大气中二氧化碳作用浅谈

大气中二氧化碳的含量虽低,但在生物学、地球物理学方面的作用极为显著。生物和人类的活动造成二氧化碳的不断变化、转换和平衡,而生物和人类则在此过程中赖以生存。     

元认知的自我意识和自我调节

只有人类的意识才可能将人类自身的实践活动视为作用的对象,施以监视反馈和调节控制。中车方面也正是由于人类具遥能进行自我监视反馈和调节控制的意识,才使自己得以成为人类－－区别于一切非生物和其他一切生物的特殊生物。无认知的实质就是人地自己认知活动的自我意识和自我调节。遵循无认知心理规律,加强个体对自己认知活动及影响这种认知活动的各种因素的认识,对自己的学习、心理和行为进行自我监控、自我评价、自我调节具有     

衡水湖湿地生物多样性评价及保护对策研究

衡水湖湿地是华北地区重要的自然资源,生物多样性丰富.通过对衡水湖湿地的植物、鸟类资源、人类活动等进行调查,运用指标法对衡水湖的生物多样性现状进行了评价分析.结果表明：衡水湖湿地的生物多样性较好;而评价指标中＂人类威胁＂指标分值偏低,意味着在高强度人类活动的作用下,水体富营养化程度加深,整体生态系统正在退化.在此基础之上,提出了衡水湿地生物多样性的保护对策.     

生物多样性及其保护

生物与周围环境共同构成了生机勃勃的自然界。在自然界中,人与生物的关系最为密切,人类的生存发展依赖于生物,人类的活动也深刻地影响和改变着生物。生物的物种是否丰富,生态系统类型是否齐全,遗传物质的野生亲缘种类多少,将直接影响到人     

浅谈生物多样性的保护

多样性的生物资源是人类摄取食物的来源,及工业生产的原材料来源,它与环境交互作用形成了人类赖以生存的生命保障系统。而当代许多人类活动却极大地破坏了生物的多样性,不仅形成了一系列的生态问题,而且对社会、经济的发展产生了严重影响。要切实有效地保护生物多样性,就必须修正错误的生态观念,树立科学的生物多样性观念,同时对人类的相关行为进行引导和规范。     

保护生物多样性和人类社会可持续发展战略

现代生物灭绝的主要原因是人类活动影响的结果。保护生物多样性对人类生存和可持续发展具有十分重要的意义。为了可持续发展,首先要提高人们保护生物多样性的意识,树立适度发展、适当妥协的思想。在完善保护生物多样性的政策、制定相关法律法规、加强国际合作的同时,应当加强对生物多样性持续利用的科学技术研究,确立合理的资源管理计划,防治环境污染。     

生物多样性保护与可持续发展

各种各样的生物资源为人类生存、发展提供了物质基础,保护生物多样性是建设可持续发展社会的需要.由于人类活动的加剧,引起全球环境的迅速恶化,可持续发展正面临生物多样性急剧减少的危机.当前应通过宣传和教育,加强法制建设,控制人口,依靠科技进步等来保护生物多样性,以实现可持续发展.     

新课程改革下的中学生物教学研究

生物是研究生命现象和生命活动规律的一门学科,与人类的生存和发展、自然科学和社会科学的发展密切相关。本文结合目前生物教学中出现的一些问题,阐述了改善生物教学现状的几点可行性措施。     

人教版《义务教育课程标准实验教科书·生物学》第二单元教材分析

生物与非生物的本质区别是生物具有生命现象。具体地说,生物能够进行新陈代谢,能够繁殖,有遗传和变异的现象,生物的个体能够从小长大。生物的一切生命活动都是以细胞的生命活动为基础的。通过这一单元的教学应该让学生认识到细胞与生物的关系,意识到科学技术在人类认识生命过程中的重要作用。     

生物多样性急需保护

研究生物多样性,其目的是为了保护生物多样性。由于人类的各种经济活动,导致环境恶化,生物多样性追到严重的破坏,不少物种数量锐减和种类消失,这已给人类生存造成了严重的威胁。本文论述山西生物多样性及山西珍稀濒危保护动、植物,山西特有动、植物,以及生物多样性面临危机的根本原因。其目的使人们高度重视这一严峻的问题,进一步注意保护和繁衍这些珍贵的自然资源,使之造福子孙后代。     

谁“吃”鱼了海洋里的微塑料垃圾?

