重视团队建设的效应

作为一所学校,培养一支团结、进取、和谐的优秀学校团队,是学校决策层的管理目标之一.如果能发挥好学校的团队精神,就能办好一所学校;反之,学校就会举步维艰,直接影响素质教育的实施和人才的培养.在学校团队建设中,有几个效应应引起我们的重视与关注.     

重视教师团队建设

在我们农村中心幼儿园长期存在着公办教师数量不足、自聘教师待遇低、流动性大、转岗教师对教学的不适应等现状,导致教师队伍不稳定,师资素质参差不齐,教学管理难度大等困难,这些问题严重地制约着农村幼教事业的健康发展,也深深地困扰着我们这些农村幼教工作者。为了更好地解决这些问题,我们将教师队伍建设作为校园文化建设的主旋律。     

学校管理中要重视团队建设

学校是培养人的地方。学校要发展,就需要在学校管理中建设一个个特别能战斗的团队,如,一个拼搏奋进的学生团队,一个奉献进取的教师团队,一个实干创新的干部团队等。教育实践表明,重视团队建设,学校工作就会呈现一种欣欣向荣、奋发向上的局面。忽视团队建设,学校工作就会软弱无力,逐步滑坡,失去应有的发展活力。要建设好团队,需要做好以下几个方面的工作。第一,有共同的价值取向。     

学校团队建设中不容忽视的效应

作为一所学校，培养一支团结、进取、和谐的优秀学校团队，是学校决策层的管理目标之一。如果能发挥好学校特有的团队精神，就能办好一所学校，办好一所人民满意的学校。反之，学校举步维艰，直接影响素质教育的实施，影响人才的培养。在学校团队建设中，有几个效应应引起我们的重视与关注。     

学校团队建设中不容忽视的效应

作为一所学校,培养一支团结、进取、和谐的优秀学校团队,是学校决策层的管理目标之一。如果能发挥好学校特有的团队精神,就能办好一所学校,办好一所人民满意的学校。反之,学校举步维艰,直接影响素质教育的实施,影响人才的培养。在学校团队建设中,有几个效应应引起我们的重视与关注。破窗效应如果有人打破了一个建筑物的窗户玻璃,而这扇窗户又得不到及时的修理,别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的窗户玻璃。久而久之,这些破窗户就会给人造成一种无序的感觉。这个理论说明,对于违背规章制度的行为,应该及时制止,否则长期下来,在这种…     

重视和加强高职院校师资队伍建设中的团队建设

师资队伍建设中的团队问题是困惑高等职业教育内涵发展的重大问题。文章从当前高职院校团队建设的现状、矛盾分析出发,客观分析了有利条件和不利因素,提出了推进团队建设的主要思路。     

高职院校内涵发展应重视教学团队建设

高等职业教育围绕人才培养要求的内涵建设,最根本的就是建设一支优秀的专业教学团队,以满足研究专业建设规划、制定专业人才培养方案、落实专业教学工作、培养适合社会需求的高技能人才的需要。     

重视团队建设 “三心”防止懈怠

人非圣贤,教师也是一个普通人,或许身体的原因,或许家庭的原因,或许社会环境的原因,工作中表现出一时的懈怠,亦属正常。也许个性使然,“天生”懒散;也许能力有限,无所作为;也许环境造就,不如意而意志消沉,过于舒适而不思上进,工作中这种长期懈怠者,虽为数无几,亦忽略不得。不管是前者,还是后者,都宜无为而治,重于“疏”而非“堵”,重于“防”而非“治”。重视“三心”的培养,不失为防止教师工作懈怠症的一剂良方。一、营造一个快乐和谐的团队,让教师时时保持一颗平常心教师的地位、工资不高,是不争的事实,尤其是普通的教师,漂亮的房子、高级…     

理性分析社会认知效应 建设和谐班级团队

在班级管理工作中,学生心理的复杂性、班主任认知的主观性以及班主任加工信息能力的有限性,使师生之间有时不能及时进行人际沟通、准确传递思想、表达情感,容易产生班级管理的偏差。这种偏差有相当部分是由于社会认知效应产生的消极影响造成的。班主任应学会自觉分析社会认知效应,理性施教,建设和谐班级团队。     

陈子昂:重视团队力量

■采访手记: 陈子昂这个名字,很容易让人联想起写下千古名句"前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠,独怆然而涕下"的那位唐代大诗人.而记者面前的陈子昂是双威通讯网络有限公司(以下简称双威公司)的首席执行官.     

