少数民族舞蹈融入民族高校健美操教学的必要性研究

本文参阅体育教学的相关文献,结合健美操的教学实践及民族高校的特点,剖析民族舞蹈的特点和功能。将少数民族舞蹈融入民族高校健美操课堂,有利于激发学生的学习积极性,活跃课堂气氛,提高教学质量。     

少数民族舞蹈融入中学健美操教学的探讨

本文对少数民族舞蹈融入中学健美操教学的实际情况进行了详细的分析和研究,在保证学生的积极性和主动性被充分调动起来的同时,还能提高中学健美操教学质量和水平.     

西部少数民族大学生英语口语问题与对策探讨

由于西部地区民族高校的大学生英语基础参差不齐,总体比较薄弱,口语方面的问题尤为突出。因此,大学英语教师必须重视少数民族学生口语表达能力的培养与提高,根据少数民族学生自身的优势、不足与特点,充分考虑多方面因素,积极配合大学英语教学改革,充分利用多媒体等现代化教学设施与设备,引导学生掌握语言交际技巧、掌握自主学习英语的能力。同时,民族院校还应该加强师资队伍建设,提升教师专业素质,切实提高西部少数民族大学生英语口头表达能力。     

民族立场的困境与突破——20世纪90年代以来贵州少数民族文学走向

贵州少数民族文学从进入新中国起,就一直在追求民族化与渴望融入主流之间的矛盾中曲折前行。进入20世纪90年代以后,民族文化特质的严重流失,使坚守民族立场的作家日益陷入困境,关注民族历史命运但又难以摆脱荒诞与幻灭感,忧虑民族文化却只有无能为力的忧伤与失落。而从生态视角与民族文化立场相结合的角度,批判工业文明带来的恶果、重寻民族文化的根基和生命力的作品,却显示出了独特的价值。     

泰国北部山地民族舞蹈的共性与个性分析

通过剖析泰国北部山地民族在民俗活动以及宗教仪式中的舞蹈形态,找到其共性与个性,并阐述了促成舞蹈形态共性和个性的原因。     

中国的排舞原创作品融入中国不同民族舞蹈元素的研究

2013年国家体育总局启动"挖掘与传承中国传统体育文化-排舞采风活动"开始,融入中国不同民族舞蹈元素的排舞原创作品不断涌现。运用文献研究法、视频分析法、专家访谈法、问卷调查法等,以融入中国不同民族舞蹈元素的排舞原创作品为研究对象。从中国不同民族舞蹈元素融入排舞原创作品的必要性、排舞原创作品融入中国不同民族舞蹈元素的创新要点、融入中国不同民族舞蹈元素的排舞原创作品的推广现状及发展前景进行分析。提出中国的排舞采风活动应具有长期性,须与我国民族地区建立沟通机制,以融入中国不同民族舞蹈元素的排舞原创作品的推广先例发挥带动作用;对不同民族舞蹈风格排舞原创作品认证要严格审核,确保创编出的排舞原创作品的全面性、普及性、科学性、民族性。     

湄公河次区域泰国山地民族舞蹈文化研究

湄公河次区域泰国山地民族村落舞蹈形态及其所蕴涵的文化具有鲜明的特点,研究其多民族舞蹈文化互相渗透、交融和变异的趋向,并且提出相应的保护措施和发展对策,让这一珍贵的世界性文化遗产、即原生态的山地民族村落舞蹈文化得到发扬光大,其意义是深远的。     

广西高校舞蹈教学与特有民族民间艺术开发

广西壮族自治区地处祖国的南疆,区内聚居壮、毛南、仫佬、京、瑶等特有少数民族。他们拥有各自的语言、服饰、风土人情、节日等。作为艺术高校（含舞蹈专业的综合性大学）,应该担任起挖掘、探索、保护、创新广西特有民族民间舞蹈的义务和责任,通过实践考察,将淳朴的特有民间舞蹈艺术搜集、整理、带入课堂,广西高校的舞蹈教学发展离不开对民族舞蹈的挖掘,在民族舞蹈资源丰富的地区,高校及高校艺术工作者应当思考和寻找特有民族民间舞蹈与高校发展的立足点和创新方向。     

少数民族非物质文化遗产资源在民族景观建筑装饰设计中的应用研究

少数民族非物质文化遗产是中华文明的重要构成,具有极高的文化、艺术和社会价值,做好少数民族非物质文化遗产的传承与保护工作意义重大。传承和保护的最佳途径就是运用,设计者可以将这些宝贵资源看作是民族景观建筑装饰设计的庞大素材库,深层次挖掘少数民族非物质文化遗产资源,系统分析其中所蕴含的设计元素,积极探究应用这些宝贵资源的原则和规律,力求以此来丰富和提升设计作品的人文内涵,以承担起推进我国艺术设计事业发展的重大使命。     

布朗族青少年的民族身份认同与母语保持状况调查

从对220名布朗族青少年民族身份认同和母语使用的问卷调查来看,绝大多数布朗族青少年对本民族有较高程度的认同,其母语在家庭这个语用场所有一定程度的保持,但母语流失现象已经存在,特别是在学校这个语用场所,母语流失的情况非常明显。     

