怎样培养低年级学生良好的阅读习惯

阅读是获取信息、丰富知识、开阔视野、提高能力的一种心理活动,课外阅读是对课堂教学内容的有效补充,是学生学习生活中不可缺少的重要学习形式之一。良好的阅读习惯的养成对于学生本身有着重要的影响。本文从学生自身和教师两方面来论述如何养成阅读的好习惯。     

深入挖掘教材 拓展课外阅读

阅读是个体生命的扩展。课外阅读是课堂教学的延续和补充,能够开阔学生的视野,丰富学生的知识。通过开展丰富多彩的课外阅读活动,能激发学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。     

浅谈中年级学生阅读兴趣的培养

阅读教学是语文教学的重要组成部分。提高学生的阅读兴趣,培养学生良好的读书习惯,对提高中年级学生的阅读质量,起到积极的作用。在课堂教学中,教师要根据学生的实际情况,通过课文的丰富情感、运用激励性语言和多种形式让学生参与阅读,激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力。     

初中英语阅读教学策略的探索

阅读是初中英语教学的重要内容之一,对英语阅读课堂教学的各个环节是进行有效整合,掌握英语阅读策略,在阅读教学中丰富学生的词汇量,改进英语教法,重视和培养学生阅读能力和良好的阅读习惯,设计不同的活动来培养学生的阅读习惯,提高学生的技能,培养学生的学习兴趣,让学生享受阅读。     

初中语文教学中培养学生阅读能力的探索

培养学生的阅读能力是语文教学的重要任务之一。提高教学要培养学生具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。但要达到这一目标,需要日积月累,将阅读的手段和方法渗透到日常课堂教学中,在潜移默化渐进式的训练中培养并提高学生的阅读能力。     

刍议英语阅读课堂教学如何有效开展

阅读课堂教学是英语课堂教学中的重要组成部分,其除了传授学生基本的英语阅读知识以外,还注重学生英语阅读能力的有效培养。然而,受学生个性化阅读特点的影响,阅读课堂教学的任务完成需要有科学的教学策略作为支撑。文章在介绍目前初中英语阅读课堂教学现状的基础上,就如何有效开展阅读课堂教学提出相关的策略建议,以丰富课堂教学活动开展的方式,强化学生阅读课堂学习的效果。     

高效阅读的保证——掌握技巧，培养能力

英语阅读是扩充学生词汇量、丰富学生语言和提高学生语言运用能力的重要途径．是学生开阔视野、获取知识和信息的重要渠道,是学生终身学习和可持续发展的需要。应注重让学生从初一起就养成良好的阅读习惯．形成正确的阅读方法,在三年后能从容地面对中考：为他们将来的英语学习打下良好的基础。     

浅析在语文教学中渗透德育的方法

全面提高学生的语文素养是语文课程标准的一个基本理念,这一理念要求在课堂教学中既要注意学生丰富语言的积累、良好的语感和整体把握能力的培养,以及识字、写字、阅读、写作、口语交际等各种技能的训练,同时也要重视提高学生的品德修养和审美情趣。阅读和写作教学是语文教学的重要组成部分,是语文教学的基本内容和重要环节,也是对学生进行思想教育的重要基地。     

让数学阅读贯穿课堂教学的全过程——由《长方体和正方体的体积》的教学谈学生数学阅读能力的培养

数学阅读必须成为数学教学的重要组成部分。培养和发展学生的数学阅读能力是数学教学的重要任务。让数学阅读贯穿课堂教学的全过程,是培养学生数学阅读能力的有效途径,也是发展学生良好数学学习品质的有效措施。     

在小学课堂中提高数学阅读的有效性

在课堂教学中,数学阅读有些不尽如人意的地方,主要表现在:课堂阅读活动流于形式,学生缺乏良好的阅读方法和技能,学生不能很好地理清教材主要内容和基本结构,把握不住教材重难点,数学阅读处于低效的状态。因而在小学数学课堂教学中,要充分利用教材,激发学生阅读的兴趣,教会学生阅读方法,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,使之真正成为学习的主人,这对于提高课堂教学有效性尤为迫切和重要。     

浅议怎样培养学生阅读能力

创新课堂教学方法作为课堂教学改革的重点,更应该注重小学语文阅读教学的改革.小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力.在阅读教学中,培养良好的阅读习惯;授之以渔,教给学生阅读方法,培养其阅读能力;有效利用信息技术,培养学生良好的阅读能力;培养阅读能力要注意培养学生广泛阅读的兴趣.     

