细胞专题要点知识解读

细胞是生物体生命活动的结构和功能的基本单位,在高中生物课程中有许多基础知识要求中学/生理解和掌握。本部分也是高考的重要考点之一,但学生往往对其中的知识点理解不透或掌握不全面,因而容易在答题时丢分。为此特将本专题的知识点进行梳理,以便帮助学生备考。     

中学生物教师知识的更新

当今科学技术迅猛发展,生物学知识的更新也日趋加快。面对日新月异的世界,生物教师的教学内容不能仅限于教参提供的知识,不能满足现有的知识而不思进取,只有不断更新知识,使它成为活水,才能满足学生的需要。将本身的点滴感性经验上升到理性高度。一般来说,专业刊物发表的文章大多都是生物教学理论的精华,通过学习,帮助教师总结出自己平常教学中成功的经验,使之系统化、理论化,从而提高课堂教学的技巧性及艺术性。如我们在教学中常注意到一节教案并不能适应所有的班级,同样一个问题也不是都能提问给每个学生。也就是说,班级与班…     

生理学知识在中学生物教学中的渗透

<正>运动生理学是人体生理学的一个重要分支,是研究人体在体育活动和运动后人体结构和机能的变化情况、人体在运动中机能的变化规律以及运动机能的形成和发展的生理学规律等的基础学科,也是体育系学生必修的基础理论课。生物学则是自然科学的     

中学生物陈述性知识和程序性知识的融合

通过信息搜集、创设实验方案、开展小组活动等教学策略,可有效促进初中生物陈述性知识和程序性知识的融合,从而保障学生知识和能力的和谐发展,提高初中生物课堂教学的效率。     

例析中学生物疑难知识问题的内化教学

教材是教师传授知识的载体基础,更是学生学习知识的载体.中学生物教学中,教师引导学生必须要以两纲为依据,以教材为根本,对于课本中出现的生物疑难知识问题,不能强调死记硬背,也不能有超越中学生物知识范畴之上的解释.充分挖掘教材本身前后知识的关联,内化知识结构,尝试以中学生物知识去解释中学生物教学中面临的知识疑难问题,看起来可能比较肤浅,但符合学生的认知层次要求,不仅能有效易化学生对于中学生物疑难问题的理解和把握,同时还可以让学生感悟教材知识体系,从而锻炼和培养的知识整合能力.     

中学生物教学中渗透医学健康知识的探究

健康不仅指身体上的,更指心理上的一种良好状态,在中学生物课程的教学实践中,渗透了生理和心理的健康问题和知识,这样才能够促进学生们身心的全面发展。在实行全面健康计划的今天,社会和媒体都是相当重视健康问题的,这时,学校教育就成了宝贵的实践园地,而中学生物学和医学知识相关,这对学生的健康具有促进作用。     

现代医学前沿知识在中学生物教学中的应用

生物学是一门综合性学科,与现代医学密切联系。在中学生物教学中有效地应用现代医学前沿知识,既可以激发学生的学习兴趣,又可以提升学生的生物学核心素养。作者在教学实践中,尝试应用现代医学前沿知识作为贯穿生物课堂教学始终的材料、巩固课堂教学的课后阅读素材、探究性学习的背景素材,取得了较好的教学效果。     

四边形知识解读

一、主要知识点 1．平行四边形的性质和判定 （1）平行四边形的性质：①对边平行;②对边相等;③对角相等、邻角互补;④对角线互相平分;⑤中心对称图形（两条对角线的交点是对称中心）．     

解读知识劳动者

伴随着知识经济时代的来临,知识劳动者将成为知识社会的劳动力主体.对知识劳动者进行深入解读有利于更好地培养和使用这些宝贵的人力资源.     

大学公共性的知识解读

大学公共性是不同主体之间共同交互而形成的社会关系,大学公共性的建构离不开各主体围绕"知识"而展开的主体间的公共策略和行动。通过大学、政府、市场和公众的共同努力,形成公共交往的组织空间、制度空间、文化空间、政策支持,以及积极的公众行动,大学的公共性才会最终得以实现。     

高等教育发展的知识解读

在以往与知识和社会的相互关系中,高等教育扮演着传授知识给社会的角色,有着自己的知识定义,知识的主旨是对学术的追问。然而到了当今社会,社会的旨趣已不仅仅是对学术的观照,人们日益把在劳动力市场中具有使用价值的操作知识置于优先考虑的地位,高等教育越来越被视为经济的产物,导致在对高等教育的描述和对学生质量的诉求上,直觉、理解、反思、智慧和批判被淡化了,高等教育的发展呈现出关注规划、数量、收入、产出、绩效、产品的提供能力,以及社会的贡献率的发展取向。为超越这一取向,有必要从知识认识论重新转向的角度探讨高等教育未来发展的走向。     

高等教育质量的知识解读

高等教育质量应该以知识为基础.知识概念的扩展、知识特性的变化、知识生产模式的转换、知识传播与分配方式的变革影响高等教育质量.高等教育需要树立新的知识质量观.     

高等教育发展的知识解读

当前,在社会转型的过程中存在着这样一些现象:人不把自己当作活生生的人,而作为待价而沽的商品,追求的目标是在市场上成功的出卖自己,学习、工作就是对自己的投资,让自己生利,人的品质、人格、技术、知识、情感都融化在商品之中,转化为有利于在人格市场上的更高的价格,进行有利可图的交易。从而人只知道尽力去适应外界的需要,体验不到自我的存在,成为了没有自我的物品。这些问题的产生与当前我们对知识的误读有着极大的关系。尤其是知识被狭隘的理解为科学和工艺,成为知识唯一的表达方式。这种知识在运作过程中所遵循的是效率原则,总希望在…     

二氧化碳要点知识解读

1.二氧化碳的密度比空气大,既不燃烧,一般情况下也不支持燃烧(1)在教材P_(114)[实验6-4](如图1所示)中可观察到的实验现象是:低的蜡烛先熄灭.高的蜡烛后熄灭。     

晶体热点知识解读

一、判断晶体的类型例1一种新型材料B4C,它可用于制作切削工具和高温热交换器.关于B4C的推断正确的是()(A)B4C是一种分子晶体(B)B4C是一种离子晶体(C)B4C是一种原子晶体(D)该分子是由4个硼原子和1个碳原子构成解析:由“它可用于制作切削工具和高温热交换器”可以得出该材料的硬     

高校知识管理解读

知识管理成为高校管理的必然选择。要研究知识管理,首先要对高校知识管理这一概念进行界定,分析其实质。笔者认为,高校知识管理就是在不断变化着的外部环境中,为实现教育目的,高校管理者依据教育规律和知识管理理论,运用知识管理的方法和手段,充分掌握和利用学校内、外部知识,有效发挥学校成员的知识潜能,实现知识的共享与创新,以达到学校管理目标,取得最大办学效益的过程。高校知识管理的核心是知识的创新,中心环节是实现知识的交流与共享。     

离子反应单元知识解读

"离子反应"既是中学化学知识的重点,又是高考考查的热点.为帮助同学们学习掌握"离子反应"的有关知识,现对其进行分析归纳,并举例说明其考查方式与解题思路.