2019年全国卷理综化学有机实验综合题评析和教学启示

2019年全国卷Ⅱ和Ⅲ分别考查从茶叶中提取咖啡因和乙酰水杨酸(阿司匹林)的制备。分析这两道有机实验综合题的命题特点,同时提出今后对有机制备实验复习的若干教学启示:优化拓展经典实验,实现知识结构化和素养进阶化;设计综合性实验任务,提升实验操作技能和探究水平;建构思维模型和思维程序,实现解决问题程序化和方法化。     

话说2019年全国卷Ⅰ概率统计压轴题

向来受人瞩目的全国Ⅰ卷最后一道压轴题在2019年居然是道概率统计题,让业界师生都震惊了,这在全国卷中是史无前例的.此题背景新颖,阅读量大,难以理解,综合性强,得分率低,当年的河北考生平均分只有2.57,零分率达36.39%,成功靠实力跻身当时热搜话题.下面一起来看看这道高考题.     

浅谈2017—2019年全国高考历史Ⅲ卷改卷心得

学科核心素养是学科育人的集中体现,是落实立德树人根本任务的具体要求。学生在高考中存在着诸多问题,如知识结构不清晰、历史概念不明了、不能迁移运用所学知识等等。文章针对学生存在的问题,提出相应的解决方法。     

2019年高考化学实验试题(全国卷)的评析及启示

以2019年高考化学(全国卷)3道实验题为例作试题分析,归纳考查要求,拓展试题外延,提出在高三复习课使用"实验-性质-原理"三元整合策略指导教学设计,探讨基于实验情境实现物质性质和反应原理的整合教学在高三元素化合物专题复习中的应用,并提出若干教学建议。     

2019年全国Ⅰ卷化学36题分析及备考建议

一、命题思想和试题特点2019年高考全国I卷理综36题为"有机化学基础"内容,试题紧扣素养导向的考查要求,以某种药物的合成路线作为真实情境,贯穿"结构决定性质"的基本观念,考查考生基于官能团、化学键和反应类型认识有机化合物的一般思路。同时,使考生知道合成新物质是有机化学研究价值的重要体现,认识到化学对人类健康、社会发展的重大贡献。     

2017年高考政治全国二卷分析

2017年高考已经结束,如何理性、科学地分析高考真题,把握最新命题规律、把握今后教学以及复习方向,将是我们每一个一线教师以及教学研究者值得关注和研究的问题。     

2002年全国文综卷跨学科综合题解析

2002年全国文综卷与前两年的文综卷相比,显得更为成熟。特别是全卷最后两道跨三科的综合题,注重考查学生运用历史、地理、政治三科的知识分析、阐释、解决实际问题的能力,学科间知识的渗透、融合更加自     

2021年全国卷高考化学实验试题分析与备考策略研究

化学实验是高考必考内容,在高考中占据重要地位,从试题情境、呈现方式、考查内容、核心素养角度对2021年全国卷高考化学实验试题进行分析,结合高考化学实验真题进一步阐述试题特点,给出化学实验的备考策略,旨在提升复习效率,提高复习质量。     

2019年全国卷古诗鉴赏主观题的分析与思考

古代诗歌是中国文学的艺术宝藏,古诗鉴赏是高考的必考内容,能力要求为D级,如果没有坚实的实词基础、丰富的阅读技能、深厚的文化底蕴,考生将无法在这个失分"重灾区"突破,更谈不上审美境界的提升。因此,笔者剖析了2019年全国各地语文高考卷的古代诗歌鉴赏主观题,探寻命题特点,关注命题变化,提示答题误区,旨在帮助考生突破瓶颈,有效备考。     

2022年高考数学全国卷概率与统计试题统计与分析

概率与统计是高中数学课程的主线之一,也是高考数学考查的重点内容.本文以2022年数学新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷、全国甲卷(理)等六套试卷中“概率与统计”相关试题为研究对象,从考查的知识点、问题的情境类型、数学核心素养、难度系数四个维度对其进行分析.研究发现：2022年高考数学“概率与统计”试题具有丰富的情境类型;知识点较分散且结合函数等知识进行考查;试题中融入了多种数学核心素养.     

例析2017年高考全国卷化学选择题中的图像题

近年来,高考全国卷化学选择题中的图像题考查内容主要涉及电解质溶液中的三大平衡——弱电解质的电离平衡、盐类的水解平衡、难溶电解质的溶解平衡,考查的知识点多为弱电解质的电离程度、平衡常数、溶液中的三大守恒(电荷守恒、物料守恒和质子守恒)、离子浓度的等量关系、离子浓度的大小比较等。解决这类题型的关键步骤为:读图(弄清图像含义)——识图(提取关键信息)——用图(运用数学运算解决化学问题)。备考过程中帮助学生提高分析图像的能力是破解这类题的关键。     

巧解化学实验综合题

要想学好化学,就必须重视实验能力的培养。近几年的高考,出现了不少化学实验综合题,所以,掌握此类题型的技巧就显得尤为重要了。[题目1]:某化学探究性实验     

从2017年高考化学全国卷Ⅱ剖析核心素养的渗透力

本文通过对2017年高考化学全国卷Ⅱ进行分析,归纳出试题的特点是:突出生活主题,彰显人文情怀;以实验为主线,展示化学学科特色;偏重化工生产,凸显化学学科的重要地位和作用;重视思维能力的培养。这些特点充分体现了新课改下的核心素养,启示教师在日常教学中要注重培养学生的核心素养。     

结合工业生产的化学实验综合题

[问题的由来]结合工业生产的化学实验综合考查题是每年高考中必考的题型,它能很好地体现化学科学与STSE的联系。以与化学有关学科领域相结合作背景,考查学生的化学素养、化学知识和解决实际化学问题的能力,是高考试题的主要命题思想之一,为此,笔者创作了此习题。     

2017年高考理综全国卷Ⅰ生物试题分析

在对2017年与2016年高考理综全国卷Ⅰ生物试题比较分析的基础上,把握试卷对高中生物学科的教学导向——以考试改革倒逼学科教学改革,通过教学实践落实学科核心素养,达到立德树人的根本目的。     

2019年全国Ⅰ卷文综环境保护类试题分析

一、解读高考题[2019年全国Ⅰ卷,地理—选修6.环境保护](10分)19世纪中期,美国芝加哥市向注入密歇根湖的河流直接排污,严重影响了水质。当地通过修建人工运河和清淤工程,使原本流入密歇根湖的河流转而注入伊利诺伊河.     

2005年高考理综全国卷一道化学实验试题错因分析与反思

笔者今年有幸参加高考阅卷，发现考生（理综全国卷Ⅲ）第28题实验题错答率较高，有些错误还是出人意料的。     

2009年全国高考理综卷Ⅰ化学实验题与2002年广东、河南高考化学实验题的比较分析

2009年全国高考理综卷Ⅰ（陕西、江西等省区用）第27题是由2002年广东、河南省的高考化学试卷第17题衍生而来的,现对这两题做以下比较分析。