健全社会主义协商民主促进社会和谐发展

社会和谐与协商民主是目的与手段的关系,协商民主是有序的政治参与,推进协商民主是促进社会和谐的重要途径,健全和完善协商民主促进社会和谐,要坚持中国共产党的正确领导,积极推进协商民主的制度化、程序化和法制化,要积极探索协商民主的新途径和新方式。     

两种民主的困境及其自我化解机制*--托克维尔《论美国的民主》的一个解读

在托克维尔的理论中,划分出了两种民主：一种是从社会状况出发定义的民主,这种民主即平等所带来的民情;另一种民主为政治制度,是保障自由的政治安排。两种民主存在矛盾和张力,社会民主易带来多数暴政和中央集权,而政治民主则是其矫正机制;社会民主又是政治民主得以存在的基础,没有社会民主,政治民主只是空中楼阁。托克维尔对民主的这一洞见,对我们今天践行民主具有重要意义。     

小康社会的民主之维

全面建设小康社会,关键在全面。小康社会是物质文明、政治文明和精神文明全面协调发展的社会,民主是小康社会的应有之义。在建设社会主义民主的路径选择上,应该是社会民主、党内民主和宪政民主三者并举。我们要通过强化民主理念、健全民主制度、优化运作过程,实现全面建设小康社会的宏伟目标。     

论和谐社会与民主社会的关系及其构建

和谐社会首先是民主社会,民主社会是和谐社会的前提条件,和谐社会是民主社会的高级阶段。二者的这一关系决定了构建和谐社会也需要分阶段进行,首先要建设一般意义上的民主社会,实现社会的基本和谐;再建设高级阶段的民主社会——和谐社会。正确认识和谐社会与民主社会的关系对我国构建和谐社会意义重大。能为和谐社会的构建指明方向。     

社会主义协商民主嵌入基层社会治理的内在机理与实现路径

社会主义协商民主嵌入基层社会治理,本质在于推进和实现人民当家做主,使党获取执政的有效性和合法性,使民众产生"基于认同的共识"。社会治理新力量的兴起、权威型治理面临的挑战、人民主权的原则、党的领导和群众路线的要求、协商民主的价值等是协商民主嵌入基层社会治理的内在机理。实现协商民主嵌入基层社会治理必须围绕民生问题推进协商民主建设,将协商民主转化为适合群众认知的图式落实到日常政治活动之中,并构建形式多样的协商民主参与方式。     

民主五个层次——兼议中国模式

所谓民主的困境大都发生在政治领域,将民主局限在政治领域,这对民主来说是片面的,民主应该是一个体系,包含政治、经济、社会、文化和生活五个层面。中国的民主不应局限于政治领域,在民主政治制度建设的同时还应该把民主的改革扩大到社会层面,并在这一过程中逐渐塑造公民的民主人格,进行政治文化的民主建设。     

试论媒体素养教育对西方国家社会民主的保障作用

构建民主社会是当今世界各国共同关注的话题,大众媒体在这一过程中的作用有目共睹。经过长年探索实践,媒体素养教育在西方许多国家已发展成为实现社会民主、促进和谐可持续发展的重要途径。全文结合信息时代的大背景,从培养公民民主意识、训练民主参与技能两个方面论证媒体素养教育对保障社会民主的重要作用。     

民主生活共同体是进行道德教育的最有效方式——来自杜威思想的启示

在杜威思想体系中,民主生活方式是民主的真正内核,民主生活共同体是社会的理想形态。学校公民教育是维护和建设民主社会的重要手段,而公民教育的有效实施要求学校成为民主生活共同体,在学校中培养学生理智地参与社会的能力和习惯。主动作业的引入,使学校教学富于社会精神;学生参与学校管理,有助于学生的规则意识发展。我国公民教育应重视杜威思想,基于学习方式变革、学校管理民主化两大路径,将学校改造成为民主生活共同体。     

改革进程中民主形式变迁的动力新探——以利益表达为分析视角

改革的进程是社会不断分化的历程,社会分化的结果是多元利益主体的出现。为了维护与增进自己的利益,多元利益主体会以一定的方式向一定的对象表达利益诉求,这些利益诉求影响着改革进程中的民主政治发展,推动着选举民主、参与民主、协商民主、决策民主等民主形式的变迁。     

利益表达与改革进程中民主形式的变迁

改革的进程是社会不断分化的历程,社会分化的结果是多元利益主体的出现。为了维护与增进自己的利益,多元利益主体会以一定的方式向一定的对象表这利益诉求,这些利益诉求影响着改革进程中的民主政治发展,推动着选誉民主、参与民主、协商民主、决策民主等民主形式的变迁。     

试析基督宗教在现代社会中的价值与困境——兼论我国民主社会建设的文化资源与路径选择

经过几千年改革发展的基督宗教,对世界现代民主政治建设产生着深刻的影响。中国作为一个改革开放的国度,基督宗教对其民主社会建设的意义也逐渐得以彰显。以民主的社会价值为切入点,阐述基督宗教与现代民主社会千丝万缕的联系,分析在中国现代民主社会建设中基督宗教积极价值和面,临的困境,并对我国民主社会建设的路径进行有益的探索。     