重视学生的效应

为师者应该重视每位学生。重视他们的言行、重视他们的存在，向他们投入关怵和爱心．会使他们获得认同感、荣幸感．从而增强自信心和责任心。激发出勤奋向上的动力和报答师爱之情。     

如何使班主任工作轻松高效——重视班干部团队的建设

班主任是班级的管理者、组织者,负责班级建设的整个过程,责任重大。想要建设一个优秀的班集体,班主任除了管理学生的学习和生活,以身作则、严于律己外,还要有一支健全的班干部团队。正确选拔、培养一支优秀的班干部团队,既可以辅助班主任更好地管理班级,又可以减少班主任的工作量,让班主任腾出更多时间管理更重要、更关键的事情。这样既培养学生的管理能力、组织能力,又让班主任省时、省力、省心,可谓一举两得。     

创建学习型团队重视教师心理健康

我校建设学习型精品学校的基本原则：以人为本、全员参与的原则。以促进人的全面发展为根本要求,健全学习制度,搭建学习平台,丰富学习资源,形成全员参与、全员学习的局面。     

团队管理与团队建设

本文对近年来出现在管理心理领域的团队管理作了系统论述：追溯了团队管理的起源；团队组织的类型；团队与群体的关系和差异；团队兴起的原因和起作用的前提以及团队建设的理论基础。     

团队建设 基础物理教学团队

<正>团队成员年龄、职称结构合理。自2009年招收首届物理学本科生以来,协同物理学核心课程教学团队,严谨治学,勤于管理,教学效果显著。2013年,首届98名物理学本科毕业生考取硕士研究生11人,一次性就业率达98%;2014年,第二届86名物理学本科毕业生考取硕士研究生12人,一次性就业率达95%;2015年,第三届80名物理学本科毕业生考取硕士研究生20人。物理学本科毕业生考研率逐年提升,就业率稳居我校前茅。1998年至2015年3月,本团队主持开展校级教学改革研究项目5项、自治区教育厅教学改革研究项目1项、教育部教学改革研究项     

关于团队建设

很多教师都在提倡团队学习、团队工作。笔者认为，团队的实质不是指任何在一起学习或从事某项活动的人的简单聚集，即这里所说的团队不是指编制上的一个班级或者一个组。团队应该是一些才能互补、密切合作并为负有共同责任的目标而奉献的人员的集合。它具有以下特征。     

重视教师心理健康 创建学习型教师团队

<正>大沙头小学创办于1951年,至今已有60多年历史,是广州市绿色学校、全国无线电测向活动重点单位、广州市中小学科技特色项目学校、广州市体育传统项目学校(足球、皮划艇)。学校以"创建和谐校园,促进师生发展"为宗旨,倡导生本意识、特色意识、效率意识、合作意识。以科学发展观为指导,以促进人的全面发展为核心,在全校开展"全员读书、全员教研、全员实践"的学习型组织建设行动,树立终身学习理念,构建多层次、全方位的学习体系,提高广大教师的综合素质,坚     

重视音乐教学的潜效应

在新课程改革不断深入的音乐教学中,教师不但要重视文本内涵,还要注意音乐教学的潜在效应,只有这样,才能让音乐作为承载课堂基础的前提下,深入研究音乐新课程标准的深层内涵,提高学生音乐综合素质。     

重视情感效应 改善师生关系

几年来,从我校大量的教学信息反馈意见中,我们得到一个深刻的印象:有些教师教学水平较高,工作也很努力,反而不如有些虽然专业知识水平不很高,但善于处理师生关系的教师教学效果好.这一事实启示我们,要想提高教学质量,不能只把目光盯在教师业务水平的提高上,而要同时注重教师的师德培养,注重改善师生关系.     

班主任应重视第一印象效应

心理学家认为：人与人第一次交往中给人留下的印象,在对方的头脑中形成并占据着主导地位,这种效应即为第一印象效应。新官上任“三把火”,班主任深知其中的妙用,每个人都力图给学生留下良好的“第一印象”,为以后的工作奠定好基础。