与日用电器有关的物理题归类

一、照明类1:手电筒例1在生活中会遇到这样的事:电筒里的电池用旧了,舍不得扔掉,便装一节新电池配一节旧电池继续使用,测量可以发现新旧电池的电动势确实相差不大,而新旧电池的内阻相差较大,设数据如下:新电池E1=1.5V,r1=1.0Ω,旧电池E2=1.5V,r2=5.0Ω(实际可能更大),手电筒的灯泡为“3V、     

再谈“电源电动势”

贵刊 2 0 0 2年第 9期刊登了浙江省奉化市第二中学王亚芳老师“也谈‘电源电动势’”的文章 ,对 2 0 0 1年第 1～ 2合期河北省玉田一中李树全老师“为什么电池老化后造成欧姆表测量误差增大”一文中的“电池老化后 ,电动势减小”一说提出了质疑 ,并提出了自己的见解 .分析了电动势与路端电压的区别 ,很好地说明了利用电压表测量电源电动势的条件 ,当符合Rv r时 ,电压表的示数可以近似地看做是电源的电动势 .但举例说明电压表测量新、旧电池路端电压时 ,设新、旧电源电动势均为 1.5伏是值得商榷的 (事先认定电动势相同 ) .笔者认为新、旧电…     

也谈干电池用旧后电动势是否变化的问题

经常看到不少教师发表的涉及干电池用旧后电动势是否变化的文章，有的教师认为旧电池电动势不变，只是内阻变大，有的教师认为旧电池电动势要变小。但无论哪种观点大都没有给出令人信服的依据，那么实际情况到底如何呢？     

如何测出较小的电源内阻

利用图1所示的电路测定电源的电动势和内阻，是高中物理第二册中的一个学生实验。在实际教学中，教师总是选用内阻较大（约为几欧姆）的旧干电池让学生进行测量。理由是，如果电源的内阻太小，用图1电路和测量时，电源两端的电压变化很小，无法测出内阻。     

从一道高考试题谈电学实验条件的控制

例题 (2002年广东卷)现有器材:量程为10.0mA、内阻约30Ω～40Ω的电流表一个,定值电阻R1=150Ω,定值电阻R2=100Ω,单刀单掷开关S,导线若干.要求利用这些器材测量一千电池(电动势约1.5V)的电动势. (1)按要求在实物图上连线.     

物理电学实验新亮点

在电学实验里,电源电动势和内电阻的测量是一个重要内容,因为测量方法灵活多样,已成为高考设计实验命题的热点学生实验中除了课本上利用安培表、伏特表、滑动变阻器、电源、导线、开关测电源电动势和内电阻外,还有一些特殊的方法,2005年高考物理实验就是以此为基础增加或减少一些仪器而改造的现将这些方法分析如下:一、伏安法原教材中实验器材不变,增加一个固定电阻,限止条件适当变化可构成新的实验题例1(2005年高考22题)测量电源B的电动势E及内阻r(约为45伏,r约为15Ω)器材:量程为3伏的电压表V,量程为05A的电流表(具有一定内阻),固定电阻…     

电路设计应兼顾功率和效率

高中物理甲种本第二册第七章中有一道习题:现有电动势为1.5伏,内电阻为1欧的电池若干.每个电池允许输出的电流为0.05安,又有不同阻值的电阻可作分压电阻.试设计一种电路,使额定电压为6伏,额定电流为0.1安的用电器正常工作.画出电路图,并标明分压电阻的值. 《标准化训练与教学》一书对该题作出的解答是: 如图1的电路可用.用电器的电阻为R=U/I=6/0.1欧=60欧. 共用12节电池,6个串联一组,然后两组再并联,电路中再串联R.若用电器正常工作,则 _总=I(R_总+T_总), 6×1.5=0.1(60+R+6×1/2), 即 R=27欧. 乍一看,上述解法设计出来的电路,由6个电池串联一组再两组并联成混联电池组向用电器供电,用     

巧用伏安法精确测量电池的电动势和内阻

笔者分析了用伏安法测量电池的电动势和内阻时存在系统误差的原因。通过改进电路并作理论分析,设计了能精确地测量电池电动势和内阻的方法。     

电池电动势和内阻的测量方法比较

一、测量电池电动势和内阻的常见方法高中阶段,常见的测量电池电动势和内阻的电路有下列五种,分别如图1～图5所示.     

用戴维南定理分析仪表内阻引起的实验误差

在伏安法测电池电动势和内阻实验中,用戴维南定理分析仪表内阻对电池势和内阻引起的误差.     

