学会在新坐标系中成长

“上了初中，我不再优秀”是许多初一新生的真实体会。升入新学校，换了新环境，迎接新的学习任务，建立新的成长坐标，是每个初一学生都会遇到的适应与发展的课题.     

让孩子学会在新坐标中成长

“上了初中,我不再优秀”是许多初一新生的真实体会。这时,家长就要帮助孩子学会在新坐标中成长。     

学会在新坐标系中成长

“上了初中,我不再优秀。”是很多初中生的真实体会。升入新学校,换了新环境,迎接新的学习任务,建立新的成长坐标,每一个初中生都会遇到这个适应与发展的课题。一、学会适应实际上,适应与发展这两个重要课题贯穿着生命始终。社会适应能力良好也是人的心理健康和个性健全的重要标志之一。适应的目的是通过我们自己和环境之间的相互作用达成一种令人满意的关系,为个人的充分发展提供良好的条件。每一次适应过程也就是一次成长。对学习的适应。进入初中后,学习的课程多了难了,学习方法也要作一些转变,比如死记硬背的知识少了,要求深入理解的规…     

学会在新坐标系中成长

"上了初中,我不再优秀。"是许多初一新生的真实体会。升入新学校,换了新环境,迎接新的学习任务,建立新的成长坐标,每一个初一学生都会遇到这个适应与发展的课题。一、学会适应实际上,适应与发展这两大重要课题贯穿着生命始终。社会适应能力良好也是人的心理健康和个性健全的重要标志之一。适应的目的往,如何与异性交往,如何与成长的文化背景相差较大、个性不同的人交往,如何处理合作关系与竞争关系等。对自身的适应。这方面的适应问题主要包括个体如何认识自己,即我到底是一个什么样的人?如何悦纳自己、发展自我,使现实与理想中的我达到同一…     

告诉孩子:学会在新坐标系中成长

“上了初中,我不再优秀”,是许多初一新生的真实体会。升入新学校,换了新环境,迎接新的学习任务,建立新的成长坐标,每一个初一学生都会遇到这个适应与发展的课题。做为家长,遇到这种情况,切忌心慌意乱,要引导您的孩子这样想,这样做……     

大学新生适应新环境状况调查

进入大学学习是很多学生梦寐以求的事情,然而面对新的学习环境,大学新生常表现出诸多不适应的方面。为此,笔者对连续两届新入学的大一新生进行问卷调查,通过分析新生不适应环境的原因并结合多年的教学经验,提出几点改进建议以期帮助教师指导、协助学生适应新环境。     

大学新生适应新环境状况调查

进入大学学习是很多学生梦寐以求的事情,然而面对新的学习环境,大学新生常表现出诸多不适应的方面。为此,笔者对连续两届新入学的大一新生进行问卷调查,通过分析新生不适应环境的原因并结合多年的教学经验,提出几点改进建议以期帮助教师指导、协助学生适应新环境。     

让初一新生在导学合作中学会学习数学

进入初中学习的新生学习方式会有很大的变化。《新课程标准》和当前的素质教育形式要求学生合作学习,教师指导。教师要从预习、课堂学习、巩固练习、作业及知识总结等方面对学生进行指导,在学生进行合作学习中教师也应该对学生进行指导,促使学生在学习中共同进步、共同提高。     

让学生在小课题研究中学会学习

2006年我校成功申报了市级研究课题“研究性学习在小学数学中的应用”，使我坚定了开展数学小课题实验的信心。“学生小课题研究”是一种很好的实践活动，是实施研究性学习的一条不可或缺的有效途径。它着眼于突显学习过程中的发现、探索、研究等认识活动，让学生在模拟科学研究的情境中，通过自主探索与合作交流，来解决一些与生活经验密切联系的具有一定挑战性和综合性的问题。[第一段]     

