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刘莎莎 《中国基础教育研究》2009,5(11):114-114
随着新课改的推进,创新教育已成为当今教育的主题,而课堂教学是实施素质教育、培养创新能力的主渠道。在数学教学中,教学方法的核心就是学生的“再创造”。由此可见,引导学生通过经历数学、“创造”数学、交流数学和应用数学,已成为数学教学改革的方向。新课程改革要求我们的教学由指导学生继承性学习向引导学生创新学习转变。培养学生的创新能力是素质教育的重点体现,培养创新人才更是时代的需要。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入，学校教育必须改变传统的只重视学生知识目标达成的倾向，转向以培养学生的创新意识、创新能力、创新精神和“以学生发展为本”为核心的素质教育，形成以师生发生多向、充分的课堂交往学习为特征的教育过程，体现出合作与交往、强调个性化学习的教学特征。这对教师的基本素养以及人格品质都提出了更高的要求。 相似文献
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杨杰礼 《新校园(当代教育研究)》2009,(12)
创新是素质教育的灵魂,是新课程改革的核心目标之一.因此,新课程改革的关键是实施创新教育.创新教育就是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育.在中学地理教学中,创新教育应该包括三方面的内容:培养学生的创新意识,增强学生的创新能力和健全学生的创新人格. 相似文献
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王书贵 《中国教育技术装备》2011,(16)
<关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>中明确指出,实现素质教育要以培养学生创新精神和实践能力为重点.当前新课程改革的大背景下,培养学生的初步创新能力,已经成为初中数学教学改革的一个重点.要想培养学生的创新能力,需要初中数学教师营造和谐的创新氛围、培养学生的创新意识、加强学生的思维训练和组织合适的创新活动. 相似文献
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《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出:“实施素质教育要转变教育观念。面向全体学生,加强学生思想品德教育,重视培养学生的创新精神和实践能力。”《基础教育课程改革纲要》也指出:“新课程的培养目标应体现时代要求,要使学生具有初步的创新精神和实践能力……”可见创新意识的培养是素质教育的要求。也是新课程改革的目标。新课程改革包括培养目标、课程结构、课程标准、教学过程、教材、管理、课程评价、课程管理等许多环节。其核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是课堂教学。因此,要达到培养创新意识的 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》中指出 :“实施素质教育 ,就是全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,造就有理想、有文化、有道德、有纪律的全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”由此可见 ,实施创新教育是我们新时代教育教学改革的方向 ,培养全面发展的人才是教育改革的目标。我校于 1999年 9月确立了“课堂教学及课外活动 (活动课 )创新教育策略的研究”实验课题 ,致力于学科课堂教学和活动课教学中对学生创新能力培养的研究近一年 ,重点对如何上好… 相似文献
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伴随着新一轮的基础教育课程改革的全面实施,培养学生的创新精神和社会实践能力已成为素质教育的核心。中学思想政治课在培养学生创新能力方面具有得天独厚的优势,它内容丰富,涉及的学科知识广泛,集知识性、趣味性、可读性于一身。以下就思想政治课教学中如何培养学生的创新能力,谈谈自己的认识。一、切实转变教育观念,深化教学改革,树立创新教育思想“打铁先要自身硬”,实施创新教育,首先要求教师要有创新的意识和观念。我们每一位教师都应积极投身于新课程改革,变“填鸭式”的消极单向信息传递为师生间、学生间的多边信息交流和多边思维撞… 相似文献
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张平金 《中国教育技术装备》2010,(13):35-35,37
“培养具有创新精神,引导学生主动探索”,是新课程教学改革的目标。创新是教育永恒的主题。学生创新精神与实践能力的培养是教学的最高要求。以学生为主体,培养学生的创新能力,促进其主动发展已成为课堂教学的主旋律。 相似文献
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教学与科研相结合培养学生的创新精神与能力 总被引：8，自引：0，他引：8
