实施素质教育的基本原则

基础教育实现由“应试教育”向素质教育转变是我国九十年代教育改革的一项迫切任务。实施素质教育除了要遵循教育规律之外,还要遵循一定的基本原则。 一、“面向全体学生”原则 实施素质教育,必须面向全体学生。面向全体学生,热爱、关心、帮助每个学生,是教师对国家对人民高度负责的具体体现,也是教师职业道德的集中反映。能     

管窥素质教育下的中小学信息技术教育

按照素质教育的观点,教育的着眼点在于国民素质的提高,强调教育要面向全体学生。我国中小学信息技术教育也必须坚持面向全体学生,面向全面发展,面向未来发展的原则。面向素质教育的中小学信息技术教育应该确立学生主体的地位,以素质教育理念为指导,革新传统的观念和看法,培养出适应信息化社会发展需要的高素质人才。     

全方位关注后进生

《中国教育改革和发展纲要》指出：中国教育改革和发展的目标是全面提高国民素质；对中小学来说。就是要由应试教育转向素质教育，素质教育主要是落实“两个全”，即面向全体学生，全面提高学生素质。面向全体学生，全面提高学生素质就不能让一位学生掉队。必须努力转化每一位后进生，并作为实施素质教育的一项重要工作来抓。下面结合多年教育实践，谈谈如何全面关注后进生。     

从哲学角度探索素质教育的基本原则

事物的运动、变化和发展是有规律的。原则是人们对客观事物运动规律的抽象和概括。以提高全民族素质为宗旨的素质教育有其自身的内在规律性。素质教育的基本原则就是对素质教育发展规律的认识。它既是人们教育实践经验的总结 ,也是我们在实施素质教育过程中必须遵循的基本准则。一般说来 ,实施素质教育主要应该遵循以下基本原则 :1 全体性原则所谓全体性原则 ,是指中小学教育要面向全体学生 ,使每一个受教育者的基本素质都得到发展。全体性原则要求教育者必须着眼于全体学生素质的发展。唯物辩证法认为 ,世界上的任何事物都有其整体和部分…     

素质教育呼唤加强薄弱学校建设

实施素质教育是一场深刻的教育变革。原国家教委副主任柳斌同志指出,素质教育的第一要义是要面向全体学生。因此,加快薄弱学校的建设,办好每一所中小学,让所     

改革备课

所谓素质教育,就是按照社会和人的发展的需要,遵循教育教学规律,面向全体学生.以全面提高学生素质为核心的教育。现在,在全国的中小学里,正在进行着一场由应试教育向素质教育转变的深刻变革,而课堂教学是实施素质教育的主渠道,也是中小学教学     

对部分中小学实施素质教育情况的调查

对部分中小学实施素质教育情况的调查□林松年由应试教育向素质教育转轨，这是我国教育思想、教育观念、教育模式的一次重大改革。笔者在对一些中小学实施素质教育的情况进行调查后，对此有了一些新的认识和体会。近年来，这些学校认真贯彻《纲要》精神，面向全体学生，全...     

抓管理 促质量 全面实施素质教育

抓管理促质量全面实施素质教育□任福民中小学教育属于基础教育，是提高公民整体素质的教育。改变单纯追求升学的“应试教育”，实施面向全体学生，促进学生全面发展的“素质教育”，这是中小学教育的出发点和根本任务。也是中小学教育改革的发展方向。中小学教育质量的高...     

实施素质教育中教师队伍的建设问题

《中国教育与发展纲要》指出：“中小学要由应试教育转向素质教育的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。“党的十五大报告及全国人大九届一次会议的政府工作报告中也明确提出中小学教育要由应试教育转向素质教育。这给中小学广大教师提出了新的挑战。实施素质教育的具体实践者是广大的教师,因此,建设一支高素质的教师队伍就显得非常重要。一、教师的用担建坦素质教育就其本质而言,是以提高全民族素质为宗旨的教育,它以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本…     

中小学心理健康教育中应避免的四种心理效应

中小学心理健康教育是一项复杂的系统工程,具有较强的科学性、专业性、技术性,在这个过程中,心理辅导工作者必须采取科学的方法和态度,遵循学生心理健康教育面向全体学生的原则、预防与发展结合的原则等,其中在预防与发展相结合的原则、面向全体学生的原则和整体性原则的贯彻中应拒绝以下几种心理效应.     

