高校专业课结合文献教学模式的探讨

本文旨在探讨高校专业课教学中，“文献上课堂”的教学模式。试验分为2组即实验组和对照组，实验组的基本教学过程为：创建文献资源库，根据教学单元选取文献；在课堂教学和实验课教学中结合文献探讨问题，并进行实验设计分析解决问题；归纳、总结；对照组采用传统的老师教，学生学的单一教学模式。结合文献教学，其效果明显优于传统教学方法。     

我国大学英语教师论文引用文献的计量学研究

本文从引文量、引用文献的语种，自引特征和引文时序四个方面对《中国大学英语数学论丛》上183篇论文的引用文献进行了文献计量分析，发现我国大学英语教师在“教学思想与改革”、“教学模式”等领域的研究工作涉足不深，研究的内容不具备延续性；他们撰写科研论文时，文献参考量，尤其是外文文献参考量偏低；但就引用文献的出版年度来看，他们所引用的多数为最新研究成果，具有时代气息。     

E网教学的新模式--流媒体

文章从文献课5个特点出发，对现有的教学模式现状问题进行分析，最后提出真正符合多媒体课件的基本要求——流媒体课件的应用对策。     

我国医学教学领域中混合教学模式的可视化分析——以翻转课堂联合PBL教学模式为例

混合教学模式是当前医学教育工作普遍采用的教学改革方式。该文以翻转课堂联合PBL教学模式为例,以在中国期刊全文数据库(CNKI)检索得到的203篇期刊论文作为数据源,利用可视化工具VOSviewer软件对纳入研究文献的信息进行详细分析,从文献趋势、机构发文量、期刊以及研究主题等方面展开分析并绘制可视化图谱。该文探讨了我国翻转课堂联合PBL教学模式在医学教育中的概况,以期为该混合教学模式的后续实施及改革提供参考和发展方向。     

对现代文献检索教学模式的新探索

文献检索是一门以介绍各种文献信息资源的查找方法和技巧为主要内容的课程。在通讯技术发达和信息膨胀的今天，文献检索课的教学面临着许多新的挑战，本文对现代文献检索教学模式进行探索，为文献检索课程的教学改革提供实践经验。     

文献检索课教学模式研究

提出文献课教学模式应是一种综合整体性认知教学模式体系,由具体教学模式、教学方式方法、教学内容和教学目标四部分组成。本教学模式充分显示了实践性、创造性、双主性、目标性的特点,能增强学生的操作水平,发展综合能力,提高教学效果和效率,有利于教学目标的实现。并要求教师从灵活性、生成性、适宜性、多样化等方面加以变通教学模式。     

迎接U时代——科技文献选读课信息化教学模式与导向

本文旨在探讨高职高专科技文献选读课信息化教学模式与导向。作者从融合、用户、无所不在等为特征的“u时代”得到启发,在信息化教学模式的环境下,授课教师应多元化融合各方面知识体系,使同学们从资源使用者、用户的视角中逐步转变为主动建构信息的创造者。如何应对和迎接u时代,推展新的教学思路,已成为了与社会发展紧密接轨的科技文献选读课程的最新导向。     

可汗学院教学模式特点及启示

可汗学院是近几年兴起并获得巨大成功的一家非营利性教育组织,是以视频教学为载体的一种改革教育模式。利用文献研究法探讨了该教学模式的种类与特点,利用案例研究法分析了可汗学院教与学的过程。通过分析研究,归纳出可汗学院的教学模式图,并指出了可汗学院教学模式对传统课堂教学的一些启示。     

数字图书馆与高校文检课教学的改革

数字图书馆的兴起，改变了信息生产、信息存储、信息检索和信息交流的传统方式，用户检索和利用文献信息的途径必须随之改变才能适应新环境。新形势下。文检课教学目标、教学模式、教学内容和教学方法都需要改革和重新定位。编写新教材，加强师资培训以适应高校文检课教学的改革已是当务之急。     