班主任与新生交流的技巧

新生进入学校，他们在求知的道路上又走进了一个崭新的环境，也是一个相对陌生的环境。据研究发现，绝大多数新生在跨越新的学习阶段时，存在着明显的“过渡期”，表现出多方面的不适应状态。怎样使新生躁动不安的心境尽快平静下来，尽快熟悉新的环境，适应新的学习生活，在新环境中更好地成长与发展呢?实践证明，     

教学生学会学习——一项关于学法课程的研究

当今时代，知识已成为生产要素组成中的一个最重要的组成部分。它一方面刺激了新知识的产生，促进了社会生产力的发展另一方面给当今教育提出了严峻的挑战，尤其是给以继承知识为主的现行学校学生的学习活动带来了巨大的压力：如何解决知识增长与人的有限生命之间的矛盾?如何用较短的时间完成过去较长时间才能完成的在校学习任务——这是当代科技革命引发的一个世纪性教育难题，     

参与学会活动，促进学校发展

宣武区教育学会成立，至今已经历了20个春秋。20年中教育学会从业务知识学习、理论问题探讨、师资培训、课题研究等方面给予了学校和教师们很大帮助，取得了许多阶段性成果，使得学校中教师研究队伍逐步扩大，研究气氛日益浓厚。教育学会的工作也越来越多地受到广大教师和学校的关注和重视。     

在教学中培养初一新生的数学学习习惯

习惯是人在长时问里逐惭养成的，一时不易改变的行为、倾向，具有相对稳定的特征。俗话说：“习惯成自然”。人一旦形成某种习惯，其行为举止就趋于该习惯所产生的结果。良好的习惯可使人做事找到捷径，收到事半功倍的良好效果。学生的学习也是如此，必须养成某种良好的学习习惯。初一学生是从小学向初中转轨时期，良好学习习惯的培养对今后的学习会产生长久的影响，故培养初一学生养成良好的数学学习习惯至关重要。     

浅谈中职新生如何尽快适应新环境

刚踏进中职学校的新生,他们在许多方面都不能适应新的生活环境,针对这些情况,学校教育应从引导、管理、服务、学习、交际、课余等多方面着手,使新生尽快熟悉新环境,顺利适应新环境,健康发展,全面成才。     

让孩子学会在合作中学习

当孩子与同伴一起学习的时候，对于竞争与合作就会有更加准确的理解。孩子能体会到，竞争实质上就是一种合作。通过互相帮助，学习起来就更加从容和有效。     

学会在成长中说“谢谢”

同学们都知道,谢谢是文明礼貌用语中再平常不过的一个词,但它经常挂在你的嘴边吗?我是班里的学习委员,每次我把一大摞沉重的作业整齐地放在老师办公桌上时,老师     

从一个区域课题看教师专业成长——让教师在复合型共同体中成长

复合型共同体是指为了适应外部环境变化和提高个体或组织的创新能力，而承载着多种具体任务和要求，赋予了多元价值的共同体。复合型共同体是由有关研训人员牵头，按照一定的目标和任务，构建了由基层学校领导、名教师、骨干教师、一般教师参与的复合型共同体。复合型共同体的形成是教师进修学院与基层学校双向选择的结果。根据教师专业成长的需要及上海市二期课改推进的要求，复合型共同体被分解为学习共同体、教研共同体、培训共同体、课程建设共同体和教育信息技术共同体。[编按]     

让学生在良好的习惯中学会学习

教育家冷然曾经说过：“学生最终口标不应是单纯学会知识,而是要学会学习、学会生活、学会发展。一个不会自主学习,没有良好的学习习惯的学生是很难有更好的发展的。”十四年的教学工作使我体会到,教师不只是传道、授业、解惑,更重要的是能培养出一锅行端正、习惯良好的人才。     

大学新生适应新环境状况调查

进入大学学习是很多学生梦寐以求的事情,然而面对新的学习环境,大学新生常表现出诸多不适应的方面.为此,笔者对连续两届新入学的大一新生进行问卷调查,通过分析新生不适应环境的原因并结合多年的教学经验,提出几点改进建议以期帮助教师指导、协助学生适应新环境.