素质教育视野下的高校人才培养模式改革北大核心CSSCI

素质教育的概念在上世纪80年代就有学者提出,1993年《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学要从应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展。”提高国民素质离不开教育,因此首先要在中小学开展素质教育,实施面向全体学生,全面提高学生素质的教育。     

关于实施素质教育若干问题的思考

（一）当前，实施素质教育的又一项重要任务就是认真学习、深刻领会、准确把握素质教育的内涵。国家教委副主任柳斌同志讲，素质教育有三个要义：第一是面向全体学生，第二是使学生德、智、体、美得到全面发展，第三是使学生主小生动活泼地得到发展。一、素质教育是面向全体学生的教育现代教育的基本特征就是面向全体。能否面向全体学生，是素质教育实施与否的一个根本标志。对政府和教育行政部门来讲，实现面向全体，就是努力办好每一所学校。当前，就是要把工作重心向薄弱学校转移。如，充实和加强这些学校的领导班子，优化师资队伍，经费…     

素质教育的三大要义

前国家教委副主任柳斌指出:“素质教育有三大要义。第一是面向全体学生,第二是要全面发展,第三是让学生主动发展。”（《关于素质教育的再思考》）三大要义从根本上明确了素质教育的内涵,为中小学实施素质教育明确了目标和任务。一、面向全体学生素质教育提出的“面向全体学生”,“是针对‘应试教育’面向少数尖子生的片面、被动发展而提出的面向全体学生,使学生德、智、体全面和主动地发展的现代教育思想”（朱开轩:《全面贯彻教育方针,积极推进素质教育》）。它着眼于发展,认为促进每个学生的发展是基础教育尤其是义务教育的宗旨。三大要…     

从实验背景切入的中考题赏析

中考命题一般都遵循以下原则：有利于贯彻国家的教育方针。推进中小学实施素质教育：有利于体现九年义务教育。面向全体学生。全面提高教育质量；有利于推动中小学实施课程改革。培养其创新精神和学习能力；有利于高中选拔人才。促进高中阶段教育的良好发展。新教材突出了科学探究能力的培养。而实验教学是培养学生科学探究能力的最有效手段。     

中小学实施素质教育的阻力及对策

《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。”这是一项提高民族素质的奠基工程。目前,由“应试教育”向素质教育的转轨已成为中小学教育改革的主旋律,国内关于中小学素质教育的理论探讨、实践探索正呈方兴未艾之势,并引起全社会的热切关注。本文拟从教育实践的角度,对中小学实施素质教育实践中遇到的阻力及对策作一粗浅探究。     

关于中小学心理素质教育问题的思考

关于中小学心理素质教育问题的思考江苏射阳县中学陈洪一、心理素质教育的意义（一）心理素质教育是实施素质教育的关键《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身...     

浅谈“赏识教育”

赏识教育是通过欣赏和赞扬受教育的优点来进行教育的一种教育方式。赏识教育在面向全体学生、注重学生在教育教学中的主体地位等方面与素质教育相吻合,是实施素质教育的一种重要而有效的教育方式。赏识教育的实施途径是：发现优点,欣赏优点。     

落实活动课程 实施素质教育

实施素质教育要求基础教育特别是中小学教育必须面向全体学生，全面提高学生素质，充分发挥学生的主体作用，使学生主动、全面、和谐与健康的发展。实施素质教育就是要培养未来社会需要的人才。[第一段]     

面向全体学生落实素质教育

一、转变思想是前提面向全体学生,就是要使每个学生都能在原有基础上得到提高,都能在他天赋允许的范围内充分发展。要给每个学生均等的受教育提高的机会,要教“大众数学”,否则,教师不仅不配称“工程师”,而且是罪人。正如国家教委副主任柳斌所言:“中小学教育向素质教育转轨,基本的前提是教育思想的转变。”在数学教学中如果教师无法在思想上做到面向全体学生,就无法在做法上面向全体学生。     

高中物理“分层次教学”的理论和实践

素质教育的核心问题就是教育要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。教学是实施素质教育的有效手段,我们要面向全体学生,为学生的