学生快速阅读能力的培养

快速阅读在小学语文教学中的意义非常重要,它直接关系到学生的学习能力,本文就快速阅读的意义、方法进行阐述,指出课堂教学中的阅读和课堂外的阅读是不同的,只有两者很好地结合起来才能培养学生良好的阅读习惯,才能提高学生的综合素质。     

培养低年级学生的阅读习惯

阅读是获取知识和信息的重要手段,一个人的阅读能力主要包括良好的阅读习惯、丰富的阅读积累和正确的阅读策略等方面。本文就如何培养低年级学生的阅读习惯谈几点认识。     

小学整本书阅读策略

整本书阅读是重要的语文课外活动,是《义务教育语文课程标准(2011年版)》的要求,是学生丰富生活、开阔视野、提高阅读能力的重要途径。从读什么、如何指导学生读两个方面提出相关阅读策略。教师应以生为本位,多向学生推荐儿童文学经典作品,推荐与学生心灵世界相契合的书籍,推荐与课堂教学相关的作品,并引导学生快乐阅读。教师还应指导学生习得阅读整本书的预测、联结、提问、评价等策略,全面提升学生阅读整本书的质量。     

农村初中群文阅读课堂教学的尝试与思考

语文是初中阶段一门十分重要的课程,教师要重视培养学生的语文阅读能力,良好的语文阅读能力有助于提升学生的语文学科核心素养.文章分析了农村初中群文阅读课堂教学中存在的问题,针对课程时间安排、教师群文阅读观念、学生学习兴趣、阅读技巧和阅读资源五个方面进行思考,提出群文阅读课堂教学策略.     

怎样提高小学生的阅读能力

阅读是人获取知识的基本途径之一,它不仅可以使学生积累知识、开阔视野、丰富想象力,还可以提升学生的创造能力。同时,阅读还能丰富人的生活情趣,改变人的心境,让人的生活更加充实而有意义。所以,在语文教学中培养学生的阅读能力至关重要,小学阶段更是学生养成良好阅读习惯的重要时期。     

让课外阅读为语文学习插上腾飞的翅膀

小学是语文学习的重要阶段,是小学生语文学习的基础。小学语文课程标准高度重视学生的阅读,特别强调教师要引导小学生的课外阅读,把它看做丰富学生语言的重要途径。课外阅读的内容很广泛,现实中学生阅读的内容多涉及各个方面的读物,这些读物是学生最重要的阅读材料,也是最重要的语文阅读资源。作为教师,我们除了做好课堂教学之外,还要引导学生做好课外阅读,创造阅读的环境,让每一位学生喜爱阅读,学会阅读,形成一种良好的阅读习惯。教师还要多组织阅读活动,让学生在广泛的阅读中,交流阅读材料,交流阅读心得,让课外阅读成为语文     

让图书馆成为阅读的精神乐园——关于中学图书馆开设阅读课的思考

阅读是人生重要的学习途径,是学校教育的重要方面。阅读指导课对于培养学生的阅读习惯,提高阅读水平非常重要。中学图书馆应利用丰富的馆藏资源优势,指导学生课内外阅读,激发学生的阅读兴趣,培养和提高学生利用图书馆的能力,为他们自主学习、终生学习打下良好的基础。     

浅谈初中英语阅读教学活动设计策略

阅读教学是初中英语教学重要组成部分,优化初中英语阅读教学中的活动设计,是激发学生英语阅读的兴趣,有效培养学生良好的英语阅读习惯和能力,让英语阅读课堂变得生动、高效的有效措施。本文笔者将结合具体的语篇教学案例谈谈初中英语阅读教学中活动设计的有效性,提高初中英语阅读教学课堂教学的效率。传统初中英语阅读课堂教学中,教师将语言知识的教授作为课堂教学的重点,而忽视了学生阅读兴趣、阅读策略等方面的培养,让阅读课堂变得     

浅谈如何搞好中学语文阅读教学

正语文是一门工具性非常强的基础性学科。学习语文离不开阅读,并且新的语文课程标准一再强调,语文课要使学生具有独立的阅读能力,学会多种阅读的方法,有较为丰富的知识积累,还要有良好的语感。语文教师要在日常的课堂教学中,培养学生养成良好的阅读习惯,注重学生的情感体验,发展学生的语文能力,从而提升学生的综合素养。教师还要让学生能够阅读日常的报纸杂志,能初步鉴赏文学作品,丰富自己。这是课程标准对中学阶段的要求。那么作为中学语文教师,尤其是在新课改的理念下,新的教学观念和教学方法给语文课堂注入了新的活力,阅读也越来越受到人们的重视。阅读