新疆多元文化背景下的民族教育发展

新疆地处欧亚大陆的腹地,多民族聚居杂处、共同发展,各民族文化在这里相互影响、相互渗透、相互交融,本文对新疆民族教育的发展作了历史回顾,分析了现存的一些问题及相关政策,说明民族教育对新疆经济、文化、社会稳定等方面的具有重大意义。     

试析新疆跨界民族的国家认同培育

周边国家较为明显的民族主义倾向、“三股势力”和“双泛”思潮以及新疆经济社会转型过程中过快增长的民族意识等,对新疆的哈萨克、柯尔克孜、塔吉克等跨界民族的国家认同产生了消极的影响。为此,必须加快新疆经济社会全面发展,坚决打击“三股势力”,以公民意识为视角深入开展多元文化理解教育。     

教育性和艺术性的有机结合——民族舞蹈教学有效性策略研究

民族舞蹈教学是中等师范院校艺术教育不可或缺的重要内容之一,它在传承中华民族传统文化、培养学生高雅的审美情趣、提高学生综合素质、发展学生形象思维等方面发挥着重要的作用。文章分析了目前中等师范院校民族舞蹈教学的现状,结合各民族舞蹈的特点阐述中等师范院校进行民族舞蹈艺术教育的必要性,提出了提高民族舞蹈教学有效性的策略。     

在新疆青少年中弘扬和培育民族精神

十七大报告明确提出了建设社会主义核心价值体系增强社会主义意识形态的吸引力。社会主义核心价值体系的基本内容包括坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。在新疆青少年中弘扬和培育民族精神是一项系统工程,我们要充分认识这项工程的系统性和长期性,调动各方面的力量,以协同精神营造环境,强调家庭教育是基础,学校教育是关键,社会教育是主导,反分裂教育是保证,把开展弘扬和培育民族精神教育作为一项系统工程,协调各方面力量形成合力,更好地建设社会主义核心价值体系。     

新时期如何提高新疆少数民族大学生的信息素养

新疆少数民族大学生是新疆地区未来发展的接班人,其信息素养直接影响着西部大开发建设的顺利进行,关系着新疆未来的发展。所以,提高新疆少数民族大学生的信息素养对于促进新疆的发展具有重要的意义。本文通过对新疆少数民族大学生信息素养现状以及存在的问题进行分析,提出提高新疆少数民族大学生信息素养的几点对策,以供参考。     

保山市少数民族旅游村镇建设研究——以施甸县布朗族民俗旅游景观开发为例

保山市的旅游村镇建设大多处于有意向、未开发的初期,旅游村镇以少数民族村镇为突破口,是一个有一定基础、操作性强,利于当地经济、文化社会可持续性发展的较好选择。从功能意义、现有基础、开发原则等方面来进行阐述,并且以施甸县布朗族村寨与姚关镇移植民俗景观建设为例,对少数民族旅游村镇建设作出思考。     

论援疆工作与构建新疆和谐民族关系

新一轮援疆工作是新疆经济社会发展的重要历史契机,对新疆的民族关系也将产生深远影响,两者密切联系：新疆和谐的民族关系是援疆工作的重要基础;援疆工作是构建新疆和谐民族关系的助推力量;完善援疆工作是推进新疆和谐民族关系构建的主要途径。一是要正确认知援疆工作,明确援疆工作理念;二是加快法制进程,从体制和制度上,确保援疆工作与构建新疆和谐民族关系的良性互动;三是要积极培养和使用少数民族干部,推进援疆工作、促进和谐民族关系的构建。     

新时期干部培训中更好地发挥基层党校作用

正党校是培训党员领导干部,培养党的理论队伍,研究马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的重要阵地,是领导干部加强党性锻炼的熔炉。党校作为培训、轮训党员领导干部的主渠道,在加强干部教育培训和学习型政党建设方面有着不可替代的作用。在新时期,如何创新培训手段、提高培训质量、在干部培训中发挥更重要的作用,是党校面对的一个重要任务。     

少数民族节日体育传承路径研究：基于习俗惯制化、传承人和族群化的角度

应用文献资料、专家访谈和民族志方法,以民俗学理论为基础,对云南少数民族节日体育文化传承的原始路径进行研究。结果发现：云南少数民族节日体育从古至今的有效传承,其原始路径依靠的是各民族习俗惯制、传承人、群体化共生共融的传承体系。目前云南少数民族节日体育文化受现代生活方式和文化冲击较大,如何传承少数民族优秀节日体育文化,激活优秀传统民族节日体育文化的当代价值是一个现实的问题。     

交缚、分化、吸纳、共生--论中国传统体育与民族舞蹈的历史渊源

中国是一个有着悠久历史的多民族国家,其民族文化源远流长,博大精深,在世界民族文化中占有重要地位.中国传统体育和民族舞蹈作为民族文化中的一部分,是经过历史淘洗沉淀下来的两块文化瑰宝,虽然它们现在有着明显区别的不同的社会活动模式,但在其历史发展过程中是呈交缚、分化、吸纳、共生的关系向前推进,通过对它们的历史渊源研究,从而为民族文化的研究特别是传统体育和民族舞蹈的研究提供理论支撑.