电源电动势和内阻的常用测量方法分析

测量电源电动势和内阻的基本方法是用双表测量的伏安法,基于这一方法,又衍生出用单表测电动势和内阻的两种常用方法(伏阻法和安阻法)。两者均简称为单表测电动势和内阻。     

全电路欧姆定律演示实验

我们在教学实践中,用丹聂耳电池演示验证电源电动势等于内外电压之和的关系。实验主要装置在一个U型管内(如图1),测量电路如图2。实验使用丹聂耳电池,其电极几乎不极化,电池内阻较大,测量过程中电动势、内阻都比较稳定,所以实验所得数据比较理想。实验装置体积小、轻便、便于搬动,演示操作方便;制作简单,一般中学都可以做得到。现把全电路欧姆定律演示实验的主要装置的制作方法和演示注意点介绍如下:一、电池电极:正电极材料为铜,可用直径为4-8毫米的紫铜元、粗铜丝、紫铜管做成,长约10厘米。负电极用     

一道电学题的解法探究

在很多复习资料上都能看到下列一道经典电学题,其解法都是千篇一律,笔者认为原解的定量计算功率判断欠妥,现探究如下． 题目：2节干电池电动势均为1．5V,其中1节新电池内阻为0．4Ω,1节旧电池的内阻为16Ω．现在将2节电池串联,并向标有“3V,2．5W”字样的小电珠供电．试分析这种做法是否能省电？（即指节约电能）,就你的结论进行简要的论证．     

用DIS探究“测定电池电动势和内阻”实验问题

本文介绍了用DIS测定电池电动势和内阻实验的方法及实验结果分析,提供了用DIS探究实验器材选择、进行误差分析的方法及结果分析,为DIS在测定电池电动势和内阻实验中的应用提供了一个具体的实施方案,以供参考.     

用DIS测干电池电动势和内阻的实验设计

电动势和内阻是电池的两个重要参数。在电学实验里,电池电动势和内阻的测量是一个重要内容,因为测量方法灵活多样,已成为高考设计性实验命题的热点。除了课本中介绍的伏安法外,还有一些特殊的方法。实验中,笔者尝试了几种不同的方法,希望能够找到较精确的测量出干电池电动势和内阻的方法。     

用DIS测干电池电动势和内阻的实验设计

电动势和内阻是电池的两个重要参数。在电学实验里,电池电动势和内阻的测量是一个重要内容,因为测量方法灵活多样,已成为高考设计性实验命题的热点。除了课本中介绍的伏安法外,还有一些特殊的方法。实验中,笔者尝试了几种不同的方法,希望能够找到较精确的测量出干电池电动势和内阻的方法。     

高考对电学实验考查分析预测与解题指导

一、高考对电学实验的考查分析与预测 :从近四年的考题情况来看 ,电学主要考查两个方面 ,一是伏安法 (或安阻法 ,伏阻法 )测电池电动势和内阻 (或电压表、电流表的电阻 ) ;二是电磁感应现象研究 .结合当前新教材、新大纲的改革精神 ,预计今后电学实验将会出现如下趋势 :仍是两个方面 ,只是第一方面会翻新 .二、典型题解答分析与解题指导 :1 恒定电流 :【例 1】　现有一阻值为 10 .0Ω的定值电阻、一个开关、若干根导线和一个电压表 ,该电压表表面上有刻度但无刻度值 ,要求设计一个能测定某电源内阻的实验方案 .(已知电压表内阻很大 ,电压表…     

可调内阻电池使用和维护

可调内阻电池是专门为物理实验教学而设计的直流电源。它是一个单体铅蓄电池，有一定的容量，电动势比较稳定，它的内电阻比较大且连续可调。在中学物理实验教学中，能用来做下列实验：①研究闭合电路欧姆定律；②用电流表和电压表测定电池的电动势和内电阻；③研究电池组的电动势及内电阻；④研究电源的输出功率。由于可调内阻电池不是密封的，使用时须十分小心，以防止酸液外溅。如果使用维护不当，会影响使用寿命。下面是我对可调内阻电池使用和维护的一些经验，与同行交流。a．如何给可调内阻电池充电。把配制成密度为１．２７g／mL的…     

用DIS测干电池电动势和内阻的实验设计

电动势和内阻是电池的两个重要参数.在电学实验里,电池电动势和内阻的测量是一个重要内容,因为测量方法灵活多样,已成为高考设计性实验命题的热点.除了课本中介绍的伏安法外,还有一些特殊的方法.实验中,笔者尝试了几种不同的方法,希望能够找到较精确的测量出干电池电动势和内阻的方法.     

“测定电池的电动势和内阻”的实验设计

测定电池的电动势和内阻是电学实验中最重要的实验之一。高考说明中对这个实验的要求有所提高,即由原来"用电压表、电流表测量电源电动势和内阻"改为"测定电池的电动势和内阻",实际上是要求学生会用多种方法测量,对这个实验的要求提高了。而在物理高考考纲中涉及与实验有关的能力要求有:①能独立完