2020年环球自然日青少年自然科学知识挑战活动的主题是:生物多样性——教育,保育,人类命运共同体。我们认为如今对“生物多样性”影响最大的莫过于人类的活动;而“教育,保育,人类命运共同体”在我们的理解中是“行动”,即加强生态教育并采取实际行动,来激起人们的危机感和使命感,从而更积极主动地做出改变。     

生境片断化对生物多样性的影响

生境片断化是协迫生物多样性的重要因素之一。人类活动导致生境丧失 ,是生境片断化的主要原因 ,人工障碍物隔离生境也是生境片断化的重要因素。生境片断化限制物种流动性 ,造成边际效应 ,使生物多样性严重丧失。我们应保护原生生境 ,改善生态环境 ,把人类活动对生物多样性的影响减少到最低限度     

二十一世纪呼吁生物教学

生命科学是研究包括人类在内的自然界所有生物的演化、生长发育、遗传变异等生命活动规律和生命现象本质,以及各种生物之间、生物与环境之间相互关系的科学.生物学是一门既古老又新兴的学科.生物学从其诞生时就显示出其重要性.     

生物学教学中渗透环境教育的探索

生物是自然环境中的一个重要组成部分,它依赖于环境而生存,又对环境起着积极的调节作用。随着人类社会文明的进程,目前环境问题日益突出,如丰富的自然资源不断遭到破坏、严重的水土流失、土壤沙漠化增加、植被减少、野生动物资源趋于濒临灭绝等一系列问题都将影响到人类的这会活动和身体健康。为了能更好地保护环境,保护生物多样性,保护人类自己,     

谈初中生物学教学中保护生物多样性的教育

生物多样性是基因多样性、物种多样性和生态系统多样性的总和，是所有生命系统的基本特征之一。然而．随着世界人口的持续增长和人类经济活动的不断加剧，人类赖以生存的环境受到了严重的破坏，作为人类生存最重要的基础——生物多样性也日益受到严重威胁。我国是《生物多样性公约》首批签署国之一，对保护全球生物多样性负有重大责任。为使广大中学生树立保护生物多样性的意识．在初中生物学教学中对学生进行这方面的教育十分必要。笔者拟就这一问题谈些粗浅的看法。一、教育学生认识保护生物多样性的重大意义保护生物多样性就是保护地球上…     

"生物圈是最大的生态系统"的教案

义务教育课程标准人教版《生物学》共分八个单元。因为生物圈是所有生物共同的家园，生物的生存和发展都与生物圈息息相关，在当今社会，人类活动对生物圈的影响很大，生物圈的变化也极大地影响着人类的生活，关注人类与自然的和谐发展，关注人类社会的可持续发展都需要了解有关生物圈的知识，所以教材把生物与生物圈作为第一单元。     

原生态作文教学探究

一、原生态作文教学概念阐释"生态"是指生物在一定的自然环境下生存和发展的状态,也指生物的生理特性和生活习性。"原生态"就是最初的生态,未受人类活动影响或破坏的自然本态。在原生态中,生物的一切特征和习性都是天然所成,生物与环境呈现着一种天然的和谐。"原生态作文教学"概念的提出以及研究、实践活动的开展是     

应用生物科学史在教学中突破难点

生物科学史是人类探究生命奥秘的整个科学研究过程。人类对生命活动规律的认识是通过一系列的科学实验逐步形成的,体现了严谨的逻辑思维和系统的知识结构,蕴含着丰富的科学研究方法,因此,应用生物科学史开展教学能对生物学难点的突破起到独特的作用。     

浅谈我国生物多样性破坏的原因

人类是从地球上的生物中进化而来的 ,野生物种是人类的亲密伙伴 ,自从人类主宰了世界之后 ,由于无节制的活动 ,使许多物种面临灭绝的威胁。生物的多样性可提供给人类用以改良作物的品种。人类为了改良品种 ,都是从野生物种中寻找与其相似的物种 ,将其特有的基因植接到现在人类种植的作物上去。这样 ,不仅能改变其抵抗自然灾害的能力 ,而且能大大提高作物的产量和质量。尤其是野生生物的多样性 ,为人类提供了许许多多新的药材 ,可以很好地起到治病救人的作用。目前 ,全世界采用的药品约有 6 0 %是以植物为基本原料的。生物的多样性还为人类提…     

生物多样性=我们的生命

形形色色的生物互相依存,共同生活在我们的星球上,这就是生物多样性。这是地球生命的基础。可是,半个多世纪以来,人类活动对生物多样性造成了前所未有的破坏。这种不可逆转的破坏若继续下去,会威胁到人类的生存。采取行动的时候到了!