提高会计人员综合素质 迎接经济全球化的挑战

随着经济全球化的发展,新经济时代已经来临,网络经济、知识经济和全球经济则是新经济时代所表现出来的重要特征。而加入世贸组织,不仅有利于我国进一步融入世界经济主流,而且为我国国民经济持续健康发展注入了新的活力。面对机遇与挑战并存的世界经济形势,会计作为国际通用的商业语言,在促进国际贸易、国际资本流动和国际经济交流方面发挥的媒介作用将会更加突出,对会计工作的要求将会更高,单纯的传统的财会知识已经满足不了新形势的要求,财会工作者必须提高自身的综合素质,着力把自己锻造成知识广博的复合型人才,以迎接经济全球化的挑战。     

分析中职院校财会实践教学存在的问题及对策探讨

中职院校主要是为社会培养实践型的技能人才,学生除了要掌握专业的理论知识以外,必须熟练的将所学知识去应用到实际的操作当中。所以,中职院校财会专业的实践教学必须加强。笔者在本文当中,分析了当前中职院校财会实践教学当中的问题,对相应的解决对策进行了探讨,以提高中职院校财会专业学生的实践操作能力,从而满足市场对于财会人才的需求。     

转变教育观念深化高等工程教育改革

２１世纪人类即将进入知识经济时代。这一时代的到来,对社会的政治、经济、科技、文化、教育等方面都将产生巨大而深远的影响。高等工程教育做为教育的重要组成部分,担负着为社会培养高层次工程技术人才和研究开发新的科学技术的重任,是经济发展的主力军。根据知识经济的时代特征,以及全球化、市场化对知识经济的挑战,未来的高等工程教育将更加基础化、综合化、产学研一体化、国际化和终身化;更加重视对人才的知识、能力、素质的全面培养;更加强调创新、发展个性、完善人格。为适应未来的形势,高等工程教育必须更新教育观念,以教育…     

高等教育必须与社会发展相适应

新的世纪是知识经济时代，知识经济要求人才有不断创新的知识和对这种知识的创造性应用的能力。因此，高等教育必须改变目前的现状，适应社会的发展，向社会提供合格人才。高等教育的发展必须与社会的发展相适应。     

改革教学方法提高教学效果

现代社会是知识经济社会，会计及相关领域的新知识不断出现和发展，经济的发展对传统的会计教学提出了更高的要求。为实现会计教育目标，培养实用型、通用型、开拓型的会计人才，必须进行会计课堂教学方法的改革。笔者以自己的课堂教学实践为例，论述了案例教学法、小组合作教学法在财会教学中的灵活运用。     

积极适应新形势不断推进高校财会教育改革

1科学确定新世纪新阶段高校财会教育的培养目标知识经济时代财务知识更新速度不断加快,为培养适应新形势的财会人才,高校财会教育的培养目标应定为:以提高全面素质为基础,培养具有较强市场经济意识和社会适应能力,具有扎实的经济和财会理论基础,以及相关学科的基     

知识经济与医院图书馆的发展

知识经济是以知识为基础的经济。因此，人才、科技成果将成为最活跃的生产力因素。医院图书馆作为知识生产(科研)、知识传播(教学)知识利用的一个综合载体，在知识经济时代中。知识的产生、获取、使用、传播已成为社会活动的主导力量，是社会经济活动最典型的知识性组织。其必须倍加重视自身的知识管理，作为医院信息管理重要职能部门的图书馆，面临知识经济时代。既可获取新的生机和活力，也将遭遇新的挑战。从速确立新的理念．适应医院图书馆读者不断增长和变化的需求。     

知识经济时代的医学人才素质培养

我们走进新的世纪，实际上就是走进经济全球化时代与知识经济时代，知识已成为重要的经济生产要素，以高技术为代表的科技知识及其载体─—人才，被视为生产过程中的重要资本。新世纪的医学是知识经济时代的医学，高度科技化、信息化、国际化、市场化、创新性的要求和现阶段我国卫生事业发展与社会问题的矛盾，都是促使和要求我国医学人才应更加注重综合素质的培养。 知识经济时代给医学 人才培养提出了新的要求 从时代发展的特点看，知识经济的形成与发展，是不以人的意志为转移的。知识经济的出现，标志着人类那种大规模的工业化生产时代…     

人口逆淘汰与知识经济

知识经济时代已不是遥远的未来,知识经济社会的竞争是人才的竞争,提高我国人口素质,迎接知识经济时代的挑战,对于我国在新世纪,抓住机遇,发展经济,实现第三步战略目标显得尤为重要。本文就我国是否存在人口逆淘汰,以及如何解决人口逆淘汰问题,适应知识经济发展的需要进行了理论与数量分析,提出了自己的见解。     

高校迎接知识经济的思考

21世纪不仅预示着新的一千年的开始，而且将使我们跨入一个新的经济时代──知识经济时代。一种以全球化、信息化、网络化和知识驱动为基本特征的知识经济，其核心是科技，基础是教育，关键是人才。随着知识经济时代的到来，知识经济和科教兴国的重担使我国的高等教育面临着前所未有的机遇和挑战，引发了高校工作者对高等教育的深刻思考。知识经济时代的人才需求特征知识经济是“以知识为基础的经济”的简称，目前尚不是一个严格的说法，但它被提出来以后得到了广泛的认同，它所表述的是一种新的复杂的经济状态。知识经济是指以现代科学技术…     

