校企联合的高职人才培养模式的长效机制,通过转变教育理念、深化教育教学改革,改革人才培养方案、加强实训基地建设,建立高技能人才培养的支持保障系统,实现可持续发展的高技能人才培养目标进行探讨.     

高等院校师资队伍建设策略与方法探究

高等教育的根本任务是人才培养,提高高等教育质量的首要任务是提高人才培养质量,而提高人才培养质量的根本保障则是拥有一支高素质、高水平的师资队伍。师资队伍的建设已是当前高等院校需要考虑的重要问题,笔者以西安科技大学师资队伍建设为实例,初步提出了应对师资队伍建设的策略与实践方法。     

人力资源管理专业人才培养模式探索

本文从人才培养目标和要求、人才培养规格和类型、人才培养运行体系三个方面介绍了浙江理工大学人力资源管理专业在人才培养模式方面的探索和经验,并从师资队伍建设、课程体系优化、教学模式改革三方面详细阐述了人才培养的具体运行模式,最后以人才培养质量来检验这一模式的效果。     

树精品意识 建“金融学”精品课程

课程建设是专业建设的基础,课程建设水平直接影响高等学校的教学工作水平和人才培养质量。加快金融学课程建设,打造金融学精品课程是深化教学改革、适应新形势下我国高等院校人才培养模式的一项重要工作。本文从师资队伍、教学内容、教学方法、教学资源等方面提出了推进该课程建设的建议。     

高职院校建设精品课程的研究

教学是实现高素质人才培养的重要途径,教学质量是直接影响人才培养质量的核心要素,建设精品课程已成为学校办学水平的重要标志,其建设的内容包括师资队伍建设、教学内容建设、教学方法和手段建设、教材建设、理论教学与实践教学并重、精品课程的评价体系等。本文从高职院校建设精品课程的必要性以及主要内容进行了探讨。     

民办高校电子信息工程专业卓越工程师人才培养下的一流教师队伍培养的有效途径研究

卓越工程师人才培养建设的关键之一是一流教师队伍的培养。该文主要从民办学院电子信息工程专业卓越工程师人才培养中加强教师队伍梯队建设、提高教师教学、科研水平等方面探索打造高水平教师团队的有效途径。并将一流教师队伍培养与卓越工程师人才培养建设有机结合起来,取得了较好的结果。     

高职院校建设精品课程的研究

教学是实现高素质人才培养的重要途径,教学质量是直接影响人才培养质量的核心要素,建设精品课程已成为学校办学水平的重要标志,其建设的内容包括师资队伍建设、教学内容建设、教学方法和手段建设、教材建设、理论教学与实践教学并重、精品课程的评价体系等。本文从高职院校建设精品课程的必要性以及主要内容进行了探讨。     

精品课程建设的探索与实践

精品课程建设是高等学校提高教学质量,保证人才培养质量的重要组成部分.“高等船舶流体力学”是船舶与海洋结构物设计制造方向研究生的学位课,在“高等船舶流体力学”课程建设中,围绕师德、课程教学内容及教学方式、网络资源建设、创新人才培养方面进行探讨,加快课程建设.