用“5E”教学模式开展文献课教学

针对目前文献课教学存在的诸多弊病与信息时代面临的挑战,提出教学模式改革方案：以学生的信息素养培养为教学目标,按照建构主义观点下的＂5E＂教学模式,即吸引——探索——解释——精制——评价,设计教学过程。本文将学生的专业信息需求与具体教学检索示例相结合,利用＂5E＂教学模式进行设计,探讨该模式下文献检索课教学如何具体应用。     

数字化环境下法学专业信息检索实践课教学模式研究

探索适应数字化信息社会发展需要的现代化实践课的教学模式,加强法学专业学生的信息检索能力、信息运用能力和信息处理能力,培养复合型法学人才,已是法学专业信息检索课教学改革迫在眉睫的任务。数字化环境下法学专业文献信息检索课实践课教学要建立发现式、案例式、研究式等多元化的教学模式并将这些教学模式合理运用,有效的提高实践课教学艺术和教学效果,以培养法学专业学生的自学能力、研究能力和实践能力。     

四川理工学院体育选项课开展现状研究

本文采用文献法、问巷调查法、访谈法、数理统计分析等方法,结合四川理工学院具体情况以及大学生特征,对体育选项课教学模式改革提出了相应的发展对策     

浅析高校教育如何打造“金课”、淘汰“水课”

该文通过查阅文献,总结了“金课”“水课”的概念,认为“水课”的产生主要是因为顶层设计不够科学、课程时间设置不合理、通识课开设要求低下以及专业课程教学模式落后等。为了打造“金课”,要做到合理规划课程,重视师资队伍建设,不断创新课程教学模式。     

“卓越工程师教育培养计划”中文献研讨互动教学模式达成与实践

《材料电磁制备技术》是大连理工大学材料成型及控制工程本科专业的特色课程之一。为了达成培养"卓越工程师"的教学目的,在课程中建立了文献研讨互动教学模式。该模式通过引导学生自主查阅课程相关文献并进行课堂上的PPT演示、"答辩",以实现研讨互动教学;通过研讨引出课堂教学内容,改变以往灌输式的教学方式,提高学生文献检索和独立思考的能力。该教学模式的实施,在提高学生课程参与热情的同时,显著增强了学生对工程问题深入理解的能力以及科技表述的能力。     

广西高校课内外一体化体育俱乐部教学现状的调查研究

通过查阅文献、实地调研、访谈方法,对广西开展课内外一体化体育俱乐部教学的的高校进行调研,了解教学模式的组成部分以及存在的问题,并提出一定的建议。     

动态网站网页课程教学模式的探讨

二十一世纪进入信息发展高速路，随着电脑办公自动化的普及与Internet的飞速发展，电子商务应运而生，而动态网站网页则是进行电子商务活动的平台，本文分析了传统教学模式，多煤机教学模式和网络教学模式等的优点与不足，提出了一种能结合这几种教学模式优势的全新的动态网站网页课程的教学模式。     

四川理工学院排球选项课教学模式的调查研究

本文主要采用文献法、问卷调查法、访谈法、数理统计分析等方法,结合四川理工学院具体情况以及大学生特征,对排球选项课教学模式进行调查研究,并就改革提出了相应的发展对策。     

论网络环境下信息检索课程的建设与发展

信息检索课程的建设需校馆两级的重视和硬件、文献资源、师资队伍的支持,需加强教学规范与教学研究.针对"三阶段"学生,摸索和实践了三套行之有效的教学模式:NteQ模式、WebQuest模式和面向课题的教学模式.当前应全面引入在线自主学习方式,教学内容应向信息素质教育全面拓展.在线信息素质教育是信息检索课程教学的发展趋势.     

文献课教学的自我否定:从教师讲授为主到学生自学为主

本文分析了文献课传统教学模式的特点 ,提出了一种以学生自学为主的新教学思路 ,并围绕这一思想提出了重建教材体系、重构阶段目标、注重信息反馈等一系列具体的做法     

浅谈西藏高职院校专业课程的教学模式改革

课程教学模式改革是专业教学模式改革的基石和突破口。本文根据“人才培养模式与现代远程教育”的要求和教学改革的实践，对高职院校的教学模式改革的方式方法进行了探讨。得出结论：高职院校教学模式改革首先应理顺思路，明确方向，在此前提下积极构建教学模式的基本框架。