迎接知识经济 发展体育教育

人类豪迈地跨入 2 1世纪 ,知识经济已见端倪。知识经济时代的到来 ,意味着给每个人、每个单位、每个国家提供了难得的发展机遇 ,同时又提出了严峻的挑战。处于知识经济时代的我国高等师范院校将如何发展壮大而立于不败之地呢 ?回答是明确的 ,即 :要不断改革和创新 ,大力培养适应知识经济需要、推动知识经济社会发展的人才。1　“知识经济”基本内涵“知识经济”是相对于传统的“农业经济”和“工业经济”而出现的一个新概念。所谓“知识经济”,就是以知识为基础的经济。根据经济合作与发展组织( OECD)的最新定义 ,“知识经济”是指建立在…     

软件产业全球化与新型工业化

一、知识经济时代软件产业向全球化方向发展人类进入21世纪,信息技术产业的飞速发展,促进了社会方方面面的变革,社会的经济模式正经历了农业经济、工业经济之后将进入知识经济时代。在知识经济中,创造财富的首要任务是知识,是以知识为基础的经济,以知识的积累、分配和使用为基础的经济。其表现在经济的发展和财富的增长,依靠不断改进的知     

互联网+背景下的财务管理专业课程改革

正我国大部分高校都开设有财会专业,这些专业为我国经济和企业的发展提供了大量的财会人才。如果我国高校对于财会专业的教育没有创新,没有与时俱进,就会对行业产生不利的影响,在互联网+不断深化推进的大背景下,财务管理专业的课程体系改革是当前我国高校工作者必须要解决的难题。如何利用好互联网+这个时代赋予的全新工具,推进我国高校财会专业课程体系的革新,是每一个高校工作者都应当思考的问题。因此我们应当抓住互联网+这一科学的工具。将其融入到财会专业授课日常的教学中来,打造基于互联网+的现代化,培养适应社会和时代发展     

知识经济对我国社会发展的重要性

信息产业等高技术产业的发展将人类带入知识经济时代。知识经济是以现代科学技术为核心的,建立在知识信息的生产、存储、使用和消费之上的主导经济增长的以知识为基础的经济,西方发达国家早就认识到知识在社会经济发展中的重要性。在知识经济时代,拥有的知识和信息越多,其社会经济发展速度就越快。本文就知识经济的概念和意义进行了阐述,并在知识管理、信息产业等方面分析了知识经济对我国社会经济发展的重要性。     

知识经济时代的学习

知识视野国际化21世纪,知识经济是主流,经济的全球化,科技创新的国际化已成为必然;科学技术突飞猛进,尤其是信息科学、生命科学、认知科学将取得新的突破;人与自然协调发展,东西文化激荡、融合;科学精神与人文精神交融统一;中国将融入世界经济,参与国际竞争与合作。因此,新世纪的人才必须适应知识经济社会,适应全球化、科技国际化的竞争与合作并在知识、视野上必须全球化、国际化。     

知识经济与高校科技队伍建设

知识经济是“以知识为基础的经济”。在知识经济时代，知识是经济增长的首要因素，智力资源的占有、配置，以及高新科技为主的知识生产、分配和消费成为经济发展的主要环节，人类的经济、社会、生活正面临着一场革命性的变化。 高校是培养高素质人才的“摇篮”，是知识创新的“发动机”。知识经济的浪潮，为高校带来了前所未有的发展机遇和挑战。高校能否抓住这一发展机遇，为２１世纪中国现代化建设提供人才支持和知识贡献，关键在于高校科技队伍。转变科研观念调整科研战略 在知识经济时代，高校的社会职能发生了巨大的变化。高校已不再只…     

加强高校创新教育之我见

在知识经济时代,创新将成为社会生产力解放和发展的重要基础和标志,成为驱动经济发展和社会进步的最根本的原动力。创新最根本的一条就是靠教育、靠人才,而高等教育是培养创新人才的关键。为了迎接新世纪知识经济的挑战,我国必须培养大批具有创新意识和创新能力的高素质科技人才。然而,传统教育的突出特点是重视知识的传授,其结果只能是积累和记忆前人留下的知识遗产,学生的实践能力往往较差,创新意识和能力明显薄弱。因此,从迎接知识经济时代的角度看,高等教育未来发展所要解决的核心问题是人才的创新意识和创新能力的培养问题。如何加强高校创新教育就成了一个十分紧迫的现实问题。     

知识经济条件下对图书馆发展的思考

1知识经济的由来 知识经济是相对于农业社会、工业社会而言的,反映了未来社会生产方式的变化.知识经济这一新概念的形成和提出决不是偶然的,是经济发展的必然.经济从来都需要知识,人类社会从农业经济、工业经济到知识经济时代,是一个知识对经济的促进作用不断飞跃的过程.     

高校财会专业全程实践教学体系研究与探索

高等院校的财会专业作为培育适应知识经济时代需求的应用型专业财务人员的重要基地,在日常的教学过程中,必须在进行基本专业理论教育的同时,重视和加强实践性教学。本文对此进行了一些探讨。     

知识经济与人才开发

<正> 人类在即将进入21世纪的时候迎来了知识经济的大潮,下一世纪知识经济将在世界经济中占居主导地位。江泽民总书记指出:知识经济的基本特征,就是知识不断创新,高新技术迅速产业化。而要加快知识创新,加快高新技术产业化,关键在人才。知识经济时代的到来,更加剧了人才资源开发的紧迫性并赋予人才开发新的内容。