析民主社会主义的经济民主

经济民主是民主社会主义模式的基本结构,也是当代西欧各国社会民主党引以自豪的社会成果。那么,什么是民主社会主义的“经济民主”呢? 民主社会主义认为,“经济民主”就是通过民主的方式,在经济生活领域建立一个满足人的基本愿望的社会。无论社会主义的经济制度,还是资本主义的经济制度,都由于其某些弊病而不可能建立一个满足人的基本愿望、适合人的生存、发展的社会。根本的出路在于:通过吸取社会主义经济制度和资本主义经济制度各     

杜威实用主义政治哲学考察

美国实用主义哲学家约翰·杜威提出了一种无所不包的社会民主观,把民主推行到人类活动的所有领域,甚至推进到宗教信仰领域,寻求科学探究和社会实践的一致性、公共生活和私人生活的连贯性、民主政治和自由信仰的统一性,主张科学实验、民主政治、自由信仰和社会进步具有内在兼容性,用实验主义整体论改造传统形而上学的本体论,用民主政治观取代独断政治观,提升人们对现代民主生活的整体期望,寻求哲学、宗教、科学和人类普通生活的连续性,论证民主是人类生活的主要方式,开启了实用主义的政治哲学转向.他的民主社会思想成为罗尔斯良序社会观念的先导.他的政治哲学对20世纪后半个世纪的新实用主义、解构主义和后现代主义产生了深远影响.     

高考历史“新专题”全程复习指导——专题7 近代社会民主与专制的斗争

近代社会政治转型的核心内容，是民主政治化的问题。它要完成的任务是从专制社会向民主社会的过渡，其实现形式为“革命”与“改革”。民主与专制的斗争过程，就是民主政治化的过程。其内容主要包括政治实践(民主政治斗争)、政治法制建设和体制建设。近代时期，不仅有资产阶级的民主斗争，也有无产阶级的民主斗争。     

基于选举民主与协商民主视野的镇村基层社会管理创新研究

选举民主与协商民主相结合,是我国社会主义民主政治建设中的创新性举措,也是我国基层社会管理创新的新探索。选举民主采用的是多数裁定原则,所能维护的只能是多数人的利益,而少数人的利益往往被忽视。协商民主通过公民的共同政治参与、共同决策,追求的是协商一致原则,刚好能够弥补选举民主无法保证少数人利益的缺陷。镇村基层社会管理,在我国社会管理中处于最基础地位,其原有的社会管理方法在解决新问题时,已经显得非常乏力。所以,为了维护广大村民的利益以及确保其当家作主的地位,必须进行社会管理方式的创新,实现选举民主与协商民主的有效结合。     

从贵族的自由到民主的自由－论托克维尔的自由主义思想

托克维尔出身于贵族家庭，但是他却理性地认为贵族制必然衰落，民主社会必然到来，民主是现代社会的重要特征。于是，托克维尔分析了贵族式自由的特征、价值、弊端以及民主的本质。他相信在一个民主的时代，自由不可能建立在贵族政治体制的基础之上；与此同时，他特别感兴趣的是如何避免民主专制主义，以及如何避免以民主的名义破坏自由。因此，托克维尔期望即将到来的社会不仅是一个民主的社会，而且是一个自由的社会；在这个社会中，民主和自由的结合会得以实现。     

浅谈社会主义民主

从理论上说,社会主义应该比资本主义更富裕、更平等,社会主义社会应该是富人多、穷人少,贫富差距比资本主义社会小。但是,现实情况却恰恰与之相反。本文着重从资本主义民主与社会主义民主的不同阶级内涵、社会主义民主的科学内涵、坚定不移地走中国特色社会主义民主政治发展道路等三个方面对社会主义民主进行一个简要论述,以帮助大家消除对社会主义民主的一些模糊认识。     

欧洲社会党的民主理论

欧洲社会党的民主理论包括政治民主、经济民主、社会民主和国际民主四个方面.社会党人认为,民主和社会主义两者相互依存,彼此互为前提.社会主义只有通过民主才能实现,民主只有通过社会主义才能完成.     

民粹主义还是公民的参与权利

社会主义民主是最广泛人民参与下的民主,最应当具有公民参与的特征和优点。中国目前的反民粹思潮与公众参与的精神不符,包含着遏制公众参与的可能。民主社会就是平民社会,平民化是民主化的必然结果。参与是民主的要求,平等是平民的特点。民主法治的平等性正是平民社会的本质特点。而一个民主和法治的国家,维护民主社会的主体平民的利益不但合理也具有充分的正当性。公民是平民化时代的社会主人。要以最大的政治勇气和法治保障推进社会的民主化和平民化。公民参与的社会是离马克思所设想的自由人联合体最近的社会。中国的民主法治建设必须进一步解放思想。促进公众的参与并尊敬公众的参与,就是促进社会的平民化。平民化社会的核心是对特权的否定,民主法治建设必须将反特权纳入反腐败轨道,社会主义在社会平等和取消特权方面应当比资本主义有更大的优越性。     

公民教育与公民道德教育——对当前我国公民教育与公民道德教育的一种解读

民主的社会依赖于民主的公民,而民主公民的养成也依赖于民主的社会。在一个民主法制尚很不完善,市场经济尚未充分发育,公共生活还在形成的社会中,关于公民、公民教育与公民道德教育的理解尚存在着许多有待澄清的问题。