全面推进素质教育是高等院校教育教学工作的主题 ,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出 ,要“以培养学生创新精神和实践能力为重点”实施素质教育 ,因为创新精神与能力的培养是素质教育的核心和灵魂。因此 ,作为高校教师怎样通过教学与科研的有机结合来提高学生的创新意识与创新能力是一个十分重要的课题。 一、建立与创新教育相适应的教学模式 实施创新教育是进一步推进素质教育的主旋律 ,培养学生的创新精神与能力正是创新教育的首要目标。创新教育应以各科教学和实践活动为主渠道 ,各个领域相互渗透… 相似文献
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张丽华 《中国教育技术装备》2011,(4):51-52
随着素质教育的推进与新课程改革的深入,创新教育越来越成为初中阶段教学的重点。新课程标准明确提出:"通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力。"教育部也多次强调:"实施素质教育,尤其要以培养学生的创新意识和创新精神为主。"创新能力是21世纪人才的核心品质,包括创新思维和创新 相似文献
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浅析创新教育中教师教学观念的转变 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂教学是实施素质教育的主阵地。改革课堂教学,创设能培养学生创新意识和创新能力的教学环境,是目前教学改革的重要课题。培养创新意识、创新精神以及创新能力的主渠道是课堂教学。教师是课堂教学的指挥者,教师教学观念的转变在推行素质教育、深化教学改革的今天显得尤为重要。 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主阵地.改革课堂教学,创设能培养学生创新意识和创新能力的教学环境,是目前教学改革的重要课题.培养创新意识、创新精神以及创新能力的主渠道是课堂教学.教师是课堂教学的指挥者,教师教学观念的转变在推行素质教育、深化教学改革的今天显得尤为重要. 相似文献
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1996年,国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》一文中指出:“教育的任务毫无例外地是使所有人的创造才能和创造潜能都能结出丰硕的果实……这一目标比其他所有目标都重要。”而早在1972年联合国教科文组织在《学会生存——教育世界的今天和明天》的研究报告中就明确指出:“教育既有培养创新精神的力量,也有压抑创新精神的力量。”由此不难看出:教育与创新是密切联系的。那么,怎样才能在教育教学中实现对学生创新能力的培养呢?我认为,要培养学生的创新能力首先要做到陶行知先生所呼吁的“六解放”。一… 相似文献
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创新人才的培养与文化素质教育 总被引：4，自引：0，他引：4
江泽民总书记指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新 ,根本的一条是要靠教育 ,靠人才。”《中共中央国务院关于深化教育体制改革全面推进素质教育的决定》中明确提出 ,实施素质教育要以“培养学生的创新精神和实践能力为重点” ,并且指出创新精神和创新能力的培养要贯穿于整个教育过程 ,要求“智育工作要转变教育观念 ,改革人才培养模式 ,积极实行启发式和讨论式教学 ,激发学生独立思考和创新的意识 ,切实提高教学质量。要让学生感受、理解知识产生和发展的过程 ,培养学生的科学精神和创新思维习惯 ,重视培… 相似文献
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刘立宝 《中国教育研究与创新》2006,3(4):25-26
江泽民总书记在全国第三次教育工作会议上指出：“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中也明确指出，实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，学校教育必须把培养学生的创新能力作为实施素质教育的核心，重视对学生创新能力的培养。因此在学科教学中倡导创新教育，能培养学生的创新意识，从而更好地发掘学生的创造潜能，也是新世纪我国教育发展与改革的时代课题和任务。作为“五育”之一的体育教学，也必须高擎教育改革的大旗，在创新教育的层面上建构体育教学的理念，改革传统的体育教学模式，探究体育教学的全新方法。 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育要“以培养学生的创新精神和实践为重点”。有创新才有进步,有创新才有发展,有创新才有实力,有创新才有腾飞。知识创新的基础是教育,教育要创新,就要大力推进素质教育,其着力点是培养学生创新意识和创新能力。 相似文献
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逐步完善学分制 全面推进素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
毕涛 《合肥联合大学学报》2001,11(1):75-78
素质教育是我国高等教育改革的主题，学分制是实施素质教育的有效途径，也是深化教育教学改革的重要组成部分。逐步实施学分制是全面推进素质教育的可靠保障。素质教育的根本任务就是培养学生的主体意识、创新精神和实践能力。在具体实施素质教育的过程中。必须进一步完善学分制管理模式，推动教育教学改革。 相似文献